公文写作语言文字规范.ppt

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1、现在学习的是第1页，共179页 语言方面语言方面 语言对写好公文有举足轻重的作用。公文语体以实用为目的，语言对写好公文有举足轻重的作用。公文语体以实用为目的，不同于一般文学作品，因此在用语表达方面要求准确、简要、质不同于一般文学作品，因此在用语表达方面要求准确、简要、质朴、规范。朴、规范。现在学习的是第2页，共179页一、语气要得体一、语气要得体 由于行文方向不同，公文在组织文字、表达意思时所用的语气应当有所区别：上行文要用请求的语气；平行文则要谦虚；下行文语气比较严肃、庄重，但不能盛气凌人。如果忽视了行文关系与行文语气的对应，就会影响公文的规范性。 现在学习的是第3页，共179页二、表述要准

2、确二、表述要准确 写任何文章，表述都要准确，尤其是公文，在写作时必须选用恰当的词句表述内容，不能产生歧义、不能模棱两可。不用或少用“据说”、“大致”、“也许”这一类词语，涉及近义词或一词多义的情况时，更要慎重。不仅概念要准确，判断也要准确，这样才能充分体现行文意图，突出公文主题。 现在学习的是第4页，共179页三、雕饰、曲笔不宜过多三、雕饰、曲笔不宜过多 公文提倡直话直说，不能用含蓄的笔法委婉地表达意思。它极少使用描写和抒情的手法，常用叙述和说明的表达方式，也有少量议论；其语言质朴无华，绝无雕饰，只在确有需要时才使用形容词。 现在学习的是第5页，共179页语法、文字、标点符号规范方面语法、文字

3、、标点符号规范方面现在学习的是第6页，共179页一、语法的规范一、语法的规范现在学习的是第7页，共179页（一）词语搭配不当（一）词语搭配不当例：例： 加快银行业发展的规模和速度。加快银行业发展的规模和速度。 与银监部门互相支持、无私援助，共同支持地方经济健康发展。与银监部门互相支持、无私援助，共同支持地方经济健康发展。 未来几年，我国的证券投资基金业将处于高速发展期，并会成为越来越多家庭理未来几年，我国的证券投资基金业将处于高速发展期，并会成为越来越多家庭理财的必备工具。财的必备工具。 这些行为这些行为,都是受法律禁止的。都是受法律禁止的。现在学习的是第8页，共179页 加快银行业发展的规模

4、和速度。加快银行业发展的规模和速度。（可以说加快速度，但不能说加快规模，搭配不当，应删（可以说加快速度，但不能说加快规模，搭配不当，应删“规模和规模和”。）。） 与银监部门互相支持、无私援助，共同支持地方经济健康发展。与银监部门互相支持、无私援助，共同支持地方经济健康发展。（“互相支持互相支持”是双向的，而是双向的，而“无私援助无私援助”是单向的，搭配在一起产生矛盾是单向的，搭配在一起产生矛盾了，应删掉了，应删掉“、无私援助、无私援助”。）。）现在学习的是第9页，共179页 未来几年，我国的证券投资基金业将处于高速发展期，并会成为越来越多家庭未来几年，我国的证券投资基金业将处于高速发展期，并会

5、成为越来越多家庭理财的必备工具。理财的必备工具。（基金可以成为理财工具，基金业成为理财工具搭配不当。应删（基金可以成为理财工具，基金业成为理财工具搭配不当。应删“并并”，改为，改为“基金基金”即可。）即可。） 这些行为这些行为,都是受法律禁止的。都是受法律禁止的。（“受受禁止禁止”，搭配不当，应改为，搭配不当，应改为“被法律禁止的被法律禁止的”。）。）现在学习的是第10页，共179页（二）句子成分残缺（二）句子成分残缺 例：例： 随着证券投资基金品种的日益丰富，逐渐走入寻常百姓家。随着证券投资基金品种的日益丰富，逐渐走入寻常百姓家。 由于采取上述措施，使分行的人才结构明显优化。由于采取上述措施

6、，使分行的人才结构明显优化。 通过学习，使全体员工对支行的奋斗目标、面临的困难和当前的任务形通过学习，使全体员工对支行的奋斗目标、面临的困难和当前的任务形成了共识，增强了做好金融工作的自豪感、危机感和责任感。成了共识，增强了做好金融工作的自豪感、危机感和责任感。 县联社目前已成为拥有县联社目前已成为拥有18家信用社、家信用社、54个储蓄所、个储蓄所、200多名员工，多名员工，总资产超总资产超3亿元。亿元。现在学习的是第11页，共179页 随着证券投资基金品种的日益丰富，逐渐走入寻常百姓家。随着证券投资基金品种的日益丰富，逐渐走入寻常百姓家。（用了错用介词方位词（用了错用介词方位词“随着随着”后

7、，这句话就缺少主语后，这句话就缺少主语, 删掉删掉“随着随着”、“的的”，让让“证券投资基金品种证券投资基金品种”做主语就通了。）做主语就通了。） 由于采取上述措施，使分行的人才结构明显优化。由于采取上述措施，使分行的人才结构明显优化。（用了介词（用了介词“由于由于”后，这句话就缺少主语后，这句话就缺少主语, “由于由于”与与“使使”只可保留一个。）只可保留一个。）现在学习的是第12页，共179页 通过学习，使全体员工对支行的奋斗目标、面临的困难和当前的任通过学习，使全体员工对支行的奋斗目标、面临的困难和当前的任务形成了共识，增强了做好金融工作的自豪感、危机感和责任感。务形成了共识，增强了做好

8、金融工作的自豪感、危机感和责任感。（问题与上句一样（问题与上句一样, 应应 删掉删掉“通过通过”或删掉或删掉“使使”字。）字。） 县联社目前已成为拥有县联社目前已成为拥有18家信用社、家信用社、54个储蓄所、个储蓄所、200多名员工，总资多名员工，总资产超产超3亿元。亿元。（ “成为成为”后面缺少宾语，应加上宾语后面缺少宾语，应加上宾语“的金融机构的金融机构”。）。） 现在学习的是第13页，共179页（三）指代不明（三）指代不明例：例： 对未按期还贷的农民要弄清原因，区别对待，不能一概停贷。这对于对未按期还贷的农民要弄清原因，区别对待，不能一概停贷。这对于“三三农农”发展是非常不利的。发展是非

9、常不利的。 今年上半年，为了支持我市治理生态环境，工行贷款今年上半年，为了支持我市治理生态环境，工行贷款700万元，农行贷万元，农行贷款款300万元，中行贷款万元，中行贷款500万元，建行贷款万元，建行贷款900万元，其中，万元，其中，65%用于污水用于污水处理项目。处理项目。现在学习的是第14页，共179页 对未按期还贷的农民要弄清原因，区别对待，不能一概停贷。这对于对未按期还贷的农民要弄清原因，区别对待，不能一概停贷。这对于“三农三农”发展是非常不利的。发展是非常不利的。（“这这”字指代不明。从结构上讲，字指代不明。从结构上讲，“这这”是指前面整句话，显然不合逻辑。作是指前面整句话，显然不

10、合逻辑。作者的本意，者的本意，“这这” 是指是指“一概停贷一概停贷”，因此，可将，因此，可将“这这”改为改为“不加区别，一概不加区别，一概停贷停贷”。）。） 今年上半年，为了支持我市治理生态环境，工行贷款今年上半年，为了支持我市治理生态环境，工行贷款700万元，农行贷款万元，农行贷款300万元，中行贷款万元，中行贷款500万元，建行贷款万元，建行贷款900万元，其中，万元，其中，65%用于污水处理用于污水处理项目。项目。（“其中其中”指代不明，不知是指建行的指代不明，不知是指建行的900万元还是四行的万元还是四行的2 400万元。应据万元。应据实将实将“其中其中”改为改为 “四行贷款总额的四行

11、贷款总额的65%”。）。）现在学习的是第15页，共179页（四）语序不当（四）语序不当例：例：大厅里陈列着各式各样的、不同时期的任长霞同志生前用的衣物、书大厅里陈列着各式各样的、不同时期的任长霞同志生前用的衣物、书籍与批阅过的文件，睹物思人，悲从中来，大家早已热泪盈眶。籍与批阅过的文件，睹物思人，悲从中来，大家早已热泪盈眶。 考古科学工作者对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了考古科学工作者对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究。多方面的研究。 在社会主义建设事来中，应该发挥广大知识分子充分的作用。在社会主义建设事来中，应该发挥广大知识分子充分的作用。 李老师呼

12、哧呼哧累得直喘粗气。李老师呼哧呼哧累得直喘粗气。现在学习的是第16页，共179页大厅里陈列着各式各样的、不同时期的任长霞同志生前用的衣物、书籍大厅里陈列着各式各样的、不同时期的任长霞同志生前用的衣物、书籍与批阅过的文件，睹物思人，悲从中来，大家早已热泪盈眶。与批阅过的文件，睹物思人，悲从中来，大家早已热泪盈眶。（这里多重定语语序不当。（这里多重定语语序不当。 “任长霞同志生前用的任长霞同志生前用的”为领属性定语，应放在最为领属性定语，应放在最前面，否则前面，否则“各式各样各式各样”、“不同时期不同时期”有修饰有修饰“任长霞任长霞”之嫌，易造成歧之嫌，易造成歧义。义。 ）现在学习的是第17页，共

13、179页考古科学工作者对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行考古科学工作者对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究。了多方面的研究。 （“两千多年前两千多年前”用来说明用来说明“文物文物”的时间，是它的定语，应将的时间，是它的定语，应将“两千两千多年前多年前”放在放在“文物文物”前。）前。） 现在学习的是第18页，共179页在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。 （“充分充分”表明表明“发挥发挥”的程度，应放在的程度，应放在“发挥发挥”前作状语。）前作状语。） 李老师呼哧呼哧累得直喘粗气。李老师呼

14、哧呼哧累得直喘粗气。 （句中（句中“呼哧呼哧呼哧呼哧”是为了修饰是为了修饰“直喘粗气直喘粗气”的样子，而不是修饰的样子，而不是修饰“累得累得”，应放在，应放在“直喘粗气直喘粗气”的前面。的前面。 ）现在学习的是第19页，共179页（五）的、地、得混淆（五）的、地、得混淆“的的”是定语的标志，是定语的标志，“地地”是状语的标志，是状语的标志，“得得”是补语的标志。是补语的标志。 如：如： 随着社会主义市场经济体制日益完善，我国的证券业也得到了迅速地发展。随着社会主义市场经济体制日益完善，我国的证券业也得到了迅速地发展。 改革开放以来，证券市场迅速的发展，现已成为我国金融业的重要组改革开放以来，证

15、券市场迅速的发展，现已成为我国金融业的重要组成部分。成部分。 我国证券市场地迅速发展，为城乡居民提供了越来越多的投资工具和投资机会。我国证券市场地迅速发展，为城乡居民提供了越来越多的投资工具和投资机会。现在学习的是第20页，共179页 随着社会主义市场经济体制日益完善，我国的证券业也得到了迅速地随着社会主义市场经济体制日益完善，我国的证券业也得到了迅速地发展。发展。（动词（动词“发展发展”在这里已经名词化，做宾语；在这里已经名词化，做宾语；“迅速迅速”修饰修饰“发展发展”，是，是宾语的定语。所以应将宾语的定语。所以应将“地地”改为改为“的的”。）。） 改革开放以来，证券市场迅速的发展，现已成为

16、我国金融业的重要改革开放以来，证券市场迅速的发展，现已成为我国金融业的重要组成部分。组成部分。（“证券市场迅速的发展证券市场迅速的发展”中，动词中，动词“发展发展”是谓语；是谓语；“迅速迅速”修饰修饰“发发展展”，是谓语的状语，所以应将，是谓语的状语，所以应将“的的”改为改为“地地”。）。）现在学习的是第21页，共179页 我国证券市场地迅速发展，为城乡居民提供了越来越多的投资工具和我国证券市场地迅速发展，为城乡居民提供了越来越多的投资工具和投资机会。投资机会。（“我国证券市场地迅速发展我国证券市场地迅速发展”中，动词中，动词“发展发展” 已经名词化，是主语；已经名词化，是主语；“我国我国证券

17、市场证券市场”和和“迅速迅速”共同修饰共同修饰“发展发展”，都是主语的定语。所以应将，都是主语的定语。所以应将“地地”改改为为“的的”。）。）现在学习的是第22页，共179页（六）着、了、过错用（六）着、了、过错用“着着”表示正在发生，表示正在发生，“了了”表示已经发生，表示已经发生，“过过”表示曾经发表示曾经发生。书稿中常见讲事物未来发展变化而用生。书稿中常见讲事物未来发展变化而用“了了”的。的。如：如： 这不仅将大大提高我行的信贷资产质量，同时也将给金融全面开放创造这不仅将大大提高我行的信贷资产质量，同时也将给金融全面开放创造了有利条件。了有利条件。 货币新政实施以后，必将有效地控制了信贷

18、规模，抑制了虚热的房地货币新政实施以后，必将有效地控制了信贷规模，抑制了虚热的房地产业。产业。现在学习的是第23页，共179页 这不仅将大大提高我行的信贷资产质量，同时也将给金融全面开这不仅将大大提高我行的信贷资产质量，同时也将给金融全面开放创造了有利条件。放创造了有利条件。（这句话是将来时，却用了表示已经发生的（这句话是将来时，却用了表示已经发生的“了了”，应删去，应删去“了了”字。字。 ） 货币新政实施以后，必将有效地控制了信贷规模，抑制了虚热的货币新政实施以后，必将有效地控制了信贷规模，抑制了虚热的房地产业。房地产业。（问题同上，应删去两个（问题同上，应删去两个“了了”字。）字。）现在学

19、习的是第24页，共179页二、一些常用字词的辨析与用法二、一些常用字词的辨析与用法现在学习的是第25页，共179页（一）音同、形似、义近字词错用（一）音同、形似、义近字词错用如（破折号前为正，后为误）：如（破折号前为正，后为误）：记账记账记帐账簿记帐账簿账薄急躁账薄急躁急燥急燥博弈博弈搏弈提纲搏弈提纲题纲前提题纲前提前题前题度假度假渡假辨别渡假辨别辩别既然辩别既然即然即然即使即使既使内涵既使内涵内含陷阱内含陷阱陷井陷井安排安排按排赋予按排赋予赋于坐落赋于坐落座落座落物价上涨物价上涨物价上长通货膨胀物价上长通货膨胀通货膨涨通货膨涨渡过难关渡过难关度过难关度过难关像像一样一样象象一样一样现在学习的

20、是第26页，共179页（二）近义词混淆（二）近义词混淆如：如：沟通沟通勾通勾通“沟通沟通”表表“使彼此相通使彼此相通”， 是中性词语。如：沟通南北、是中性词语。如：沟通南北、 沟通信息沟通信息 、沟通感情。沟通感情。“勾通勾通”指指“勾结串通勾结串通” ，是贬义词。如：他们内外勾通，侵吞了巨额公款。，是贬义词。如：他们内外勾通，侵吞了巨额公款。 现在学习的是第27页，共179页 缴纳缴纳交纳交纳 “缴缴”有有“被强制被强制”的意思，的意思，“缴纳缴纳”是是“履行义务或被强制交履行义务或被强制交纳纳”，如：缴纳税款。，如：缴纳税款。“交纳交纳”没有没有“被强制被强制”的意思，如：的意思，如：“交

21、纳团费交纳团费”。如果实在分辨不清楚时，就用如果实在分辨不清楚时，就用“交纳交纳”，“交纳交纳”可以替代可以替代“缴纳缴纳”，但，但“缴缴纳纳”不可以替代不可以替代“交纳交纳”。现在学习的是第28页，共179页期间期间其间其间“期间期间”只用于时间，指某个特定的时期里面，如：只用于时间，指某个特定的时期里面，如：“十一期间的加十一期间的加班工资最低标准比往年有所增加班工资最低标准比往年有所增加”。注意注意 ，“期间期间”不能单用，因为它本身所指的时间是不确定的，所不能单用，因为它本身所指的时间是不确定的，所以其前面必须有指明时间段落的成分，如：以其前面必须有指明时间段落的成分，如：“会议期间会

22、议期间”“”“节假节假日期间日期间”“”“演出期间演出期间”“”“在此期间在此期间”等等现在学习的是第29页，共179页“其间其间”可用于时间，指某一段时间，一般是单用，前面不加别可用于时间，指某一段时间，一般是单用，前面不加别的成分，如：的成分，如：“他入伍五年，其间多次得到连队嘉奖他入伍五年，其间多次得到连队嘉奖”。例：艺术展极大地活跃了当地的文化生活，期间，有数十万人参加例：艺术展极大地活跃了当地的文化生活，期间，有数十万人参加了相关活动。了相关活动。（这个语例中的（这个语例中的“期间期间”使用有误，应将它改为使用有误，应将它改为“这期间这期间”“”“在此在此期间期间”或或“其间其间”才

23、对。）才对。）现在学习的是第30页，共179页综观综观纵观纵观“综观综观”是是“综合观察综合观察”的意思。如：的意思。如：“综观全局综观全局 “综观综观”包含了包含了“纵观纵观”的所有意思，的所有意思，“纵观纵观”一般用在历史方面，如：一般用在历史方面，如：“纵观历史纵观历史”。编撰编撰编纂编纂 撰，撰，zhun,著作、著述。编撰比较强调有原创性，是有主观创作在里面。著作、著述。编撰比较强调有原创性，是有主观创作在里面。 纂，纂，zun,继承。编纂以编辑与继承前人著作为主，强调是整继承。编纂以编辑与继承前人著作为主，强调是整理已有的材料，重新编排。理已有的材料，重新编排。现在学习的是第31页，

24、共179页启示启示启事启事“启示启示”的意思是启发指示、使人有所领悟的意思。的意思是启发指示、使人有所领悟的意思。 “启事启事”即为公开声明某事而刊登在报刊上或张贴在墙壁上的文即为公开声明某事而刊登在报刊上或张贴在墙壁上的文字。字。度过度过渡过渡过度过中的度是度过中的度是“过过”的意思，主要是时间上过，比如度日如年，虚度年的意思，主要是时间上过，比如度日如年，虚度年华。华。渡过中的渡是渡过中的渡是“由这一岸到那一岸，通过江河等由这一岸到那一岸，通过江河等”，与水有关，比如渡过难，与水有关，比如渡过难关、远渡重洋。关、远渡重洋。强调一下，渡过难关千万别用错了，这里有点比喻的意思所以用强调一下，渡

25、过难关千万别用错了，这里有点比喻的意思所以用三点水的渡三点水的渡 。现在学习的是第32页，共179页刻画刻画刻划刻划“刻画刻画”用文字或其他艺术手段表现。用文字或其他艺术手段表现。“刻划刻划”指一种具体的雕刻式动作。指一种具体的雕刻式动作。品位品位品味品味“品位品位”是指文艺作品所达到的水平，名词。如：高品位。是指文艺作品所达到的水平，名词。如：高品位。“品味品味”指仔细体会，常作动词，有时也指物品的品质风味。如：品味其中指仔细体会，常作动词，有时也指物品的品质风味。如：品味其中乐趣。乐趣。 现在学习的是第33页，共179页工夫工夫功夫功夫 “工夫工夫”有三层意思：有三层意思：表示占用的时间，

26、如：一会儿工夫就完成、用表示占用的时间，如：一会儿工夫就完成、用了两年工夫写成一本书：了两年工夫写成一本书：表示空闲时间，如：我现在没工夫、双休日表示空闲时间，如：我现在没工夫、双休日大家都有工夫外出旅游了：大家都有工夫外出旅游了：表示在表示在时候，如：刚解放那工夫，我时候，如：刚解放那工夫，我还是个孩子。还是个孩子。“功夫功夫”主要指人的本领怎样、造诣如何。如：他的表演真有功夫，演员都主要指人的本领怎样、造诣如何。如：他的表演真有功夫，演员都得练功夫。得练功夫。 现在学习的是第34页，共179页交代交代交待交待 “交代交代”主要有三层意思：主要有三层意思：移交、接替，如：交代工作：移交、接替

27、，如：交代工作：嘱嘱咐、吩咐，如：领导一再交代我们要按政策办事；咐、吩咐，如：领导一再交代我们要按政策办事；说明、解说明、解释，如：交代问题、交代政策。释，如：交代问题、交代政策。“交待交待”也有三层意思：也有三层意思：交际接待，如：交待无礼；交际接待，如：交待无礼；吩咐、吩咐、说明，如：他话也没交待一句就走了；说明，如：他话也没交待一句就走了；交账、应付，如把这交账、应付，如把这些事做完，一天工作就交待了。些事做完，一天工作就交待了。说明：说明：“交代问题交代问题”“”“交代政策交代政策”的的“交代交代”也作也作“交待交待”，不过习惯，不过习惯用用“交代交代”，也就约定俗成了。，也就约定俗成

28、了。 现在学习的是第35页，共179页增殖增殖增值增值 “增殖增殖”是增生和繁殖的意思，如：增殖耕牛、提高牲畜增殖力等。是增生和繁殖的意思，如：增殖耕牛、提高牲畜增殖力等。 “增值增值”是价值增加的意思，如：小麦变成面粉，价值就增高了，就是增值。是价值增加的意思，如：小麦变成面粉，价值就增高了，就是增值。 “增值税增值税”是指增加数值应缴纳的税。这里的是指增加数值应缴纳的税。这里的“值值”是指数值，不能用是指数值，不能用“增殖税增殖税”。 现在学习的是第36页，共179页树起树起竖起竖起 “树起树起”以及以及“树立起树立起”包含有主观褒义色彩，与包含有主观褒义色彩，与“树起树起”搭配的搭配的对

29、象一般是值得肯定的，如：对象一般是值得肯定的，如：“树起榜样树起榜样”“”“树立起助人为乐的树立起助人为乐的新风尚新风尚”等。等。“竖起竖起”是纯客观的，不带感情色彩，如：竖起一块石碑。是纯客观的，不带感情色彩，如：竖起一块石碑。现在学习的是第37页，共179页年青年青年轻年轻 “年青年青”与与“年轻年轻”均可表示均可表示“（人）处于青少年时期（人）处于青少年时期”。如：他刚理过。如：他刚理过发，穿一身出门的衣装，显得年轻了。这里的发，穿一身出门的衣装，显得年轻了。这里的“年轻年轻”与与“年青年青”可互可互换而不改变语句的意思。换而不改变语句的意思。 “年青年青”只适用于青年；只适用于青年；“

30、年轻年轻”可用于老年、中年、青年，但不用可用于老年、中年、青年，但不用于儿童。于儿童。现在学习的是第38页，共179页 如果指年长者生理年龄相对较小，表示比较，如：如果指年长者生理年龄相对较小，表示比较，如：“60岁比岁比70岁岁年轻年轻10岁岁”， “马老师比曹老师还年轻马老师比曹老师还年轻”句中句中“年轻年轻”不能换成不能换成“年青年青”。 “年轻化年轻化”不能写作不能写作“年青化年青化”，如：，如： 按照干部队伍革命化、年轻化，按照干部队伍革命化、年轻化，知识化、专业化的方针和德才兼备的要求，选好人，用好人。知识化、专业化的方针和德才兼备的要求，选好人，用好人。现在学习的是第39页，共1

31、79页（三）异形词未使用推荐词形（三）异形词未使用推荐词形A异形词正误的判别，应以教育部、国家语言文字工作委员会发布异形词正误的判别，应以教育部、国家语言文字工作委员会发布的的第一批异形词整理表第一批异形词整理表为依据，未使用推荐词形的为差错。为依据，未使用推荐词形的为差错。如（破折号前为推荐词形）：如（破折号前为推荐词形）：账本账本帐本折中帐本折中折衷连接折衷连接联接联接联结联结连结摩擦连结摩擦磨擦毋庸磨擦毋庸无庸无庸序言序言叙言人才叙言人才人材盈余人材盈余赢余赢余标志标志标识嘉宾标识嘉宾佳宾干预佳宾干预干与干与寄予寄予寄与与会寄与与会预会缘故预会缘故原故原故门槛门槛门坎那么门坎那么那末踏实

32、那末踏实塌实塌实图像图像图象笔画图象笔画笔划筹划笔划筹划筹画筹画订单（户、货、阅）订单（户、货、阅）定单（户、货、阅）定单（户、货、阅）现在学习的是第40页，共179页B第一批异形词整理表第一批异形词整理表没有明确的，可以没有明确的，可以现代汉语词典现代汉语词典最新最新版本（目前为第五版）为参考依据。一般应使用其首选词，使用版本（目前为第五版）为参考依据。一般应使用其首选词，使用参选词（词条后注参选词（词条后注“也作也作”或或“同同”者）不计为差错，但者）不计为差错，但应前后统一。如（破折号前为首选词形）：应前后统一。如（破折号前为首选词形）：唯一唯一惟一想象惟一想象想像含义想像含义涵义涵义给

33、予给予给与报道给与报道报导纪要报导纪要记要记要黏液黏液粘液无须粘液无须无需取消无需取消取销取销撤销撤销撤消（注：注销、核销、勾销、报销、销毁用撤消（注：注销、核销、勾销、报销、销毁用“销销”。抵消一般用。抵消一般用“消消”，但一些法律条款和财会用语写做，但一些法律条款和财会用语写做“抵销抵销”，可随原文，不必改，可随原文，不必改动。）动。）现在学习的是第41页，共179页（四）随意简化（四）随意简化如（破折号前为正，后为误）：如（破折号前为正，后为误）：零钱零钱另钱五万元整另钱五万元整五万元正五万元正副行长副行长付行长蓝天付行长蓝天兰天兰天橘子橘子桔子歉收桔子歉收欠收欠收韩圆韩圆韩元年龄韩元年

34、龄年令年令人民币壹圆券人民币壹圆券人民币人民币1元券元券现在学习的是第42页，共179页 （五）随意改动或误用成语（五）随意改动或误用成语如（破折号前为正，后为误）：如（破折号前为正，后为误）：戛然而止戛然而止嘎然而止直截了当嘎然而止直截了当直接了当直接了当铤而走险铤而走险挺而走险明日黄花挺而走险明日黄花昨日黄花昨日黄花旁征博引旁征博引旁证博引相形见绌旁证博引相形见绌相形见拙相形见拙按部就班按部就班按步就班各行其是按步就班各行其是各行其事各行其事再接再厉再接再厉再接再励再接再励现在学习的是第43页，共179页当代汉语最容易出错的当代汉语最容易出错的100个字（括号中为正确用法）个字（括号中为正

35、确用法） 1.按（安装）按（安装） 2.甘败（拜）下风甘败（拜）下风 3.自抱（暴）自弃自抱（暴）自弃 4.针针贬（砭）贬（砭） 5.泊（舶）来品泊（舶）来品 6.脉博（搏）脉博（搏） 7.松驰（弛）松驰（弛） 8.一愁（筹）莫展一愁（筹）莫展 9.穿（川）流不息穿（川）流不息 10.精萃（粹）精萃（粹） 11重迭（叠）重迭（叠） 12渡（度）假村渡（度）假村 13防（妨）碍防（妨）碍 14幅（辐）射幅（辐）射 15一幅（副）对联一幅（副）对联 16天翻地复（覆）天翻地复（覆） 17言简意骇（赅）言简意骇（赅） 18气慨（概）气慨（概） 19一股（鼓）作气一股（鼓）作气 20悬梁刺骨（股）悬梁

36、刺骨（股） 21粗旷（犷）粗旷（犷） 22食不裹（果）腹食不裹（果）腹 23震撼（撼）震撼（撼） 24凑和（合）凑和（合） 25侯（候）车室侯（候）车室 26迫不急（及）待迫不急（及）待 27既（即）使既（即）使 28一如继（既）往一如继（既）往 29草管（菅）人命草管（菅）人命 30娇（矫）揉造作娇（矫）揉造作 31挖墙角（脚）挖墙角（脚） 现在学习的是第44页，共179页32一诺千斤（金）一诺千斤（金） 33不径（胫）而走不径（胫）而走 34峻（竣）工峻（竣）工 35不落巢不落巢（窠）臼（窠）臼 36烩（脍）炙人口烩（脍）炙人口 37打腊（蜡）打腊（蜡） 38死皮癞（赖）死皮癞（赖）脸脸

37、39兰（蓝）天白云兰（蓝）天白云 40鼎立（力）相助鼎立（力）相助 41再接再励（厉）再接再励（厉） 42老俩（两）口老俩（两）口 43黄梁（粱）美梦黄梁（粱）美梦 44了（瞭了（瞭 ）望）望 45水笼（龙）头水笼（龙）头 46杀戳（戮）杀戳（戮） 47痉孪（挛）痉孪（挛） 48美仑美仑（轮）美奂（轮）美奂 49罗（啰罗（啰 ）唆）唆 50蛛丝蚂（马）迹蛛丝蚂（马）迹 51萎萎糜（靡）不振糜（靡）不振 52沉缅（湎）沉缅（湎）53名（明）信片名（明）信片 54默默（墨）守成规（墨）守成规 55大姆（拇）指大姆（拇）指56沤（呕）心沥血沤（呕）心沥血 57凭（平）添凭（平）添 58出奇（其）不意

38、出奇（其）不意 59修茸（葺）修茸（葺） 60亲亲（青）睐（青）睐 61磐（罄）竹难书磐（罄）竹难书 62人场卷（券）人场卷（券） 63声名雀（鹊）起声名雀（鹊）起 64发韧（轫）发韧（轫） 65搔（瘙）痒病搔（瘙）痒病 66欣尝（赏）欣尝（赏） 67谈笑风声（生）谈笑风声（生） 68人情事（世）故人情事（世）故 现在学习的是第45页，共179页 69有持（恃）无恐有持（恃）无恐 71追朔（溯）追朔（溯） 72鬼鬼祟崇（祟祟鬼鬼祟崇（祟祟 ）73金榜金榜提（题）名提（题）名 74走头（投）无路走头（投）无路 75趋之若骛（骛）趋之若骛（骛） 76迁徒（徙）迁徒（徙） 77洁白无暇（瑕）洁白无暇

39、（瑕）78九宵（霄）九宵（霄） 79渲（宣）渲（宣）泄泄 80寒喧（暄）寒喧（暄） 8l弦（旋）律弦（旋）律 82膺（赝）品膺（赝）品 83不不能自己（已）能自己（已） 84尤（犹）如猛虎下山尤（犹）如猛虎下山 85竭泽而鱼（渔）竭泽而鱼（渔） 86滥芋（竿）充数滥芋（竿）充数 87世外桃园（源）世外桃园（源） 88脏（赃）款脏（赃）款 89酪（蘸）水酪（蘸）水 90蜇（蛰）伏蜇（蛰）伏 91装祯（帧）装祯（帧） 92饮鸠饮鸠（鸩）止渴（鸩）止渴 93坐阵（镇）坐阵（镇） 94旁证（征）博引旁证（征）博引 95灸（炙）灸（炙）手可热手可热 96九洲（州）九洲（州） 97床第（笫床第（笫 z ）

40、之私）之私 98姿（恣）意姿（恣）意妄为妄为 99编篡（纂）编篡（纂）100做（坐）月子做（坐）月子现在学习的是第46页，共179页（六）一些常用字词的辨析与用法六）一些常用字词的辨析与用法A作作做做一般来说，内容抽象或书面语言色彩重的词语用一般来说，内容抽象或书面语言色彩重的词语用“作作”（成语大都用（成语大都用“作作”），对象比较具体、动作性较强的用），对象比较具体、动作性较强的用“做做”。遇到没有把握。遇到没有把握的词，宁可用的词，宁可用“作作”，但在一本书中要统一。，但在一本书中要统一。作（作出）：贡献调查考察研究分析推断判断比较作（作出）：贡献调查考察研究分析推断判断比较要求说明评价

41、概括介绍解答证明示范辩护统要求说明评价概括介绍解答证明示范辩护统计记录准备打算选择补充动员斗争报告宣传计记录准备打算选择补充动员斗争报告宣传指示汇报修改检讨规定决定榜样决策指示汇报修改检讨规定决定榜样决策现在学习的是第47页，共179页做：买卖游戏学问工作作业事情好事生意文章圈套生做：买卖游戏学问工作作业事情好事生意文章圈套生日手脚日手脚制作与制做：统一用制作。制作与制做：统一用制作。当作与当做：目前对这两个词的用法争议较大。我社暂依当作与当做：目前对这两个词的用法争议较大。我社暂依现代汉语现代汉语词典词典（第五版），统一用（第五版），统一用“做做”，如：当做看做视做叫做，如：当做看做视做叫做

42、 用做称做比做变做算做写做用做称做比做变做算做写做(为为)。现在学习的是第48页，共179页B盈利盈利赢利赢利营利营利“盈利盈利”是指经营获得的利润，在说企业经营目标、经济效益时应用是指经营获得的利润，在说企业经营目标、经济效益时应用“盈利盈利”。现代汉语词典现代汉语词典（第五版）将（第五版）将“赢利赢利”列为首选词，列为首选词，将将“盈利盈利”列为参选词，我社依据列为参选词，我社依据第一批异形词整理表第一批异形词整理表对对“盈余盈余赢余赢余”的认定，统一用的认定，统一用“盈利盈利”。“营利营利”是谋求利润，一般用来说组织机构的性质。如，营利性机是谋求利润，一般用来说组织机构的性质。如，营利性

43、机构、非营利性组织。构、非营利性组织。现在学习的是第49页，共179页C制定制定制订制订 拟定拟定拟订拟订“定定”强调确定性，如制定法律、政策、规章、制度、标准，拟定远强调确定性，如制定法律、政策、规章、制度、标准，拟定远景规划；景规划；“订订”强调创制草拟，如制订计划、规划，拟订计划、方案。强调创制草拟，如制订计划、规划，拟订计划、方案。现在学习的是第50页，共179页D其他其他其它其它“其它其它”同同“其他其他”，但只指代事物。统一用，但只指代事物。统一用“其他其他”。E分（分（fn)份份过分、成分、本分、水分、分量、分内、分外、辈分、知识分子等用过分、成分、本分、水分、分量、分内、分外、

44、辈分、知识分子等用“分分”。股份、一式两份、份额、身份、省份、月份、凑份子等用股份、一式两份、份额、身份、省份、月份、凑份子等用“份份”。现在学习的是第51页，共179页F.沙沙砂砂 砂布、砂纸、砂浆、砂轮、砂糖、辰砂、阳春砂、丹砂、毒砂、翻砂布、砂纸、砂浆、砂轮、砂糖、辰砂、阳春砂、丹砂、毒砂、翻砂、钢砂、金刚砂、矿砂、镁砂、硇砂、硼砂、砂、钢砂、金刚砂、矿砂、镁砂、硇砂、硼砂、 铁砂、钨砂、型砂、铁砂、钨砂、型砂、朱砂、磨砂玻璃朱砂、磨砂玻璃、砂糖、砂糖 沙子、豆沙、细沙月饼沙子、豆沙、细沙月饼现在学习的是第52页，共179页 E.备备倍备倍备备备:完全的意思：艰苦备尝，关怀备至，备受欢迎

45、，备受鼓舞，备感亲切完全的意思：艰苦备尝，关怀备至，备受欢迎，备受鼓舞，备感亲切倍：加倍的意思：事半功倍，事倍功半，勇气倍增，干劲倍增倍：加倍的意思：事半功倍，事倍功半，勇气倍增，干劲倍增 现在学习的是第53页，共179页G.绝绝决决“决决”的意思是的意思是“一定一定”、“坚决坚决”，如，如“决不退缩决不退缩”“”“决不投降决不投降”。“绝绝”的意思是的意思是“绝对绝对”，如，如“绝无此意绝无此意”“”“绝非偶然绝非偶然”“”“绝非儿戏绝非儿戏”。有。有些搭配，处于交会处，些搭配，处于交会处，“坚决坚决”与与“绝对绝对”都说得通，则不必强行区分。都说得通，则不必强行区分。但是处于两极时，可以区

46、分而且应该区分。但是处于两极时，可以区分而且应该区分。现在学习的是第54页，共179页H.支支枝支枝支支支:军队、文化队伍、歌、民间乐曲、军队、文化队伍、歌、民间乐曲、40支烛光、支烛光、64支纱支纱枝：玫瑰、红缨枪、猎枪、枝：玫瑰、红缨枪、猎枪、54式手枪、钢笔、铅笔、蜡烛式手枪、钢笔、铅笔、蜡烛现在学习的是第55页，共179页I长长常常长盛不衰，警钟长鸣长盛不衰，警钟长鸣常胜将军，常备不懈常胜将军，常备不懈【长年】一年到头，整年：在【长年】一年到头，整年：在野外工作，分离，卧床，忙碌，战乱，的饥饿，隐姓埋名。野外工作，分离，卧床，忙碌，战乱，的饥饿，隐姓埋名。【常年】终年，长期：积雪，驻守

47、边疆。这块地可收【常年】终年，长期：积雪，驻守边疆。这块地可收800斤小麦。斤小麦。现在学习的是第56页，共179页J以至以至以致以致有有“以至以至”、“以至于以至于”、“以致以致”，没有，没有“以致于以致于”。“以至以至”、“以至于以至于”表程度，表程度，“以致以致”表结果。表结果。K燥燥躁躁干燥、燥热、枯燥干燥、燥热、枯燥暴躁、急躁、烦躁、浮躁、焦躁、毛躁、不骄不躁、少安毋躁、脾气暴躁、急躁、烦躁、浮躁、焦躁、毛躁、不骄不躁、少安毋躁、脾气躁、性子躁躁、性子躁现在学习的是第57页，共179页三、标点符号的规范三、标点符号的规范现在学习的是第58页，共179页 （一）分号（一）分号 分号与其

48、他表示停顿的标点符号的层次关系是句号分号逗号顿号。分号与其他表示停顿的标点符号的层次关系是句号分号逗号顿号。 注意：并列分句中没有逗号时不要使用分号，以大代小；注意：并列分句中没有逗号时不要使用分号，以大代小； 分号分开的分句中也不能再有句号，以小包大。分号分开的分句中也不能再有句号，以小包大。 分号错用主要有以下几种情况：分号错用主要有以下几种情况：现在学习的是第59页，共179页 1以大代小，在并列的词语或单句间误用分号以大代小，在并列的词语或单句间误用分号如：如： 申请助学贷款须带身份证；户口簿；高校录取通知书；家庭经申请助学贷款须带身份证；户口簿；高校录取通知书；家庭经济状况证明；以及

49、本人近期二寸免冠照片两张。济状况证明；以及本人近期二寸免冠照片两张。现在学习的是第60页，共179页 申请助学贷款须带身份证；户口簿；高校录取通知书；家庭经济状申请助学贷款须带身份证；户口簿；高校录取通知书；家庭经济状况证明；以及本人近期二寸免冠照片两张。况证明；以及本人近期二寸免冠照片两张。（这句话里没有逗号就直接使用了分号，有误，因此前三个分号改为顿（这句话里没有逗号就直接使用了分号，有误，因此前三个分号改为顿号，第四个分号改为逗号或删去。）号，第四个分号改为逗号或删去。）现在学习的是第61页，共179页 发放贷款的基本程序是信贷员加强贷前现场调查；信贷部门对贷款报发放贷款的基本程序是信贷

50、员加强贷前现场调查；信贷部门对贷款报告进行复核；贷款审批小组集体审查讨论同意；主管行长签字批准。告进行复核；贷款审批小组集体审查讨论同意；主管行长签字批准。现在学习的是第62页，共179页 发放贷款的基本程序是信贷员加强贷前现场调查；信贷部门对贷款发放贷款的基本程序是信贷员加强贷前现场调查；信贷部门对贷款报告进行复核；贷款审批小组集体审查讨论同意；主管行长签字报告进行复核；贷款审批小组集体审查讨论同意；主管行长签字批准。批准。（错误原因同上例句，三个分号均应改为逗号。如果四个分句的句首（错误原因同上例句，三个分号均应改为逗号。如果四个分句的句首分别有分别有“首先，首先，” “其次，其次，”“”