作文特色课人物语言描写课件.ppt
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1、现在学习的是第1页,共24页天下大雪,县官、财主、秀才相遇,财主提议以雪为题,每人念一句诗。 鹅毛大雪落地 都是皇家瑞气再下三年何妨睁着眼睛说瞎话秀才县官财主穷人猜一猜猜一猜现在学习的是第2页,共24页什么是语言什么是语言描描写写?指通指通过对过对人物人物对对話、話、独独白及白及语气语气的描的描写写,以表以表现现人物身份、人物身份、思想、感情和性格思想、感情和性格的的写写作方法。作方法。现在学习的是第3页,共24页 现在学习的是第4页,共24页现在学习的是第5页,共24页现在学习的是第6页,共24页现在学习的是第7页,共24页现在学习的是第8页,共24页其一、人物的语言必须个性化,即具有人物的
2、个性特征,符合人物独特的身份、地位、年龄、职业、心理状态、文化教养等,使读者闻其言而如见其人。 语言大师老舍说过:“一个老实人,在划火柴点烟而没点燃的时候,就会说:唉,真没用,连根烟都点不着!相反,一个性情暴躁的人呢,就不是这样说,而是把火柴往地上猛地一摔,高叫道:他妈的!。 现在学习的是第9页,共24页 有一天,我去外婆家做客。当车开到茶亭站时,上来一位约摸六七十岁的农村老奶奶农村老奶奶。她驼着背,拄着拐杖,颤巍巍的,手里提着半篮子鸡蛋,好像要去农贸市场出售。一位佩戴红领巾的少年忙上前扶着老奶奶,坐到自己的座位上。老奶奶激动地对旁边的乘客说:“现在的形势真是一片大好,学习雷锋蔚然成风,社会上
3、好人好事层出不穷。你看,这位红领巾就是一个活雷锋”这段话中,老奶奶说的话就没有自己的个性,显然不符合这段话中,老奶奶说的话就没有自己的个性,显然不符合自己的身份。作为一个农村老奶奶,不会说出那么多大道自己的身份。作为一个农村老奶奶,不会说出那么多大道理,更不会用上理,更不会用上“蔚然成风蔚然成风”、“层出不穷层出不穷”等等 成语。她成语。她可能会说:可能会说:“这孩子真乖。这孩子真乖。”这段话有不当之处吗?这段话有不当之处吗?现在学习的是第10页,共24页 某一同学乱泼污水,玷污了墙壁某一同学乱泼污水,玷污了墙壁。大家。大家纷纷议论纷纷议论,是否该主动告诉老,是否该主动告诉老师。师。现在学习的
4、是第11页,共24页 A A:“你闯祸了,等着挨罚吧!你闯祸了,等着挨罚吧!” B B:“不怕,只要你自己不承认,谁知道是不怕,只要你自己不承认,谁知道是你泼的水呢?你泼的水呢?” C C:“我看你还是快去自首吧,我看你还是快去自首吧,坦白从宽,坦白从宽,抗拒从严嘛!抗拒从严嘛!” D D:“我有办法了,你去拿一根棍子来,绑在我有办法了,你去拿一根棍子来,绑在背上,去负荆请罪。背上,去负荆请罪。” (幸灾乐祸幸灾乐祸的人)的人)(不诚实不诚实的人)的人)(幽默幽默的人)的人)(恶作剧恶作剧的人)的人)现在学习的是第12页,共24页其二、语言描写要简洁其二、语言描写要简洁同学小燕让同学小燕让“我
5、我”去看她发明的去看她发明的“学习棋学习棋”,有下面一段对话,有下面一段对话,有毛病吗?有毛病吗?现在学习的是第13页,共24页 星期天上午,我正在复习功课。忽然听见门外星期天上午,我正在复习功课。忽然听见门外传来又甜又脆的喊声:传来又甜又脆的喊声:“小燕,小燕!小燕,小燕!”我一听就我一听就知道一定是我的好朋友知道一定是我的好朋友-小云在喊我。我连忙放下笔小云在喊我。我连忙放下笔,去给她开门。,去给她开门。“小燕,吃过早饭了吗?小燕,吃过早饭了吗?”小云一小云一见我就问。我说:见我就问。我说:“吃过了。吃过了。”小云说:小云说:“吃的什吃的什么?么?”我说:我说:“吃的油条、稀饭。你吃了吗?
6、吃的油条、稀饭。你吃了吗?” 小云小云说:说:“我们家的燃气灶坏了,爸爸去修了,现在还我们家的燃气灶坏了,爸爸去修了,现在还没回来呢!到哪儿吃早饭呀!没回来呢!到哪儿吃早饭呀!”我说:我说:“在我家吃在我家吃吧!吧!”小云摆摆手说:小云摆摆手说:“不了,不了。我发明了一种不了,不了。我发明了一种学习棋学习棋,你快跟我去看看吧!,你快跟我去看看吧!”我问:我问:“什么什么学习棋学习棋呀?呀?”“”“先别急,一会儿你就知道啦先别急,一会儿你就知道啦?”说完,小云拉着我的手向她家跑去说完,小云拉着我的手向她家跑去现在学习的是第14页,共24页 星期天上午,我正在复习功课。忽然听星期天上午,我正在复习
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