交互式电子白板环境下的教学设计.ppt

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1、交互式电子白板环境下的教学设计睢县单庄小学彭德周2014.8交互式电子白板的教学优势一、整合二、互动三、生成四、存储应澄清的几种认识一、防止过度重视技术而弱化学科教学特点。二、对课堂少些预设而多些互动，重视课堂生成。三、不仅老师使用，更要注重学生的使用。电子白板环境下的教学设计之-课堂导入环节课堂导入环节理论准备：课堂导入是教师在一个新的教学内容或一个教学活动开始时，为了让学生预见教学目标、教学内容以及教学方式，引导学生做好心理准备和认知准备的一种教学行为。理论准备：课堂导入活动要达到三个目标：1、集中学生的注意力。2、帮助学生回顾旧知，为掌握新知奠定基础。3、激发兴趣，明确目的，便于学生自觉

2、调节学习心理 。理论准备：课堂导入活动要注意三个问题：1、重视导入内容（高质量、迁移性）。2、推敲导入方式（启发性、从“无疑”到“生疑”）。3、明确导入的目的性。常用导入方式：1、运用音视频素材营造教学气氛。例：视频1 视频22、通过测试类活动促进温习。例：3、通过专业性作品激发探究兴趣。例：视频电子白板环境下的教学设计之-传授新知环节传授新知环节传授新知环节设计方式传授新知环节设计方式1、立方体呈现教学内容2、用层层提问推进思考。（拉幕）3、在探究中寻找规律。4、在举证中产生知识。5、在辩论中形成观点。6 、在模拟中传授规则。7、用软件辅助教学练习消化环节练习消化环节练习消化环节设计方式练习消化环节设计方式1、根据参照物模仿练习。2、提供学生展示舞台。3、用模拟软件预演实验过程。（学科工具）4、角色扮演活动。总结回顾环节总结回顾环节1、用色块制作刮奖刷，回顾答案。2、回放功能回顾教学重点。3、屏幕录制积累资料。4、运用展台交流分享。总结回顾环节设计方式总结回顾环节设计方式