古代诗歌鉴赏虚实结合最新.ppt

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1、关于古代诗歌鉴赏虚实结合最新现在学习的是第1页，共33页知识目标：知识目标： 1. 1.掌握诗歌中虚写和实写的概念；掌握诗歌中虚写和实写的概念； 2. 2.掌握诗歌中掌握诗歌中“虚实结合虚实结合”的表现手法。的表现手法。能力目标：能力目标： 正确运用诗歌表达中的正确运用诗歌表达中的“虚实结合虚实结合”的鉴赏术的鉴赏术语规范答题。语规范答题。情感目标情感目标: : 掌握诗歌抒情委婉含蓄的特点。掌握诗歌抒情委婉含蓄的特点。现在学习的是第2页，共33页教学重难点：教学重难点：1.1.掌握掌握“对写对写”的基本特征及用法；的基本特征及用法；2.2.正确运用诗歌表达中的正确运用诗歌表达中的“虚实结合虚实

2、结合”的的鉴赏术语规范答题。鉴赏术语规范答题。现在学习的是第3页，共33页1.1.遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。2.2.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。3.3.执手相看泪眼，竟无语凝噎。执手相看泪眼，竟无语凝噎。 念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 4.4.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。5.5.今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。指出下列诗歌哪些是指出下列诗歌哪些是“实实

3、”, ,哪些是哪些是“虚虚”？课前练习：课前练习：现在学习的是第4页，共33页展示相关微课内容现在学习的是第5页，共33页 2010年江苏卷年江苏卷送魏二送魏二王昌龄王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。三、四两句诗，明人陆时雍三、四两句诗，明人陆时雍诗镜总论诗镜总论云：云：“代为代为之思，其情更远。之思，其情更远。”请作具体分析。请作具体分析。 现在学习的是第6页，共33页参考答案参考答案 : : 由眼前情景转为由眼前情景转为设想设想对方抵对方抵达后的孤寂与愁苦，通过达后的孤寂与愁苦，通过想象想象

4、拓拓展意境，使主客双方惜别深情表展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远。达得更为深远。 现在学习的是第7页，共33页2015年江苏卷年江苏卷秋日题窦员外崇德里新居秋日题窦员外崇德里新居刘禹锡刘禹锡长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。清光门外一渠水，秋色墙头数点山。清光门外一渠水，秋色墙头数点山。疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。莫言堆案无余地，认得诗人在此间。莫言堆案无余地，认得诗人在此间。注：堆案，堆积案头，谓文书甚多。注：堆案，堆积案头，谓文书甚多。 请请简要赏析颔联、颈联的写景艺术。简要赏析颔联、颈联的写景艺术。现在学习的是第8

5、页，共33页参考答案：参考答案： 选取景物，铺陈描摹选取景物，铺陈描摹 （一渠水、数点山、碧松、红药）（一渠水、数点山、碧松、红药） 移步换景，富有层次移步换景，富有层次 （由远及近、由外而内）（由远及近、由外而内） 虚实结合虚实结合,寓情于景寓情于景 （通月朗、待春还）（通月朗、待春还）现在学习的是第9页，共33页什么是古诗词中的虚与实？什么是古诗词中的虚与实？眼见为实，心想为虚；眼见为实，心想为虚；已然为实，未然为虚；已然为实，未然为虚；身临其境，仰观俯察为实，身临其境，仰观俯察为实，思接千载，视通万里为虚。思接千载，视通万里为虚。现在学习的是第10页，共33页 虚实结合就是把抽象的述说与

6、具虚实结合就是把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来实生活的描写与回忆、想象结合起来。 “虚实结合虚实结合”定义定义现在学习的是第11页，共33页虚实结合在古诗词中的重要作用？虚实结合在古诗词中的重要作用？ 关于虚实的重要作用，关于虚实的重要作用，诚如金圣叹在水诚如金圣叹在水浒批语中所说：浒批语中所说：“文到入妙处，纯是虚中文到入妙处，纯是虚中有实，实中有虚。有实，实中有虚。” 鉴于诗词篇幅十分短小，容量有限，诗鉴于诗词篇幅十分短小，容量有限，诗人谋求虚实结合，虚实相生，趣味、诗韵俱人谋求虚实结合，虚实相生，趣味、诗韵俱

7、存，使其内涵丰富，外延无边。存，使其内涵丰富，外延无边。 现在学习的是第12页，共33页诗词中虚实结合常见的几种形式诗词中虚实结合常见的几种形式v 借助想像虚拟意境借助想像虚拟意境v 从对方起笔生情（对写）从对方起笔生情（对写）v 借助梦境的描写化虚为实借助梦境的描写化虚为实v 借助修辞化虚为实借助修辞化虚为实 v 当前之景为实，已逝之景为虚当前之景为实，已逝之景为虚现在学习的是第13页，共33页 在一些抒情诗中，作者常常突破时空在一些抒情诗中，作者常常突破时空的限制，通过想像将对方的言行摄入的限制，通过想像将对方的言行摄入诗中，增强诗词的情趣，扩大诗词的诗中，增强诗词的情趣，扩大诗词的意境，

8、将所抒发的情感加以深化意境，将所抒发的情感加以深化, ,也叫也叫“对写对写”。 二、从对方起笔生情（对写）二、从对方起笔生情（对写）现在学习的是第14页，共33页自由讨论：自由讨论：你知道哪些运用你知道哪些运用“对写对写”的例子？的例子？现在学习的是第15页，共33页 九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟王维王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 现在学习的是第16页，共33页月月 夜夜杜甫杜甫 今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干。注：安史之乱，安禄山攻陷长安城，此时杜甫家人正在鄜州。但注：安史之乱

9、，安禄山攻陷长安城，此时杜甫家人正在鄜州。但杜甫却被叛军拘禁在长安，中秋望月思家而作此诗。杜甫却被叛军拘禁在长安，中秋望月思家而作此诗。现在学习的是第17页，共33页“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人人”不说自己如何思念山东兄弟、不说自己如何思念山东兄弟、家乡亲人，而是想像着家乡的亲人家乡亲人，而是想像着家乡的亲人如何思念自己。如何思念自己。“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒香雾云鬟湿，清辉玉臂寒”通过通过想像远在鄜州的妻子思念自己来增想像远在鄜州的妻子思念自己来增强思乡念亲之情。强思乡念亲之情。现在学习的是第18页，共33页 这种立足对方来想象的写法，更能委婉含这种立足对方来

10、想象的写法，更能委婉含蓄、曲折有致地表达诗人对故乡亲人的思蓄、曲折有致地表达诗人对故乡亲人的思念。两首诗有异曲同工之妙。念。两首诗有异曲同工之妙。v有评语说：“公本思家，偏想家人思己。 ”现在学习的是第19页，共33页除夜作除夜作 高适高适旅馆寒灯独不眠旅馆寒灯独不眠, 客心何事转凄然。客心何事转凄然。故乡今夜思千里故乡今夜思千里, 霜鬓明朝又一年。霜鬓明朝又一年。问问:本诗第三句主要运用了什么手法？请具体分析。本诗第三句主要运用了什么手法？请具体分析。（4分）分）练习（一）练习（一）现在学习的是第20页，共33页答：运用想象（对写）的手法。（答：运用想象（对写）的手法。（1 1分）分）诗人撇

11、开自己诗人撇开自己, ,从相思的另一方来写从相思的另一方来写, ,写故写故乡的亲人在这个除夕之夜思念着千里之外的我乡的亲人在这个除夕之夜思念着千里之外的我。 （1分）分）委婉含蓄地抒发了诗人深挚的思乡之情委婉含蓄地抒发了诗人深挚的思乡之情。（2分）分）现在学习的是第21页，共33页四、借助修辞化虚为实四、借助修辞化虚为实 诗词中当一些抽象的内容难以表诗词中当一些抽象的内容难以表达的时候，诗人常常不是空洞地抒达的时候，诗人常常不是空洞地抒情，而是借助修辞，特别是情，而是借助修辞，特别是比喻比喻手手法化虚为实，使表达的情感易于捕法化虚为实，使表达的情感易于捕捉。捉。 现在学习的是第22页，共33页

12、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 李李 煜煜便作春江都是泪，流不尽，许多愁。便作春江都是泪，流不尽，许多愁。 秦秦 观观只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。 李清照李清照遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起？得起？ 王实甫王实甫现在学习的是第23页，共33页 “ “愁愁”是一种看不见也摸不着的是一种看不见也摸不着的抽象的感情。然而在古代诗词中诗抽象的感情。然而在古代诗词中诗人们却把这人们却把这“愁愁”化抽象为形象、化抽象为形象、化无形为有形，让愁有了数量、有化无形为有形，让愁有了数量

13、、有了重量、有了长度，让我们可感、了重量、有了长度，让我们可感、可见、可闻。可见、可闻。现在学习的是第24页，共33页课堂总结课堂总结现在学习的是第25页，共33页命题方式：命题方式： 请从请从“虚与实虚与实”关系的角度赏析这首诗？关系的角度赏析这首诗？ 本诗运用了虚实相生的艺术手法，简要分析。本诗运用了虚实相生的艺术手法，简要分析。 请指出这首诗的主要表现手法及表达效果。请指出这首诗的主要表现手法及表达效果。现在学习的是第26页，共33页答题步骤：答题步骤： 分析实写内容，简要描述（诗中实写分析实写内容，简要描述（诗中实写或或是实写是实写） 分析虚写内容，简要描述（诗中虚写分析虚写内容，简要

14、描述（诗中虚写或或是虚写）是虚写） 点出此手法的艺术效果及所表现的诗人的情感。点出此手法的艺术效果及所表现的诗人的情感。现在学习的是第27页，共33页附：虚实结合的艺术效果附：虚实结合的艺术效果 使使形象更丰满；形象更丰满； 使使感情表达更充沛，更淋漓尽致；感情表达更充沛，更淋漓尽致； 丰富了诗歌内容，拓展了诗歌意境。丰富了诗歌内容，拓展了诗歌意境。现在学习的是第28页，共33页 上述可见，诗词的虚实结合，写法上述可见，诗词的虚实结合，写法变化多端，但无论怎样变化，都要变化多端，但无论怎样变化，都要遵循人们认识事物的必然规律：即遵循人们认识事物的必然规律：即从感性认识到理性认识，从具体描从感性

15、认识到理性认识，从具体描写到抽象描写，从实景到虚景，由写到抽象描写，从实景到虚景，由浅而入深。浅而入深。 现在学习的是第29页，共33页练习（二）练习（二） 阅读下面这首诗，然后回答问题。偶成偶成（宋）饶节松下柴门闭绿苔，只有蝴蝶双飞来。松下柴门闭绿苔，只有蝴蝶双飞来。蜜蜂两股大如茧，应是前山花已开。蜜蜂两股大如茧，应是前山花已开。v请从“虚实”的角度赏析这首诗。现在学习的是第30页，共33页v答案：答案：前三句实写：前三句实写：松荫之下柴门锁着松荫之下柴门锁着一院绿苔，成双成对的蝴蝶不停地飞舞，一院绿苔，成双成对的蝴蝶不停地飞舞，还有两腿拖着重重花粉飞来的蜜蜂，这些还有两腿拖着重重花粉飞来的蜜蜂，这些都是眼前之景。都是眼前之景。后一句是虚写：后一句是虚写：前山前山繁花似锦的世界，这是想象之景。繁花似锦的世界，这是想象之景。虚虚实相生，实相生，交织成一个幽僻而又充满春意与交织成一个幽僻而又充满春意与生机的画面，流露出作者对大自然的喜爱生机的画面，流露出作者对大自然的喜爱之情。之情。现在学习的是第31页，共33页课后作业1.完成学案相关内容。完成学案相关内容。 2.背诵背诵三峡三峡。现在学习的是第32页，共33页2022-8-23感谢大家观看现在学习的是第33页，共33页