初中化学实验室制取氧气ppt.ppt

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1、初中化学实验室制取氧气PPT课件现在学习的是第1页，共31页课题课题3 3 制取氧气制取氧气教学目标：教学目标：1.1.认识催化剂和催化作用；认识催化剂和催化作用；2.2.了解实验室制取氧气的方法和原理；了解实验室制取氧气的方法和原理；3.3.认识分解反应。认识分解反应。教学重难点：氧气的制法和实验操作；催化剂的概念和催化作用现在学习的是第2页，共31页一、过氧化氢制取氧气：一、过氧化氢制取氧气：操作现象结论（1）（2）木条没有复燃木条复燃生成了氧气几乎没有氧气生成H2O2 H2O+O2MnO2原理: 过氧化氢_水+氧气二氧化锰学生阅读P37【实验2-5】内容并完成下表内容现在学习的是第3页，

2、共31页二、催化剂：二、催化剂： 在化学反应里能改变其他物质的反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都不发生改变的物质叫催化剂（又叫触媒）在化学反应里:改变其他物质反应速率2.不能增加或减少生成物的质量1.催化剂不能决定反应的发生和停止:自身的质量和化学性质不变3.二氧化锰并不是在任何情况下都做催化剂催化作用：催化剂在化学变化中所起的作用叫催化作用“一变”“二不变”备注（阅读【实验2-6】至【实验2-7】找出催化剂概念现在学习的是第4页，共31页练习：练习：1、下列有关催化剂的说法正确的是（ ） A、在化学反应中加快其他物质的反应速率，而本身的质量和性质在化学反应前后均不改变的物质称为

3、催化剂B、二氧化锰是催化剂 C、在化学反应中改变其他物质的反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质称为催化剂 D、要使过氧化氢溶液分解出氧气，必须加入二氧化锰，否则就不能发生分解反应C现在学习的是第5页，共31页2、对催化剂在化学反应前后的判断：质量减少 质量增加 质量不变 化学性质不变 化学性质改变；其中正确的是（ ）A B C D 、3、催化剂在化学反应的作用是（ ）A 加快化学反应速率 B 减慢化学反应速率C 改变化学反应速率 D 增加生成物的产量4、在分解过氧化氢溶液制取氧气的反应中，加入二氧化锰的作用是（ ）A 产生氧气 B 产生更多氧气 C、加快化学反应速率

4、D 减慢化学反应速率CCC现在学习的是第6页，共31页5、下列有关实验室用过氧化氢制取氧气的叙述中，正确的是（ ）A、过氧化氢在常温下不能分解发出氧气 B、要使过氧化氢分解发出氧气，必须加入二氧化锰C、二氧化锰在化学反应前后质量和化学性质都保持不变D、二氧化锰是一切反应的催化剂 发现有大量的气泡6、判断正误：（1）凡是有氧气参加的反应一定是氧化反应。（ ）（2）在任何反应里，只要加入催化剂，一定能加快反应速率（ ）（3）给试管中液体加热时，试管口应向下倾斜，管口不对主着人（ ） （4）用试管盛装液体时，液体体积一般不超过试管容积的13（ ）C现在学习的是第7页，共31页7、小芳同学在做过氧化氢

5、分解实验时，不小心将过氧化氢溶液滴到地上的红砖上，发现有大量的气泡产生，聪明的她立即想到红砖粉能不能做过氧化氢溶液分解的催化剂？于是她立即查阅资料，制定实验方案进行探究。（1）【提出问题】红砖粉能不能做过氧化氢溶液分解的催化剂？ （2）【猜想】红砖粉不能做过氧化氢溶液分解的催化剂 红砖粉能做过氧化氢溶液分解的催化剂（3）【证明猜想】小芳直接将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中，发现木条不复燃，说明： 。 她在装有过氧化氢溶液的试管中加入红砖粉，再将带火星的木条伸入的试管中，可到 ，说明： ，于是小芳得出结论：红砖粉是过氧化氢溶液分解的催化剂。你认为通过上述实验，能否得出以上结论？ 。如若

6、不能，还需要做的实验 。 没有氧气产生木条复燃红砖粉能加快过氧化氢的分解不能红砖粉的质量和化学性质是否改变的实验现在学习的是第8页，共31页三、实验室制氧气的一般环节:（第二课时）(一)药品：过氧化氢溶液(俗称双氧水) 氯酸钾 (用二氧化锰做催化剂) 高锰酸钾(无色液体)(白色固体)(黑色固体)(暗紫色固体)(二)原理：过氧化氢水+氧气二氧化锰H2O2H2O+O2MnO2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气氯酸钾氯化钾+氧气二氧化锰KClO3KCl+O2MnO2现在学习的是第9页，共31页三、实验仪器和实验装置(用排水法收集)：试管水槽带导管的 单孔橡皮塞铁架台

7、酒精灯集气瓶现在学习的是第10页，共31页三、实验仪器和实验装置：外焰加热药品平铺夹持在距管口约1/3处若用高锰酸钾制氧气应在管口塞一团棉花试管口略低于试管底部导管伸出橡 皮塞约0.5cm导管只能伸于集气瓶口现在学习的是第11页，共31页四、实验步骤：四、实验步骤：1、检：检查装置的气密性；2、装：装入药品4、加：点酒精灯加热5、收：收集气体排水集气法6、移：将导管移离水面向上排空气法(氧气不易溶于水)(氧气的密度比空气大)3、固：固定试管（试管口应略低于试管底部）7、熄：熄灭酒精灯现在学习的是第12页，共31页1、固定试管时，为什么试管口要略低于试管底部？防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试

8、管2、用排水集气法应什么时候开始收集？当气泡连续均匀放出时开始收集；（哪种方法得到的氧气更纯？3、实验结束时应先将导管移离水面，还是先停止加热，为什么？ 先将导管移离水面，后停止加热，否则水将沿导管倒流回热的试管底部，炸裂试管五、注意事项：五、注意事项：用排水法收集的气体更纯）4.用高锰酸钾制氧气时,为什么要在试管口塞一团棉花?可以防止加热时高锰酸钾粉末进入导管现在学习的是第13页，共31页六、工业上制氧气的方法：分离液态空气法:此种方法均为物理变化空气降温加压液态空气蒸馏(沸点低)出去的是:留下的是:(沸点高)氮气氧气现在学习的是第14页，共31页利用三个制取氧气的反应，填写下表序号反应前物

9、质反应后物质文字表达式123 过氧化氢水 氧气过氧化氢水+氧气二氧化锰氯酸钾氯化钾 氧气氯酸钾氯化钾+氧气二氧化锰高锰酸钾高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气锰酸钾二氧化锰氧气分析三个反应有什么共同特征？反应物一种，生成物多种【 归纳 】 分解反应：有一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。现在学习的是第15页，共31页化学反应基本类型：化合反应分解反应定义一般形式举例由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应A+B+CDP+O2点燃P2O5 S+O2点燃SO2 Fe+O2点燃Fe3O4 Al+O2点燃Al2O3由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应AB+C+DH2O2H2O+O2MnO2K

10、ClO3KCl+O2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2MnO2现在学习的是第16页，共31页练习：有下列变化1）2）Fe+CuSO4FeSO4+Cu3）液态空气液氧+氮气4）Cu2(OH)2CO3CuO+H2O+CO2 5）Zn+H2SO4ZnSO4+H2 6）CO+O2CO2以上属于分解反应的是_，属于化合反应的是_；KMnO4K2MnO4+MnO2+O2点燃1、46现在学习的是第17页，共31页练习：验满氧气的方法是：鉴别二氧化碳的方法是：1、鉴别氧气的方法是：验满二氧化碳的方法是： 将带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃，证明该气体为氧气 将带火星的木条放于集气瓶口，木条复燃，证明已收

11、集满氧气. 向集气瓶内注入澄清石灰水，石灰水变浑浊，证明该气体是二氧化碳 将燃着的木条放于集气瓶口，木条熄灭，证明已收集满二氧化碳.现在学习的是第18页，共31页2、右图是实验室用高锰酸钾制取和收集氧气的装置图：abcdefabcdef(1)指出图中有标号的仪器名称试管水槽导管铁架台酒精灯集气瓶(2)实验时要注意：试管口要_；其目的是_；给试管加热时要先_，停止加热时要先_再 ，以免_. (3)上述收集气体的方法叫_，怎样使收集到的气体基本不含氮气？ . (4)用上述装置来制取气体应满足下列条件中的_(填序号) A.反应物都是固体 B.反应需加热 C.制得的气体不易溶于水 D.制得气体密度比空

12、气大略低于试管底部防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管预热先将导管移离水面停止加热水沿导管倒流回热的试管底部，炸裂试管排水集气法将集气瓶装满水，不留气泡;ABC 气泡连续而均匀放出时开始收集现在学习的是第19页，共31页 A B C D3、过氧化氢(化学式H2O2)溶液在催化剂作用下能迅速分解生成O2和H2O。分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度。 据图回答下列问题：(1)分液漏斗中应放入的物质是_，锥形瓶中应放入的物质是_； (2)写出制取O2的原理：_ _；要收集一瓶纯净的O2 ，应选择装置_(填字母)；(3)某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用B装置收集O2，过一段时间后用

13、带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底均未见木条复燃。其原因可能是_；(4)若实验时用此法代替KMnO4加热制取O2，优点是_(填序号) 生成物只有氧气 不需要加热 需加热；(5)装置A中反应很强烈，据此提出实验安全注意事项是_(填序号) 控制液体的滴加速度 加热反应物 用体积较小的锥形瓶 将过氧化氢溶液加水稀释过氧化氢溶液二氧化锰H2O2H2O+O2MnO2D实验装置的气密性不好 现在学习的是第20页，共31页随堂检测1实验室制取氧气时，装药品的大试管口应 （ ） A、朝下 B 、朝上 C、略向下倾斜 D 、略向上倾斜2实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应在（ ）

14、A 、加热固体药品前 B 、与加热固体药品同时 C 、开始有气泡放出时 D 、气泡连续并均匀放出时现在学习的是第21页，共31页3.某同学设计了4种制氧气的方案：用氯酸钾和二氧化锰共热；使高锰酸钾受热； 用高锰酸钾和氯酸钾共热；使二氧化锰受热.判断这四种方法（ ） A 、全正确 B 、全不正确 C 、 正确 D 、只有正确4.实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制氧气，反应前后二氧化锰在固体混合物中质量分数是： （ ） A、由大到小B、由小到大 C、不变 D、无法判断B现在学习的是第22页，共31页5. 在氯酸钾与二氧化锰混合加热制氧气时，氯酸钾是_物,二氧化锰是_，若不 加二氧化锰，则氯酸钾分解

15、反应将_， 若将高锰酸钾加入氯酸钾，则反应_，这是因为_ _ 。6、三份质量相等的氯酸钾固体。第一份中加入少量二氧化锰，第二份中加入少量高锰酸钾，第三份不加任何物质。给它们分别加热完全分解，放出氧气的 量（ ） A、第一份最多 B、第二份最多 C、第三份最多 D、一样多 B反应催化剂需要更高的温度加快高锰酸钾在较低温度下就可以分解，而分解产生的二氧化锰可以作为氯酸钾分解的催化剂现在学习的是第23页，共31页7、下图是实验室用高锰酸钾制取和收集氧气的装置图，指出其中的四处错误试管口未塞棉花没有对准药品加热试管夹未夹在试管的中上部导管伸入试管内太长试管口高于试管底导管伸入集气瓶内太长现在学习的是第

16、24页，共31页8.医院给病人输氧时用到类似下图所示的装置。 关于该装置，下列说法不正确的是 Ab导管连接供给氧气的钢瓶 Bb导管连接病人吸氧气的塑料管 C使用该装置来观测是否有氧气输出D使用该装置用来观测氧气输出的速率abB现在学习的是第25页，共31页 过氧化钠+二氧化碳 碳酸钠+氧气等等.现在潜水员想选择其中的一种作为潜水艇中氧气中的来源，你认为应该选择哪一个？为什么？（至少要阐明三条不同的理由）9、制取氧气的途径有多种，如水 氢气+氧气 氯酸钾 氯化钾+氧气 氧化汞 汞+氧气通电MnO2现在学习的是第26页，共31页A_B_C_D_E_F_试管铁架台酒精灯导管集气瓶水槽9.题现在学习的

17、是第27页，共31页10、在化学反应中，催化剂（ ） A.质量减少 B.质量增加 C.在化学反应后化学性质发生了变化 D.能改变化学反应的速率D11(2009连云港）实验室用加热KMnO4固体的方法制取氧气，下列仪器中不需要的是 （ ） A B C DC现在学习的是第28页，共31页现在学习的是第29页，共31页知识回顾:制取氧气实验室工业H2O2H2O+O2MnO2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2KClO3KCl+O2MnO2分离液态空气法:膜分离技术法现在学习的是第30页，共31页实验室制取气体选择装置的方法:原理使用的装置依据制法收集H2O2H2O+O2MnO2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2KClO3KCl+O2MnO2反应物的状态和反应条件生成的气体密度和水溶性固+固固+液与空气密度比较不易溶于水方案一:方案二:现在学习的是第31页，共31页