诗歌鉴赏之抒情手法公开课课件.ppt

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1、 诗歌鉴赏诗歌鉴赏 之抒情方法之抒情方法授课人授课人 秦秦 丹丹诗缘情而绮靡诗缘情而绮靡情情绮靡绮靡预习题目：预习题目：归总常见的抒情归总常见的抒情手法，并举例分析。手法，并举例分析。闺怨闺怨 王昌龄王昌龄闺中少妇不知愁，闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。悔教夫婿觅封侯。【凝妆】盛妆【凝妆】盛妆指出这首诗的三四句用了什么抒情方法？指出这首诗的三四句用了什么抒情方法？触景生情触景生情游子吟游子吟 孟郊孟郊慈母手中线，游子身上衣。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。谁言寸草心，

2、报得三春晖。指出这首诗前四句用了什么抒情手法？指出这首诗前四句用了什么抒情手法？叙事抒情叙事抒情 抒情手法抒情手法直接抒情直接抒情间接抒情间接抒情借景抒情借景抒情 寓情于景寓情于景 触景生情触景生情托物言志托物言志借古讽今借古讽今 用典抒情用典抒情 叙事抒情叙事抒情情与景情与景情与物情与物情与事情与事（09年福建卷）阅读下面诗歌，回答问题年福建卷）阅读下面诗歌，回答问题江行江行 宋宋 严羽严羽暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。残雪和雁断，新月带潮生。残雪和雁断，新月带潮生。天到水中尽，舟随树杪行。天到水中尽，舟随树杪行。离家今几宿，厌听棹歌声。离家今几宿，厌听棹歌声。【注【注】1

3、树杪：树杪：mio 2棹歌：行船时船工所唱的歌。棹歌：行船时船工所唱的歌。请从请从“景景”与与“情情”的角度，赏析本诗的颔联。的角度，赏析本诗的颔联。快速把握诗人情快速把握诗人情感的方法：感的方法：1、看题目、看题目2、看作者、看作者3、看诗句、看诗句4、看意象、看意象5、看情眼、看情眼6、看注释、看注释7、看写法、看写法看题目：看题目：江行江行 “江行江行”，行于，行于江上，人在旅途，江上，人在旅途，羁旅之思，思乡羁旅之思，思乡之愁就蕴含其中。之愁就蕴含其中。看作者：看作者：（知人论世）知人论世） 严羽，严羽，南宋南宋诗人，诗论家。诗人，诗论家。他生活在他生活在南宋末年南宋末年，一生未曾，一

4、生未曾出仕，大半隐居在家乡。他的出仕，大半隐居在家乡。他的一生经历了三个阶段，即早年一生经历了三个阶段，即早年的求学客游，中年的投笔从戎的求学客游，中年的投笔从戎和避乱江楚，晚年的隐逸山林。和避乱江楚，晚年的隐逸山林。这首诗写于诗人避乱江楚之时。这首诗写于诗人避乱江楚之时。看诗句：（感知大意）看诗句：（感知大意）“离家今几宿，厌听棹歌声离家今几宿，厌听棹歌声”为什么为什么“厌听棹歌声厌听棹歌声”？诗人离家日久，思乡情切，诗人离家日久，思乡情切，厌倦了长期漂泊的生活，厌倦了长期漂泊的生活，所以听到棹歌便心生厌倦。所以听到棹歌便心生厌倦。“今几宿今几宿”是一个疑问句，是一个疑问句，说明诗人离家之久

5、，盘算说明诗人离家之久，盘算回家次数之多。回家次数之多。看意象：看意象：“新月新月”“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”新月带潮生新月带潮生“海上生明月，天涯共此时海上生明月，天涯共此时”“不知乘月几人归，落月摇情满江树不知乘月几人归，落月摇情满江树”看意象：看意象：古人又常用古人又常用“蒹葭蒹葭”来抒来抒发羁旅之思，思乡之愁。发羁旅之思，思乡之愁。蒹葭蒹葭“残雪残雪”“”“断雁断雁”“断肠人在天涯断肠人在天涯”“残雪残雪”本是天气转暖本是天气转暖春将至的信息，应该春将至的信息，应该是喜讯，可春节又是是喜讯，可春节又是家人团聚的日子，诗家人团聚的日子，诗人有家不能回

6、，不仅人有家不能回，不仅不能归，连传书的大不能归，连传书的大雁也雁也“断断”了，诗人了，诗人的绝望尽在其中了。的绝望尽在其中了。“杨柳岸晓风残月杨柳岸晓风残月”“天到水中尽，舟随树杪行天到水中尽，舟随树杪行”舟中远眺，天在水中，水舟中远眺，天在水中，水与天接，江天一色，彼此与天接，江天一色，彼此不分，小舟起起伏伏，慢不分，小舟起起伏伏，慢慢前行，树杪隐隐约约缓慢前行，树杪隐隐约约缓缓后退，天无尽，水亦无缓后退，天无尽，水亦无尽，而行舟悠悠，这样的尽，而行舟悠悠，这样的行旅何日是个尽头。行旅何日是个尽头。“天天”“”“水水”“”“舟舟”“”“树杪树杪”看写法：看写法：借借“行舟所见行舟所见”：暮

7、色苍：暮色苍茫之时，茫之时，“蒹葭蒹葭”“”“残残雪雪”“”“新月新月”“”“树杪树杪”目目之所见；之所见；“雁断雁断”“”“棹歌棹歌”耳之所闻耳之所闻,这一系列意象，这一系列意象，营造了凄清迷蒙的意境，营造了凄清迷蒙的意境，有力抒发了羁旅之情、思有力抒发了羁旅之情、思乡之愁。乡之愁。练习：（练习：（09年福建卷）阅读下面诗歌，回答问题。年福建卷）阅读下面诗歌，回答问题。江行江行 宋宋 严羽严羽暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。残雪和雁断，新月带潮生。残雪和雁断，新月带潮生。天到水中尽，舟随树杪行。天到水中尽，舟随树杪行。离家今几宿，厌听棹歌声。离家今几宿，厌听棹歌声。【注【注】

8、1树杪：树杪：mio 2棹歌：行船时船工所唱的歌。棹歌：行船时船工所唱的歌。请从请从“景景”与与“情情”的角度，赏析本诗的颔联。的角度，赏析本诗的颔联。答案示例：答案示例：本诗颔联运用融情于景的手法。本诗颔联运用融情于景的手法。【第一步【第一步 指出所用手法指出所用手法】诗中描写了雪诗中描写了雪“残残”、雁、雁“断断”、月、月“新新”、潮潮“生生”的凄迷景致，景中寄寓了诗人的羁旅的凄迷景致，景中寄寓了诗人的羁旅之情、思乡之感。之情、思乡之感。【第二步【第二步 结合诗句分析结合诗句分析】诗句中不着一个情字，而情自在景中。诗句中不着一个情字，而情自在景中。【第三步【第三步 简析表达效果简析表达效果

9、】 巩固练习：巩固练习：（2010年山东卷）阅读下面这首古诗，回答问题。年山东卷）阅读下面这首古诗，回答问题。咏怀八十二首（其七十九首）咏怀八十二首（其七十九首） 阮籍阮籍 林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山岗。高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商夕栖山岗。高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，何时复回翔。风起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢使心伤。但恨处非位，怆悢使心伤。v【注】（【注】（1）商风：秋风）商风：秋风 （2）怆悢）怆悢ling:悲伤悲伤这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请做简要分析。的情感？请做简要分析。 谢谢 谢谢 大大 家！家！答案要点：答案要点：v这首诗运用了这首诗运用了托物言志托物言志的手法，以的手法，以“凤凤凰凰”象征诗人自己，抒发了诗人孤独无象征诗人自己，抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情和壮志难酬（或报国无门）奈的苦闷心情和壮志难酬（或报国无门）的悲伤情怀。的悲伤情怀。