呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳.ppt

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1、关于呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳现在学习的是第1页，共38页大气中二氧化碳和氧气的平衡大气中二氧化碳和氧气的平衡现在学习的是第2页，共38页水二氧化碳有机物氧气光合作用呼吸作用、燃烧等碳碳氧平衡氧平衡判断：光合作用和呼吸作用是简单的逆反映。（ ）现在学习的是第3页，共38页 花盆底部都留有小孔，栽花或种庄花盆底部都留有小孔，栽花或种庄稼都需要松土，这是为什么呢？稼都需要松土，这是为什么呢？植物的植物的呼吸作用呼吸作用有关。有关。现在学习的是第4页，共38页 学习目标学习目标 1、描述呼吸作用的过程。、描述呼吸作用的过程。2、举例说明呼吸作用是生物的共同特征。、举例说明呼吸作用是生物的共同特征。

2、3、说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡、说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。现在学习的是第5页，共38页 18世纪，法国科学家世纪，法国科学家拉拉瓦锡发现，物质瓦锡发现，物质的燃烧和生物的呼吸作用有些类似，从而初的燃烧和生物的呼吸作用有些类似，从而初步提出了呼吸作用是物质缓慢氧化的过程的步提出了呼吸作用是物质缓慢氧化的过程的观点。后来，人们证实了呼吸作用就是细胞观点。后来，人们证实了呼吸作用就是细胞内有机物被氧化分解的过程。内有机物被氧化分解的过程。现在学习的是第6页，共38页一、绿色植物的呼吸作用 植物的呼吸作用需要什么物质参与，有机植物的呼吸作用需要什么物质参与，有机物最又转变

3、成了什么物质？物最又转变成了什么物质？ 种子萌发时，呼吸作用非常旺盛种子萌发时，呼吸作用非常旺盛。下面就以下面就以萌发的种子萌发的种子为实验材料探进行究。为实验材料探进行究。现在学习的是第7页，共38页演示实验一：萌发种子萌发种子煮熟种子煮熟种子萌发种子萌发种子煮熟种子煮熟种子煮熟种子煮熟种子萌发种子萌发种子演示实验一：萌发种子萌发种子煮熟种子煮熟种子演示实验一：萌发种子萌发种子萌发种子萌发种子煮熟种子煮熟种子演示实验一：萌发种子萌发种子煮熟种子煮熟种子萌发种子萌发种子煮熟种子煮熟种子演示实验一：萌发种子萌发种子煮熟种子煮熟种子萌发种子萌发种子煮熟种子煮熟种子演示实验一：萌发种子萌发种子煮熟种

4、子煮熟种子萌发种子萌发种子煮熟种子煮熟种子演示实验一：呼吸作用需要什么物质参与？萌发种子萌发种子现象现象：结论结论：现象现象：结论结论：现象现象：结论结论：呼吸作用需要氧的参与。呼吸作用需要氧的参与。（呼吸作用消耗氧气。）（呼吸作用消耗氧气。）甲立刻熄灭，乙燃烧。甲立刻熄灭，乙燃烧。现象现象：结论结论：现在学习的是第8页，共38页石灰水遇石灰水遇二氧化碳二氧化碳变浑浊变浑浊甲萌发的种子甲萌发的种子演示实验二：呼吸作用产生什么气体？呼吸作用产生什么气体？乙煮熟的种子乙煮熟的种子甲萌发的种子甲萌发的种子乙煮熟的种子乙煮熟的种子甲萌发的种子甲萌发的种子乙煮熟的种子乙煮熟的种子甲萌发的种子甲萌发的种子

5、乙煮熟的种子乙煮熟的种子现象现象：结论结论：现象现象：结论结论：现象现象：结论结论：呼吸作用产生二氧化碳。呼吸作用产生二氧化碳。甲澄清的石灰水变浑浊；乙不变浑浊。甲澄清的石灰水变浑浊；乙不变浑浊。现象现象：结论结论：现在学习的是第9页，共38页演示实验三: 种子在萌发的过程中，能量发生了什么变化？甲甲乙乙呼吸作用分解有机物时释放能量。呼吸作用分解有机物时释放能量。甲温度高；乙温度不变。甲温度高；乙温度不变。现象现象：结论结论：现在学习的是第10页，共38页 有机物在彻底分解成二氧化碳和水的有机物在彻底分解成二氧化碳和水的同时，释放出能量同时，释放出能量, ,一部分一部分能量用于种子萌能量用于种

6、子萌发发, ,还有一部分能量还有一部分能量以热能的形式散失以热能的形式散失。现在学习的是第11页，共38页通过这三组实验，你认为种子萌通过这三组实验，你认为种子萌发过程中消耗有机物的同时发生发过程中消耗有机物的同时发生哪些变化？哪些变化？3.吸收吸收氧气氧气1.释放释放能量能量2.产生产生二氧化碳二氧化碳和和水水。现在学习的是第12页，共38页 细胞利用细胞利用氧氧，将，将有机物有机物分解成分解成二氧化碳二氧化碳和和水水，并将储存在有机物中的能量，并将储存在有机物中的能量释放释放出来，出来，供供生命活动生命活动的需要，这个过程叫做的需要，这个过程叫做呼吸作用呼吸作用。呼吸作用呼吸作用线粒体线粒

7、体分解有机物，释放能量。分解有机物，释放能量。为生命活动提供能量为生命活动提供能量呼吸作用的场所：呼吸作用的场所：呼吸作用的呼吸作用的意义意义：呼吸作用的呼吸作用的实质实质：现在学习的是第13页，共38页思考？ 幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强，花幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强，花比叶的呼吸作用强。这是为什么呢？比叶的呼吸作用强。这是为什么呢？生命活动旺盛，消耗的能量多。生命活动旺盛，消耗的能量多。现在学习的是第14页，共38页阅读70页最后一自然段，思考：为什么说呼吸作用是所有生物的共同特征？为什么说呼吸作用是所有生物的共同特征？3、呼吸作用是时时刻刻都在进行的。、呼吸作用是时时刻刻都在进行的。2

8、、植物的各个器官都能进行呼吸作用。、植物的各个器官都能进行呼吸作用。呼吸作用是所有生物的共同特征。呼吸作用是所有生物的共同特征。1、呼吸作用只在活细胞中进行。、呼吸作用只在活细胞中进行。现在学习的是第15页，共38页光合作用和呼吸作用的区别和联系现在学习的是第16页，共38页2、贮存的粮食为什、贮存的粮食为什么要晒干？么要晒干？温度低，呼吸作用弱。温度低，呼吸作用弱。含水少，呼吸作用弱。含水少，呼吸作用弱。现在学习的是第17页，共38页生姜是我们莱芜的特产。农生姜是我们莱芜的特产。农民常把生姜放在很深的姜井民常把生姜放在很深的姜井中保存，到姜井中取姜时，中保存，到姜井中取姜时，常常会有人发生窒

9、息事件，常常会有人发生窒息事件，甚至丧失生命。为什么会发甚至丧失生命。为什么会发生这种现象呢？怎样才能避生这种现象呢？怎样才能避免悲剧的发生呢？免悲剧的发生呢？现在学习的是第18页，共38页1、种地时为什么要、种地时为什么要常松土？常松土？2、放久的萝卜为什、放久的萝卜为什么会空心？么会空心？给根提供充足的氧气，保给根提供充足的氧气，保证呼吸作用的正常进行。证呼吸作用的正常进行。呼吸作用分解有机物，呼吸作用分解有机物，有机物减少。有机物减少。现在学习的是第19页，共38页与植物呼吸作用有关的现象与植物呼吸作用有关的现象保鲜膜保存水果保鲜膜保存水果大雨后农田要及时排涝大雨后农田要及时排涝现在学习

10、的是第20页，共38页小明的爷爷养了许多小明的爷爷养了许多花，每当夜晚他总是花，每当夜晚他总是把花搬进卧室，你觉把花搬进卧室，你觉得这种做法对不对？得这种做法对不对？为什么？为什么？ 夜晚只进行呼吸作用，与夜晚只进行呼吸作用，与人争夺氧气。人争夺氧气。现在学习的是第21页，共38页你能完成下面的推理吗？你能完成下面的推理吗？甲乙两地出产同一种甜瓜，甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查，在甜瓜生长季节，经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基本甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同相同，而温度条件差别较大而温度条件差别较大，详见下表：，

11、详见下表：2212夜间夜间3333白天白天乙地乙地甲地甲地平均温度平均温度请根据以上资料请根据以上资料进行推理进行推理分析分析：环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？解释甲地的西瓜解释甲地的西瓜为什么比乙地甜。为什么比乙地甜。现在学习的是第22页，共38页1 1 “ “小草依依，踏之何忍。小草依依，踏之何忍。”这些提示语提醒人们不要践踏小草，这些提示语提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。土壤因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是板结影响植物生长的主要原因是( )( )A

12、 A植物缺少无机盐，影响生长植物缺少无机盐，影响生长B B植物缺少水，影响光合作用植物缺少水，影响光合作用C C土壤缺少氧气，影响根的呼吸土壤缺少氧气，影响根的呼吸D D气孔关闭，影响蒸腾作用气孔关闭，影响蒸腾作用 2 2长期的阴雨天造成了小麦地中出现了水涝现象，植物则出现了萎蔫长期的阴雨天造成了小麦地中出现了水涝现象，植物则出现了萎蔫现象，这其中的主要原因是现象，这其中的主要原因是( ) ( ) A A小麦不能进行光合作用小麦不能进行光合作用 B B小麦根部吸收的水太多小麦根部吸收的水太多 C C小麦的蒸腾作用过于旺盛小麦的蒸腾作用过于旺盛 D D小麦生活的土壤中氧气不足小麦生活的土壤中氧气

13、不足 3 3如果用保鲜袋把新鲜的水果封装起来，可以大大延长水果的贮藏时间。如果用保鲜袋把新鲜的水果封装起来，可以大大延长水果的贮藏时间。保鲜袋的主要作用是保鲜袋的主要作用是( )( ) A A保持袋内适宜的温度保持袋内适宜的温度 B B减少水果的水分散失减少水果的水分散失 C C抑制水果的呼吸作用抑制水果的呼吸作用 D D减少水果的表面损伤减少水果的表面损伤CDC现在学习的是第23页，共38页? 冬天, 北方地窖里储藏的白菜,堆放久了,为什么会发热 因为白菜不停地进行因为白菜不停地进行呼吸呼吸 作用，作用，会产生大量的会产生大量的热量。热量。现在学习的是第24页，共38页有机物有机物+ +氧氧

14、反应式反应式二氧化碳二氧化碳+ +水水+能量能量活细胞的线粒体活细胞的线粒体有光无光时刻进行有光无光时刻进行二氧化碳、水二氧化碳、水分解有机物，释放能量分解有机物，释放能量场所场所条件条件产物产物实质实质呼吸作用是所有生物的共同特征。呼吸作用是所有生物的共同特征。（储存着能量（储存着能量）现在学习的是第25页，共38页1 1把燃烧的蜡烛放在装有萌发种子的瓶子里，会较快熄灭，这是因为把燃烧的蜡烛放在装有萌发种子的瓶子里，会较快熄灭，这是因为( ) ( ) A A光合作用吸收了氧气光合作用吸收了氧气 B B光合作用放出了二氧化碳光合作用放出了二氧化碳 C C呼吸作用吸收了氧气呼吸作用吸收了氧气 D

15、 D呼吸作用放出了二氧化碳呼吸作用放出了二氧化碳 2 2能使澄清的石灰水变浑浊的气体是能使澄清的石灰水变浑浊的气体是( ) ( ) A A氧气氧气 B B二氧化碳二氧化碳 C C氮气氮气 D D一氧化碳一氧化碳 3 3取甲、乙两个暖水瓶，甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有与甲瓶等量的煮取甲、乙两个暖水瓶，甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有与甲瓶等量的煮熟的种子。两瓶均用插有温度计的橡皮塞塞严，置于温暖的地方，几小时熟的种子。两瓶均用插有温度计的橡皮塞塞严，置于温暖的地方，几小时后看到的现象是后看到的现象是( ) ( ) A A甲瓶温度下降，乙瓶温度升高甲瓶温度下降，乙瓶温度升高 C C甲、乙两瓶温度都升高

16、甲、乙两瓶温度都升高 B B甲瓶温度升高，乙瓶温度不变甲瓶温度升高，乙瓶温度不变 D D甲、乙两瓶温度都不变甲、乙两瓶温度都不变 ABB现在学习的是第26页，共38页4 4 “ “小草依依，踏之何忍。小草依依，踏之何忍。”这些提示语提醒人们不要践踏小草，这些提示语提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。土壤因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是板结影响植物生长的主要原因是( )( )A A植物缺少无机盐，影响生长植物缺少无机盐，影响生长B B植物缺少水，影响光合作用植物缺少水，影响光合作用C C土壤缺少氧气

17、，影响根的呼吸土壤缺少氧气，影响根的呼吸D D气孔关闭，影响蒸腾作用气孔关闭，影响蒸腾作用 5 5长期的阴雨天造成了小麦地中出现了水涝现象，植物则出现了萎蔫长期的阴雨天造成了小麦地中出现了水涝现象，植物则出现了萎蔫现象，这其中的主要原因是现象，这其中的主要原因是( ) ( ) A A小麦不能进行光合作用小麦不能进行光合作用 B B小麦根部吸收的水太多小麦根部吸收的水太多 C C小麦的蒸腾作用过于旺盛小麦的蒸腾作用过于旺盛 D D小麦生活的土壤中氧气不足小麦生活的土壤中氧气不足 6 6如果用保鲜袋把新鲜的水果封装起来，可以大大延长水果的贮藏时如果用保鲜袋把新鲜的水果封装起来，可以大大延长水果的贮

18、藏时间。保鲜袋的主要作用是间。保鲜袋的主要作用是( )( ) A A保持袋内适宜的温度保持袋内适宜的温度 B B减少水果的水分散失减少水果的水分散失 C C抑制水果的呼吸作用抑制水果的呼吸作用 D D减少水果的表面损伤减少水果的表面损伤CDC现在学习的是第27页，共38页你能完成下面的推理吗？你能完成下面的推理吗？甲乙两地出产同一种甜瓜，甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查，在甜瓜生长季节，。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同本相同，而温度条件差别较大而温度条件差别较大，详见下表：，详见下表

19、：2212夜间夜间3333白天白天乙地乙地甲地甲地平均温度平均温度请根据以上资料请根据以上资料进行推理进行推理分析分析：环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？解释甲地的西解释甲地的西瓜为什么比乙地甜。瓜为什么比乙地甜。现在学习的是第28页，共38页呼吸作用的呼吸作用的实质实质：分解有机物，释放能量。：分解有机物，释放能量。有机物有机物+ +氧氧（储能）（储能）二氧化碳二氧化碳+ +水水+ +能量能量请你试一试请你试一试 你能把有机物为植物生命活动提供能量的过程（你能把有机物为植物生命活动提供能量的过程（呼吸作用）的反应式写出来吗呼吸作用）的反应式写出来吗?场所

20、：场所：活细胞的线粒体活细胞的线粒体呼吸作用的呼吸作用的意义意义：释放能量，：释放能量， 供给各项生命活动需要。供给各项生命活动需要。植物的各个器官都能进行呼吸作用，植物的各个器官都能进行呼吸作用，呼吸作用是时时刻刻都在进行的，呼吸作用是时时刻刻都在进行的，呼吸作用是所有生物的共同特征。呼吸作用是所有生物的共同特征。呼吸作用的呼吸作用的实质实质：分解有机物，释放能量。：分解有机物，释放能量。呼吸作用的呼吸作用的意义意义：释放能量，：释放能量， 供给各项生命活动需要。供给各项生命活动需要。现在学习的是第29页，共38页生姜是我们莱芜的特产。生姜丰收后，农民把生姜是我们莱芜的特产。生姜丰收后，农民

21、把生姜放在很深的姜井中保存，每年都听说有人生姜放在很深的姜井中保存，每年都听说有人到姜井中取姜时，发生窒息事件，甚至丧失生到姜井中取姜时，发生窒息事件，甚至丧失生命。为什么会发生这种现象呢？请你帮他们想命。为什么会发生这种现象呢？请你帮他们想一想，怎样才能避免这样的悲剧呢？一想，怎样才能避免这样的悲剧呢？现在学习的是第30页，共38页小明的爷爷养了许多花，每当夜晚他小明的爷爷养了许多花，每当夜晚他总是把花搬进卧室，你觉得这种做法总是把花搬进卧室，你觉得这种做法对不对？为什么？对不对？为什么？现在学习的是第31页，共38页呼吸现在学习的是第32页，共38页探究实验二：探究实验二：种子在萌发过程中

22、产生什么气体？种子在萌发过程中产生什么气体？萌发萌发请各组同学认真分析请各组同学认真分析70页页上面的实验方案上面的实验方案讨论：你们认为这套方案讨论：你们认为这套方案合理吗？如果不合理你们合理吗？如果不合理你们认为应怎样改进？认为应怎样改进？现在学习的是第33页，共38页探究实验二：探究实验二：种子在萌发过程中产生什么气体？种子在萌发过程中产生什么气体？萌发萌发甲甲煮熟煮熟乙乙甲乙装置内发生甲乙装置内发生的现象有什么不的现象有什么不同？由此分析可同？由此分析可以得出什么结论以得出什么结论？现在学习的是第34页，共38页探究实验三：探究实验三：种子在萌发过程中吸收利用了什么气体种子在萌发过程中

23、吸收利用了什么气体?萌发萌发煮熟煮熟甲甲乙乙你们观察到什么现象？为你们观察到什么现象？为什么会出现不同的现象？什么会出现不同的现象？由此你们得出的结论是什由此你们得出的结论是什么？么？要求：组长负责、认真观察要求：组长负责、认真观察并作好分析；注意安全。并作好分析；注意安全。现在学习的是第35页，共38页通过这三组实验，你认为种子通过这三组实验，你认为种子萌发过程中消耗有机物的同时萌发过程中消耗有机物的同时发生哪些变化？发生哪些变化？1.释放释放能量能量2.产生产生二氧化碳二氧化碳和和水水。3.吸收吸收氧气氧气现在学习的是第36页，共38页 小调查小调查请你利用课余时间到采市场进行调请你利用课余时间到采市场进行调查，了解菜农和果农是如何贮存蔬查，了解菜农和果农是如何贮存蔬菜和水果的，写出调查报告，在班菜和水果的，写出调查报告，在班内进行交流。评出优秀篇目和优秀内进行交流。评出优秀篇目和优秀小组。小组。现在学习的是第37页，共38页感谢大家观看现在学习的是第38页，共38页