王强（完整版幻灯片）.ppt

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1、上好中小学体育课的上好中小学体育课的问题与对策问题与对策 1体育与健康课程是以身体练习为主要手段的。 2体育与健康课程是以增进中小学生健康为主要目 的的。 4体育与健康课程虽然强调多种内容、多种功能 和多价值的整合，但仍是以体育为主的一门课程。 3体育与健康的知识、技能和方法，既是课程学习的主要 内容，又是实现课程各项目标的主要载体 ，掌握这些知 识、技能和方法，是体育与健康课程的一项重要目标。 1.学校体育是终身体育的基础，运动兴趣习 惯是促进学生自主和终身坚持锻炼的前提。 2.实现体育课程目标的价值的有效保证。 1. 课程关注的核心是满足学生的需要和重视 学生的情感体验。2. 充分发挥学生

2、的学习积极性和学习潜能， 提交学生的体育能力。1.身体条件差异2.兴趣爱好差异3.运动技能差异二、体育课的教学目标二、体育课的教学目标（一）增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知 识和运动技能。（二）培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。（三）具有良好的心理品质，表现持人际交往的能力 与合作精神。（五）发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的 生活态度。（四）提高对个人健康和群体健康的责任感，形成 健康的生活方式。三、体育教学中存在的问题与不足三、体育教学中存在的问题与不足(一）在制定课的学习目标时，目标太多，不够规范。 一节课不能“包打”天下。(二）对运动技能教学有所忽视。1.偏重运用技术

3、含量较低的教材。2.在运动技能教学中缺少必要的指导。3.用于运动技能学习的时间偏少。4.4.对学习质量缺乏明确的要求。对学习质量缺乏明确的要求。（三）在教学中还存在“一刀切”的现象。（四）过分“关注”了学生的安全，成为学习体育的障碍。 （五）过于关注新的学习方式，对其实际效果重视不够。 1.虚假的自主。2.虚假的合作。3.虚假的探究。（六）对体育教学负荷和密度关注的不够。（七）制定的教学计划和选择的教学内容，不符合 学生的生理需要，不符合课标要求。四、体育教学中应注意的问题四、体育教学中应注意的问题（一）提倡自主学习不要贬低教师的主导作用。（二）重视培养学生的创新精神要防止形式主义。（三）加强

4、对学生的思想品德教育要防止假大空。（四）运用激励性评价，要防止言过其实。（五）提倡探究学习不要把体育课上成科研课或讨 论课。 （六）重视学生愉快的情感体验不要忽视培养学生 刻苦精神和抗挫折能力的培养。 （七）重视教学组织形式的改革不要忽视对教学效 果的追求。（八）运动技能是学习的主要内容也是实践具体目 标的载体。（九）重视运动兴趣，决不能把体育课上成“休闲”课。（十）提倡新的学习方式，不要排斥和否定接受式 学习。五、体育教学中应遵循的对策五、体育教学中应遵循的对策（一）认真贯彻执行课标的理念和目标以及各种教 学要求。（二）要较好体现体育教师的教学能力和基本功。 口令、示范、讲解、保护与帮助、队

5、伍的组织与调动、突发事件的处理、教学评价、指导与纠正、安全措施的实施和课堂常规等。（三）体育教学课堂常规是教学中不可缺少的内容（三）体育教学课堂常规是教学中不可缺少的内容1.课前常规教师：A 制定教学计划。 B 写出教案。 C 检查设计和场地。 D 提前到达场地。学生：A 穿好运动服、运动鞋等。 B 提前到达场地，防止伤害。 C 有伤、病请假。 教师 ：A 检查服装与出勤。 B 宣布本课内容与目的要求.。 C 安排实习生活动。 安全教育，做好准备和整理活动。 充分发挥主导作用。 不迟到、早退和接手机等。2.课中常规课中常规 学生： A 体委整队集合，报告人数。 B 穿戴轻便无硬物。 C 见习生

6、做到注意听讲。 D 要主动参与学习和锻炼。 教师：写好课后小结。 学生：收好器材。3.课后常规课后常规 4要牢牢把握体育学科的本质要牢牢把握体育学科的本质 5严抓课堂管理，实抓教学质严抓课堂管理，实抓教学质（1）有效教学。 （2）学生学习效果（技能、身体和心理）。 （3）教学方法、遵守教学规律。（4）课堂评价与考评。 （5）要有一定的运动负荷和心理负荷。 （6）高质量完成教学内容。6抓好常态下的体育课教学抓好常态下的体育课教学 （1）不同与评优课和展示课。 （2）按照常规的要求，完成教学内容。 （3）常态才是最本质最实在的体育课。 （4）常态不能降低教学要求。 （5）常态就是符合各地、各校、各位教师和学生实际的体育课。 （6）常态要按课标要求，遵循体育教学基本 规律和学生身心发展规律，把握好对教 师的基本要求和日常体育课的基本要求。