专题遗传的分子基础讲稿.ppt

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1、专题遗传的分子基础课件第一页，讲稿共八十一页哦第二页，讲稿共八十一页哦1.人类对遗传物质的探索过程人类对遗传物质的探索过程。2.DNA分子结构的主要特点。分子结构的主要特点。3.基因的概念。基因的概念。4.DNA分子的复制分子的复制。5.遗传信息的转录和翻译。遗传信息的转录和翻译。直击考纲第三页，讲稿共八十一页哦依纲联想第四页，讲稿共八十一页哦栏目索引核心梳理真题重温典题特训第五页，讲稿共八十一页哦1肺炎双球菌转化实验中的肺炎双球菌转化实验中的3点误区提醒点误区提醒(1)转化的实质是基因重组而非基因突变转化的实质是基因重组而非基因突变：肺炎双球菌转化实验中：肺炎双球菌转化实验中S型细型细菌的菌

2、的DNA片段整合到片段整合到R型细菌的型细菌的DNA中，使受体菌获得了新的遗传信息中，使受体菌获得了新的遗传信息，即发生了基因重组。，即发生了基因重组。(2)转化的只是少部分转化的只是少部分R型细菌型细菌：由于转化受到：由于转化受到DNA的纯度、两种细菌的的纯度、两种细菌的亲缘关系、受体菌的状态等的影响，实验中并不是所有的亲缘关系、受体菌的状态等的影响，实验中并不是所有的R型细菌都型细菌都转化成了转化成了S型细菌，而只是小部分型细菌，而只是小部分R型细菌发生了转化。型细菌发生了转化。核心梳理第六页，讲稿共八十一页哦(3)体内转化实验和体外转化实验的结论体内转化实验和体外转化实验的结论：体内转化

3、实验只是证明已经被：体内转化实验只是证明已经被加热杀死的加热杀死的S型细菌中存在转化因子；体外转化实验证明型细菌中存在转化因子；体外转化实验证明DNA是遗传物质，是遗传物质，蛋白质、荚膜多糖等不是遗传物质。蛋白质、荚膜多糖等不是遗传物质。2噬菌体侵染细菌实验中的噬菌体侵染细菌实验中的4点误区提醒点误区提醒(1)放射性同位素标记法的元素选择：放射性同位素标记法的元素选择：用用35S标记蛋白质，用标记蛋白质，用32P标记标记DNA。(2)35S(标记蛋白质标记蛋白质)和和32P(标记标记DNA)不能同时标记在同一噬菌体不能同时标记在同一噬菌体上，因为用上，因为用放射性检测时只能检测到放射性的存在部

4、位，不能确定是何种元素的放射性放射性检测时只能检测到放射性的存在部位，不能确定是何种元素的放射性。第七页，讲稿共八十一页哦(3)获得具有放射性的获得具有放射性的T2噬菌体的方法：噬菌体的方法：先培养具有放射性的大肠杆菌，先培养具有放射性的大肠杆菌，然后用具有放射性的大肠杆菌培养然后用具有放射性的大肠杆菌培养T2噬菌体。噬菌体。(4)侵染时间要合适：侵染时间要合适：侵染时间过长或过短会使侵染时间过长或过短会使32P组组(用用32P标记的噬菌体标记的噬菌体侵染大肠杆菌侵染大肠杆菌)的上清液中出现放射性，原因是部分噬菌体未侵染或子代的上清液中出现放射性，原因是部分噬菌体未侵染或子代噬菌体被释放出来。

5、搅拌要充分：如果搅拌不充分，噬菌体被释放出来。搅拌要充分：如果搅拌不充分，35S组组(用用35S标记的噬标记的噬菌体侵染大肠杆菌菌体侵染大肠杆菌)部分噬菌体与大肠杆菌没有分离，噬菌体和细菌会共同存部分噬菌体与大肠杆菌没有分离，噬菌体和细菌会共同存在于沉淀物中，这样会造成沉淀物中出现放射性。在于沉淀物中，这样会造成沉淀物中出现放射性。第八页，讲稿共八十一页哦.深度思考：深度思考：(1)噬菌体能用培养基直接培养吗？如何获得被噬菌体能用培养基直接培养吗？如何获得被35S标记的噬菌体呢？标记的噬菌体呢？答案不能，因为其没有细胞结构，专营细菌寄生，只能用细菌来培不能，因为其没有细胞结构，专营细菌寄生，只

6、能用细菌来培养；标记细菌养；标记细菌(用含用含35S的培养基培养大肠杆菌的培养基培养大肠杆菌)标记噬菌体标记噬菌体(用噬菌体用噬菌体侵染含侵染含35S的大肠杆菌的大肠杆菌)。第九页，讲稿共八十一页哦(2)肺炎双球菌体内转化实验中，小鼠体内肺炎双球菌体内转化实验中，小鼠体内S型菌、型菌、R型菌含量的变化情型菌含量的变化情况如图所示，则：况如图所示，则：ab段中段中R型菌数量增多的原因是什么？型菌数量增多的原因是什么？bc段中段中R型菌数量减少的原因是什么？型菌数量减少的原因是什么？答案ab段：小鼠体内还没形成大量的对抗段：小鼠体内还没形成大量的对抗R型菌的抗体；型菌的抗体；bc段：小鼠段：小鼠体

7、内形成大量的对抗体内形成大量的对抗R型菌的抗体，致使型菌的抗体，致使R型菌数量减少。型菌数量减少。第十页，讲稿共八十一页哦cd段段R型菌数量增多的原因是什么呢？型菌数量增多的原因是什么呢？答案c之前，已有少量之前，已有少量R型菌转化为型菌转化为S型菌，型菌，S型菌能降低小鼠的免疫能型菌能降低小鼠的免疫能力，造成力，造成R型菌大量繁殖。型菌大量繁殖。S型菌是如何产生的？型菌是如何产生的？答案少量少量R型菌获得了型菌获得了S型菌的型菌的DNA，并转化为，并转化为S型菌。型菌。第十一页，讲稿共八十一页哦依纲联想第十二页，讲稿共八十一页哦栏目索引核心梳理真题重温典题特训第十三页，讲稿共八十一页哦1有关

8、复制、转录和翻译的有关复制、转录和翻译的8个易错点提醒个易错点提醒(1)DNA复制时间发生于细胞分裂间期和在复制时间发生于细胞分裂间期和在DNA病毒繁殖时，其中的细胞病毒繁殖时，其中的细胞分裂并非仅指减数分裂和有丝分裂。分裂并非仅指减数分裂和有丝分裂。(2)DNA复制场所：并非只发生在细胞核中，在叶绿体、线粒体、拟核和质粒复制场所：并非只发生在细胞核中，在叶绿体、线粒体、拟核和质粒等处也可发生。等处也可发生。(3)转录的场所：就真核生物而言，不仅有细胞核，还有线粒体和叶绿体；转录的场所：就真核生物而言，不仅有细胞核，还有线粒体和叶绿体；原核生物的转录在细胞质中进行。原核生物的转录在细胞质中进行

9、。核心梳理第十四页，讲稿共八十一页哦(4)转录发生的时期转录发生的时期：就个体而言，转录可发生在个体生长发育的任何：就个体而言，转录可发生在个体生长发育的任何时期。但从细胞周期分析，转录发生在分裂间期，分裂期由于染色时期。但从细胞周期分析，转录发生在分裂间期，分裂期由于染色质高度螺旋化形成染色体，因此基因不能转录。质高度螺旋化形成染色体，因此基因不能转录。(5)理论上：活细胞内都可进行基因的转录，但哺乳动物成熟的红细理论上：活细胞内都可进行基因的转录，但哺乳动物成熟的红细胞除外，因其细胞核和细胞器都已经消失。胞除外，因其细胞核和细胞器都已经消失。(6)转录的产物不只是转录的产物不只是mRNA分

10、子，还有分子，还有tRNA、rRNA，但只有，但只有mRNA携携带遗传信息。带遗传信息。3种种RNA分子都参与翻译过程，只是作用不同。分子都参与翻译过程，只是作用不同。tRNA上有上有很多碱基，并非只有很多碱基，并非只有3个，只是构成反密码子的是个，只是构成反密码子的是3个。个。第十五页，讲稿共八十一页哦(7)真、原核生物中转录和翻译的比较真、原核生物中转录和翻译的比较：真核生物的转录和翻译是在不同的：真核生物的转录和翻译是在不同的时空中进行的，先在细胞核内转录得到时空中进行的，先在细胞核内转录得到mRNA，mRNA通过核孔进入细胞通过核孔进入细胞质后才能进行翻译；原核生物可以边转录边翻译。质

11、后才能进行翻译；原核生物可以边转录边翻译。(8)转录、翻译中的碱基配对方式：转录中转录、翻译中的碱基配对方式：转录中DNA和和RNA互补配对，因此碱基互补配对，因此碱基配对类型有配对类型有TA、AU、GC三种；翻译过程中是三种；翻译过程中是mRNA和和tRNA互互补配对，因此碱基配对类型有补配对，因此碱基配对类型有AU、GC两种。两种。第十六页，讲稿共八十一页哦2有关病毒中心法则的有关病毒中心法则的2点分析点分析(1)发生场所：所有病毒的复制、转录和翻译都发生在宿主细胞内，而不发生场所：所有病毒的复制、转录和翻译都发生在宿主细胞内，而不是在病毒体内。是在病毒体内。(2)RNA病毒产生病毒产生R

12、NA的过程，并不是都经过的过程，并不是都经过RNA复制。逆转录病毒复制。逆转录病毒(一种一种RNA病毒病毒)产生产生RNA的途径为：先经过逆转录过程产生的途径为：先经过逆转录过程产生DNA，然后，然后DNA经过转录产生经过转录产生RNA。所以在写病毒中心法则的时候，一定看清。所以在写病毒中心法则的时候，一定看清病毒的类型。病毒的类型。注意逆转录一定要在逆注意逆转录一定要在逆转录酶转录酶的作用下完成，而且通过逆转录过程形的作用下完成，而且通过逆转录过程形成成DNA是基因工程中获取目的基因的一种重要途径是基因工程中获取目的基因的一种重要途径。第十七页，讲稿共八十一页哦3破解破解“以同位素标记为切入

13、点，对以同位素标记为切入点，对DNA复制与细胞分裂综合考查问复制与细胞分裂综合考查问题题”的基本思路的基本思路【基本步骤】首先要明确细胞分裂过程中【基本步骤】首先要明确细胞分裂过程中DNA、姐妹染色单体及染色、姐妹染色单体及染色体的位置和数量变化关系。体的位置和数量变化关系。其次：要构建细胞分裂过程模型图，并完成染色体与其次：要构建细胞分裂过程模型图，并完成染色体与DNA的转换，其基本的转换，其基本步骤分为四步：步骤分为四步：第一步：画出含一条染色体的细胞图，并画出该条染色体上的第一步：画出含一条染色体的细胞图，并画出该条染色体上的1个个DNA分子，用竖线表示含同位素标记。分子，用竖线表示含同

14、位素标记。第十八页，讲稿共八十一页哦第二步：画出复制一次，分裂一次的子细胞染色体图，并画出染色体上第二步：画出复制一次，分裂一次的子细胞染色体图，并画出染色体上的的DNA链，未被标记的新链用虚线表示。链，未被标记的新链用虚线表示。第三步：再画出第二次复制第三步：再画出第二次复制(分裂分裂)后的细胞的染色体组成和后的细胞的染色体组成和DNA链的链的情况。情况。第四步：若继续推测后期情况，可想象着丝点分裂，染色单体分开的局面，并第四步：若继续推测后期情况，可想象着丝点分裂，染色单体分开的局面，并进而推测子细胞染色体情况。进而推测子细胞染色体情况。第十九页，讲稿共八十一页哦【案例剖析】【案例剖析】(

15、1)有丝分裂与有丝分裂与DNA复制复制过程图解：一般只研究一条染色体。过程图解：一般只研究一条染色体。a复制一次复制一次(母链标记，培养液不含同位素标记母链标记，培养液不含同位素标记)第二十页，讲稿共八十一页哦b转至不含放射性培养液中再培养一个细胞周期：转至不含放射性培养液中再培养一个细胞周期：规律总结：若只复制一次，产生的子染色体都带有标记；若复制两次，产生规律总结：若只复制一次，产生的子染色体都带有标记；若复制两次，产生的子染色体只有一半带有标记。的子染色体只有一半带有标记。第二十一页，讲稿共八十一页哦(2)减数分裂与减数分裂与DNA复制复制过程图解：减数分裂一般选取一对同源染色体为研究对

16、象。过程图解：减数分裂一般选取一对同源染色体为研究对象。规律总结：由于减数分裂没有细胞周期，规律总结：由于减数分裂没有细胞周期，DNA只复制一次，因此产只复制一次，因此产生的子染色体都带有标记。生的子染色体都带有标记。第二十二页，讲稿共八十一页哦1(2014四川，四川，3)将牛催乳素基因用将牛催乳素基因用32P标记后导入小鼠乳腺细胞，选取标记后导入小鼠乳腺细胞，选取仅有一条染色体上整合有单个目的基因的某个细胞进行体外培养。仅有一条染色体上整合有单个目的基因的某个细胞进行体外培养。下列叙述错误的是下列叙述错误的是()A小鼠乳腺细胞中的核酸含有小鼠乳腺细胞中的核酸含有5种碱基和种碱基和8种核苷酸种

17、核苷酸B该基因转录时，遗传信息通过模板链传递给该基因转录时，遗传信息通过模板链传递给mRNAC连续分裂连续分裂n次，子细胞中次，子细胞中32P标记的细胞占标记的细胞占1/2n1D该基因翻译时所需该基因翻译时所需tRNA与氨基酸种类数不一定相等与氨基酸种类数不一定相等真题重温真题重温C第二十三页，讲稿共八十一页哦2(2014江苏，江苏，20)关于基因控制蛋白质合成的过程，下列叙述正确关于基因控制蛋白质合成的过程，下列叙述正确的是的是()A一个含一个含n个碱基的个碱基的DNA分子，转录的分子，转录的mRNA分子的碱基数是分子的碱基数是n/2 个个B细菌的一个基因转录时两条细菌的一个基因转录时两条D

18、NA 链可同时作为模板，提高转录效率链可同时作为模板，提高转录效率CDNA聚合酶和聚合酶和RNA聚合酶的结合位点分别在聚合酶的结合位点分别在DNA和和RNA上上D在细胞周期中，在细胞周期中，mRNA的种类和含量均不断发生变化的种类和含量均不断发生变化DP141 5第二十四页，讲稿共八十一页哦1.本考点多以选择题形式出现，在基因表达方面也会涉及简答题，考查角本考点多以选择题形式出现，在基因表达方面也会涉及简答题，考查角度主要有以下几点：度主要有以下几点：(1)借助借助DNA的结构、复制和表达过程图解或图像考查相应的数量关系、特的结构、复制和表达过程图解或图像考查相应的数量关系、特点和发生条件等细

19、节性要点。点和发生条件等细节性要点。(2)通过放射性同位素标记实验考查通过放射性同位素标记实验考查DNA分子的半保留复制特点。因此分子的半保留复制特点。因此本考点在复习备考时，其一要借助模型深刻理解本考点在复习备考时，其一要借助模型深刻理解DNA分子结构及中心法分子结构及中心法则等相关知识；其二要借助过程性图像，采用表格比较的方法，理解各个过则等相关知识；其二要借助过程性图像，采用表格比较的方法，理解各个过程的场所、模板、原料等基础知识程的场所、模板、原料等基础知识。练后反思第二十五页，讲稿共八十一页哦2在处理在处理DNA复制问题时，要抓住复制问题时，要抓住“关键字眼关键字眼”：(1)DNA复

20、制：复制：15N标记的是标记的是“亲代亲代DNA”还是还是”培养基中的原料培养基中的原料”。(2)子代子代DNA：所求：所求DNA比例是比例是“含含15N的的”还是还是“只含只含15N的的”。(3)相关计算：已知某亲代相关计算：已知某亲代DNA中含某脱氧核苷酸中含某脱氧核苷酸m个。个。“复制复制n次次”消耗的该脱氧核苷酸数：消耗的该脱氧核苷酸数：m(2n1)。“第第n次复制次复制”消耗的该脱氧核苷酸数：消耗的该脱氧核苷酸数：m2n1。第二十六页，讲稿共八十一页哦1.1.分类：分类：mRNAmRNA、tRNAtRNA、rRNArRNA；RNARNA2.基本组成单位：基本组成单位：四种核糖核苷酸；

21、四种核糖核苷酸；3.功能：功能：信使、转运、遗传物质、催化、细胞和生物体的组成信使、转运、遗传物质、催化、细胞和生物体的组成 成分、引物；成分、引物；4.存在部位：存在部位：主要在细胞质基质，细胞核、线粒体、叶绿体也主要在细胞质基质，细胞核、线粒体、叶绿体也 有少量存在；有少量存在；5.结构：结构：通常是单链，通常是单链，tRNA形成三叶草结构，因此也含有氢键；形成三叶草结构，因此也含有氢键；6.形成过程：形成过程：转录、转录、RNA复制；复制；第二十七页，讲稿共八十一页哦RNARNA8.作为遗传物质的生物包括：作为遗传物质的生物包括：流感病毒、烟草花叶病毒等；流感病毒、烟草花叶病毒等；7.应

22、用过程：应用过程：转录的产物、翻译的模板、转录的产物、翻译的模板、PCR中的引物、逆转中的引物、逆转 录的模板、录的模板、RNA复制的模板和产物、复制的模板和产物、cDNA文库中目的基因的文库中目的基因的 获得等；获得等；9.其他：其他：RNA通过核孔从细胞核到细胞质；边转录边翻译的生物通过核孔从细胞核到细胞质；边转录边翻译的生物 是原核生物；碱基互补配对方式为是原核生物；碱基互补配对方式为A与与U、T与与A、G与与C，RNA的水解产物是的水解产物是4种，种，彻底（完全）水解产物是彻底（完全）水解产物是6种（种（4种碱基、磷种碱基、磷 酸和核糖）等。酸和核糖）等。第二十八页，讲稿共八十一页哦l

23、（2013天津理综）天津理综）7（13分）肠道病毒分）肠道病毒EV71为单股为单股正链正链RNA（+RNA）病毒，是引起手足口病的主要病原体）病毒，是引起手足口病的主要病原体之一。下面为该病毒在宿主细胞内增殖的示意图。之一。下面为该病毒在宿主细胞内增殖的示意图。 据图回据图回答下列问题答下列问题l（1）图中物质）图中物质M的合成场所是的合成场所是 。催化、过程的物。催化、过程的物质质N是是 。 （2）假定病毒基因组）假定病毒基因组+RNA 含有含有7500个碱基，其中个碱基，其中A和和U占碱基总数的占碱基总数的40%。以病毒基因组。以病毒基因组+RNA 为模板合成一为模板合成一条子代条子代+R

24、NA的过程共需要碱基的过程共需要碱基G和和C 个。个。 图见图见P38 8第二十九页，讲稿共八十一页哦l（3）图中）图中+RNA有三方面的功能，分别是有三方面的功能，分别是 。 （4）EV71病毒感染机体后，引发的特异性免疫有病毒感染机体后，引发的特异性免疫有 。 （5）病毒衣壳由）病毒衣壳由VP1、VP2、VP3和和VP4四种蛋白组四种蛋白组成，其中成，其中VP1、VP2、VP3裸露于病毒表面，而裸露于病毒表面，而VP4包包埋在衣壳内侧并与埋在衣壳内侧并与RNA连接，另外连接，另外VP1不受胃液中胃不受胃液中胃酸的破坏。若通过基因工程生产疫苗，四种蛋白中不酸的破坏。若通过基因工程生产疫苗，四

25、种蛋白中不宜作为抗原制成疫苗的是宜作为抗原制成疫苗的是 ，更适宜作为抗原制成口服，更适宜作为抗原制成口服疫苗的是疫苗的是 。 第三十页，讲稿共八十一页哦l7、【答案答案】（1）宿主细胞的核糖体）宿主细胞的核糖体 RNA 复制酶复制酶（或（或RNA 聚合酶或依赖于聚合酶或依赖于RNA 的的RNA聚合酶）聚合酶） （2）9000（3）翻译的模板；复制的模板；病毒的重要组成成分）翻译的模板；复制的模板；病毒的重要组成成分 （4）体液免疫和细胞免疫）体液免疫和细胞免疫 （5）VP4 VP1 第三十一页，讲稿共八十一页哦2013天津理综）肠道病毒天津理综）肠道病毒EV71为单股正链为单股正链RNA（+R

26、NA）病毒，）病毒，是引起手足口病的主要病原体之一。下面为该病毒在宿主细胞是引起手足口病的主要病原体之一。下面为该病毒在宿主细胞内增殖的示意图。内增殖的示意图。 据图回答下列问题据图回答下列问题第三十二页，讲稿共八十一页哦（1）图中物质）图中物质M的合成场所是的合成场所是 _。催化、。催化、过程的物质过程的物质N是是_ （2）假定病毒基因组）假定病毒基因组+RNA 含有含有7500个碱基，其中个碱基，其中A和和U占碱基总数的占碱基总数的40%。以病毒基因组。以病毒基因组+RNA 为模板合成一条子代为模板合成一条子代+RNA的过程共需要碱基的过程共需要碱基G和和C_ 个。个。 第三十三页，讲稿共

27、八十一页哦l（2013天津理综）7（13分）肠道病毒EV71为单股正链RNA（+RNA）病毒，是引起手足口病的主要病原体之一。下面为该病毒在宿主细胞内增殖的示意图。据图回答下列问题：（1）图中物质M的合成场所是。催化、过程的物质N是。（2）假定病毒基因组+RNA含有7500个碱基，其中A和U占碱基总数的40%。以病毒基因组+RNA为模板合成一条子代+RNA的过程共需要碱基G和C个。（3）图中+RNA有三方面的功能，分别是。（4）EV71病毒感染机体后，引发的特异性免疫有。（5）病毒衣壳由VP1、VP2、VP3和VP4四种蛋白组成，其中VP1、VP2、VP3裸露于病毒表面，而VP4包埋在衣壳内侧

28、并与RNA连接，另外VP1不受胃液中胃酸的破坏。若通过基因工程生产疫苗，四种蛋白中不宜作为抗原制成疫苗的是，更适宜作为抗原制成口服疫苗的是。第三十四页，讲稿共八十一页哦1下图为真核生物染色体上下图为真核生物染色体上DNA分子复制过程示分子复制过程示意图，判断下列相关叙述意图，判断下列相关叙述真题重温(1)DNA分子中磷酸与脱氧核糖交替连接构成分子中磷酸与脱氧核糖交替连接构成DNA链的基本骨架，链的基本骨架，DNA单单链上相邻碱基以氢键连接链上相邻碱基以氢键连接(2009广东，广东，24BD)( )第三十五页，讲稿共八十一页哦(2)在一个细胞周期中，DNA复制过程中的解旋发生在两条DNA母链之间

29、(2011上海，16A)( )(3)真核生物DNA分子复制过程需要解旋酶且消耗能量(2009江苏，12C和2011海南，25A改编)( )(4)如图中DNA分子复制是从多个起点同时开始的，并且边解旋边双向复制，从而提高了复制速率(2009江苏，12改编)( )第三十六页，讲稿共八十一页哦(5)如图表示了双链DNA分子的一条单链与其所在DNA分子中碱基数目比值的关系(2014山东，5C)( )第三十七页，讲稿共八十一页哦2图分别表示人体细胞中发生的3种生物大分子的合成过程，判断下列相关叙述(1)只有细胞内的核酸才是携带遗传信息的物质(2011海南，16A)( )第三十八页，讲稿共八十一页哦(2)

30、图中过程在细胞核内进行，而过程在细胞质基质中进行(2011安徽，5B)( )(3)RNA分子可作为DNA合成的模板，DNA是蛋白质合成的直接模板(2011海南，25B和2010广东，4A)( )(4)人体不同组织细胞的相同DNA进行过程时启用的起始点不完全相同；而在一个细胞周期中，所示过程在每个起点只起始一次，过程可起始多次，结果导致mRNA的种类和含量均不断发生变化(2013江苏，32(5)、2014江苏，20D和2011安徽，5D整合)( )第三十九页，讲稿共八十一页哦(5)已知过程的链中鸟嘌呤与尿嘧啶之和占碱基总数的54%，链及其模板链对应区段的碱基中鸟嘌呤分别占29%、19%，则与链对

31、应的DNA区段中腺嘌呤所占的碱基比例为26%(2013江苏，32(2)( )(6)DNA病毒中没有RNA，其遗传信息的传递不遵循中心法则(2010海南，12D)( )第四十页，讲稿共八十一页哦解析A项，一个DNA分子上有许多基因，这些基因不会同时转录，所以转录的mRNA分子的碱基数小于n/2个。B项，转录是指以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程。C项，DNA聚合酶和RNA聚合酶的结合位点都在DNA上。D项，在细胞周期中，由于各个时期表达的基因不同，因此转录产生的mRNA的种类和含量均不断发生变化，如分裂间期的G1期和G2期，mRNA的种类和含量有所不同，在分裂期mRN

32、A的含量减少。答案D第四十一页，讲稿共八十一页哦解析A项，小鼠乳腺细胞属于真核细胞，其细胞中的核酸有两种：DNA和RNA，DNA中含氮碱基有A、G、C、T 4种，RNA中含氮碱基有A、G、C、U 4种，故小鼠乳腺细胞中含氮碱基共有A、G、C、T、U 5种；根据含氮碱基与五碳糖的不同，细胞中DNA的基本组成单位脱氧核糖核苷酸有4种，RNA的基本组成单位核糖核苷酸有4种，故小鼠乳腺细胞中共有8种核苷酸。B项，基因的表达包括转录和翻译两个过程。转录时，以基因(有遗传效应的DNA片段)的一条链为模板，遵循碱基互补配对原则合成mRNA，将遗传信息由模板链传递到mRNA。第四十二页，讲稿共八十一页哦C项，

33、将小鼠乳腺细胞进行体外培养(原料中不含32P)，连续分裂n次后，产生的子细胞有2n个，根据DNA的半保留复制特点可知，其中只有2个细胞含32P，因此，子细胞中含32P标记的细胞占2/2n，即1/2n1。D项，基因翻译时，每种tRNA上的反密码子对应mRNA上一种决定氨基酸的密码子，决定氨基酸的密码子共61种，而合成蛋白质的氨基酸约20种，所以翻译时所需tRNA与氨基酸种类数不一定相等。答案C第四十三页，讲稿共八十一页哦1科学家们在研究成体干细胞的分裂时提出这样的假说：成体干细胞总是将含有相对古老的DNA链(永生化链)的染色体分配给其中一个子代细胞，使其成为成体干细胞，同时将含有相对新的合成链的

34、染色体分配给另一个子代细胞，这个细胞分化并最终衰老凋亡(如图所示)。下列根据该假说推测正确的是()典题特训第四十四页，讲稿共八十一页哦A成体干细胞通过有丝分裂使生物体内成体干细胞的数量不断增加B从图中可看出成体干细胞分裂时DNA进行半保留复制C成体干细胞的基因突变频率与其他细胞相同D成体干细胞分裂时等位基因随着同源染色体的分开而分离解析由图可知，细胞分裂前后染色体数目不变，可见成体干细胞的分裂方式为有丝分裂，但分裂后生物体内成体干细胞的数量没有增加，A错误；第四十五页，讲稿共八十一页哦由图可知，DNA的复制方式是半保留复制，但染色体的分配并不是随机的，成体干细胞总是将永生化链分配给一个子代细胞

35、，成为成体干细胞，B正确；由于子代的成体干细胞总含有永生化链，因此减少了积累基因突变的概率，导致成体干细胞的基因突变频率与其他细胞不同，C错误；成体干细胞的分裂方式为有丝分裂，所以分裂过程中不发生等位基因随着同源染色体的分开而分离现象，D错误。答案B第四十六页，讲稿共八十一页哦判断下列叙述的正误：(1)成体干细胞和分化细胞的基因组成相同，但表达的基因有差异( )(2)通过该方式可以减少成体干细胞积累DNA复制过程中产生的基因突变( )(3)从图中可看出成体干细胞分裂时DNA进行半保留复制，染色体随机分配( )(4)根据该假说可以推测生物体内成体干细胞的数量保持相对稳定( )思维延伸第四十七页，

36、讲稿共八十一页哦2(DNA复制与细胞分裂综合)将某精原细胞(2n8)的DNA分子用15N标记后置于含14N的培养基中培养。经过连续两次细胞分裂后，检测子细胞中的情况。下列推断正确的是()A若进行有丝分裂，则含15N染色体的子细胞比例为1/2B若进行减数分裂，则含15N染色体的子细胞比例为1C若进行有丝分裂，则第二次分裂中期含14N的染色单体有8条D若进行减数分裂，则减中期含14N的染色单体有8条第四十八页，讲稿共八十一页哦解析由分析可知，如果细胞进行2次有丝分裂，含15N染色体的子细胞比例为1/21，A错误；如果进行减数分裂，形成的子细胞都有15N染色体，B正确；如果进行有丝分裂，经过一次细胞

37、分裂后，形成的2个子细胞中的DNA分子都是15N14N，再复制一次形成2个DNA分子分别是15N14N、14N14N，中期存在于2条染色单体上，则第二次分裂中期含14N的染色单体有16条，C错误；如果进行减数分裂，则减中期每条染色体上含有2条染色单体都含有14N，因含14N的染色单体有16条，D错误。答案B第四十九页，讲稿共八十一页哦(1)用32P标记某动物细胞(2n4)的DNA分子双链，再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养，让其进行有丝分裂，若某时期一个细胞中的染色体总条数是8条，第3次分裂的该时期一个细胞内含有被32P标记的染色体条数可能_。思维延伸0、1、2、3、4第五十页，讲稿共八

38、十一页哦(2)将正常生长的玉米根尖细胞放在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养液中，待其完成一个细胞周期后，再转入不含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养液中培养，让其再完成一个细胞周期。此时获得的子细胞内DNA分子不可能为(只考虑其中一对同源染色体上的DNA分子)_。第五十一页，讲稿共八十一页哦(3)某DNA被32P标记的精原细胞在不含32P的培养液中经过一次有丝分裂，产生两个精原细胞，其中一个接着进行一次减数分裂，请绘出其四分体时期的一对同源染色体上的DNA组成示意图。(“”着丝点，“”标记的脱氧核苷酸链，“”未标记的脱氧核苷酸链)答案如图第五十二页，讲稿共八十一页哦3果蝇某眼色基因编码前2

39、个氨基酸的DNA序列在如图的某一端，起始密码子为AUG。下列叙述正确的是()A该果蝇受精卵连续分裂三次，合成该基因需游离的腺嘌呤42个B该基因转录时的模板链是b链Ca链中箭头所指碱基A突变为C，其对应的密码子变为CGADRNA聚合酶可以启动该基因在生殖细胞中表达第五十三页，讲稿共八十一页哦解析由于该基因中碱基数目无法确定，所以不能确定该果蝇受精卵连续分裂三次，合成该基因需游离的腺嘌呤数目，A错误；由于转录起始密码子AUG对应的DNA序列为TAC，所以该基因转录时的模板链是b链，B正确；a链中箭头所指碱基A突变为C，而该基因转录时的模板链是b链，所以其对应的密码子不是CGA，C错误；由于该基因控

40、制眼色，所以RNA聚合酶可以启动该基因在体细胞中表达，D错误。答案B第五十四页，讲稿共八十一页哦小白鼠体细胞内的6号染色体上有P基因和Q基因，它们编码各自蛋白质的前3个氨基酸的DNA序列如图，起始密码子均为AUG。请判断下列叙述：思维延伸(1)基因P和基因Q转录时都以b链为模板合成mRNA( )(2)若箭头处的碱基突变为T，则对应反密码子变为UAG( )第五十五页，讲稿共八十一页哦(3)若基因P缺失，则引起的小鼠的变异属于基因突变( )(4)减数分裂过程中等位基因随a、b链分开而分离( )(5)如图所示的该DNA片段含有2个游离的磷酸基团、4个游离的碱基( )(6)一个细胞中，P和Q基因要么同

41、时表达，要么同时关闭( )(7)若图中基因Q在所有细胞中都能转录，则每次转录的模板链相同( )(8)若基因P只在特定组织细胞中转录、翻译，则表明基因具有选择性表达的特点( )第五十六页，讲稿共八十一页哦4(社会热点)埃博拉病毒(EBV)是一种单链RNA病毒，EBV与宿主细胞结合后，将核酸蛋白复合体(RNA)释放至细胞质，通过下图途径进行增殖。下列推断正确的是()第五十七页，讲稿共八十一页哦A过程所需嘌呤比例与过程所需嘧啶比例相同B过程需要的氨基酸和tRNA，两者的种类、数量相同C埃博拉病毒增殖过程需细胞提供四种脱氧核苷酸和ATPD埃博拉病毒只含有核糖体一种细胞器解析根据碱基互补配对原则，RNA

42、中嘧啶比例与mRNA中嘌呤比例相同，因此过程所需嘌呤比例与过程所需嘧啶比例相同，A正确；第五十八页，讲稿共八十一页哦过程翻译形成两种不同的蛋白质，因此所需的氨基酸和tRNA的种类、数量不一定相同，B错误；EBV增殖过程需细胞提供四种核糖核苷酸、ATP等，C错误；病毒无细胞结构，无细胞器，D错误。答案A第五十九页，讲稿共八十一页哦判断下列叙述的正误：(1)将EBV的RNA直接注入到人体细胞内一定会引起患病( )(2)过程和过程中均有磷酸二酯键的形成( )(3)此病毒侵入人体后会严重影响机体的体液免疫，但对细胞免疫影响较小( )(4)RNA和mRNA均有RNA聚合酶的结合位点( )(5)EBV属于

43、生命系统结构层次中的最小层次，可在普通培养基上培养( )思维延伸第六十页，讲稿共八十一页哦5(示意图类)如图1中、是真核细胞某基因的两条链，是另外一条多核苷酸链，图2为真核细胞DNA复制过程的模式图。据图分析，下列相关叙述正确的是()第六十一页，讲稿共八十一页哦A图1和图2所示过程都主要发生在细胞核中，前者过程特点是边解旋边转录，而后者先进行解旋，后半保留复制B图1中彻底水解后能生成6种小分子物质C图1中的酶是DNA聚合酶，而其在图2中催化合成两条子链时，其移动的方向是相反的D图1中若链中碱基G占28%，则链中碱基A占22%；图2中若将该模板DNA置于15N培养液中复制3次后，含15N的脱氧核

44、苷酸链占7/8第六十二页，讲稿共八十一页哦解析图1和图2分别是DNA转录和复制的过程，二者都主要发生在细胞核中，转录过程的特点是边解旋边转录，而复制过程的特点是边解旋边复制，所以A错；因图1产物为RNA，其彻底水解后能产生4种碱基、1种磷酸和1种核糖，所以B对；图1中的酶是RNA聚合酶，所以C错；第六十三页，讲稿共八十一页哦图1中若链中碱基G占28%，则链中碱基C占28%，不能推知链中碱基T的比例，故不知链中碱基A的比例，图2中若将该模板DNA置于15N培养液中复制3次后，含15N的脱氧核苷酸链占7/8，所以D错。答案B第六十四页，讲稿共八十一页哦判断下列叙述的正误：(1)题图1中基因若为核基

45、因，则该过程发生在分裂间期，而图2过程形成的产物可在有丝分裂后期、减数第二次分裂后期分开( )思维延伸第六十五页，讲稿共八十一页哦(2)若该真核生物的某段基因含有3 000个碱基，其中腺嘌呤占35%，以15N同位素标记的游离脱氧核苷酸为原料进行图2所示过程连续3次，再将全部产物置于试管内离心，进行密度分层，得到结果如图；然后加入解旋酶再离心，得到的结果如图。请判断下列有关分析：X层中的基因只有14N标记，Y层中的基因只有15N标记( )W层中含15N标记的胞嘧啶3 150个( )第六十六页，讲稿共八十一页哦W层与Z层的核苷酸数之比为14( )X层中含有的氢键数是Y层的3倍( )14N标记的DN

46、A以15N标记的游离脱氧核苷酸为原料复制3次，形成的DNA分子中有6个DNA分子只含15N( )第六十七页，讲稿共八十一页哦6(新情景信息)(2015安徽，4)Q噬菌体的遗传物质(QRNA)是一条单链RNA，当噬菌体侵染大肠杆菌后，QRNA立即作为模板翻译出成熟蛋白、外壳蛋白和RNA复制酶(如图所示)，然后利用该复制酶复制QRNA。下列叙述正确的是()第六十八页，讲稿共八十一页哦AQRNA的复制需经历一个逆转录的过程BQRNA的复制需经历形成双链RNA的过程C一条QRNA模板只能翻译出一条肽链DQRNA复制后，复制酶基因才能进行表达解析QRNA的复制不需要经历逆转录过程，是由单链复制成双链，再

47、形成一条与原来的单链相同的子代RNA，所以A错误，B正确；第六十九页，讲稿共八十一页哦由图可以看出一条QRNA模板翻译出的肽链不止一条，可翻译出多条多肽链，C错误；由题意可知：QRNA复制酶基因的表达在QRNA的复制之前，有了QRNA复制酶，QRNA的复制才能进行，D错误。答案B第七十页，讲稿共八十一页哦(1)判断下列对新情境信息的推断：真核生物细胞内存在着长度为2133个核苷酸的小分子RNA(简称miR)，它们能与相关基因转录出来的mRNA互补，形成局部双链。由此可以推断这些miR抑制基因表达的分子机制是干扰tRNA识别密码子( )思维延伸第七十一页，讲稿共八十一页哦“研究人员在利用实验鼠进

48、行的实验中，发现一种小核糖核酸124a与脑神经和视网膜神经的形成有关。进一步研究表明小核糖核酸124a是一类不编码蛋白质的单链核糖核酸分子，主要参与控制基因表达”，由此信息可推断出：“一定不含有胸腺嘧啶，但可能含有尿嘧啶，可能通过与某些mRNA结合控制基因表达，但不可在翻译过程中作为模板合成蛋白质”( )第七十二页，讲稿共八十一页哦(2)亨丁顿舞蹈症的病因如图，请判断相关分析：该过程所涉及的中心法则内容与造血干细胞完全相同( )密码子重复的多少决定了进化的方向( )图示过程需3种RNA才能完成( )第七十三页，讲稿共八十一页哦(3)174噬菌体的遗传物质为单链DNA，如图为174噬菌体的单链D

49、NA中基因指导合成蛋白质的部分碱基序列(图中数字为相应的氨基酸编号，起始密码子：AUG、GUG)。请判断下列叙述：基因重叠增大了遗传信息储存的容量( )相同的碱基序列指导合成的氨基酸序列不一定相同( )174噬菌体的遗传物质可直接作为转录的模板( )基因内部插入一个脱氧核苷酸会导致两个基因发生突变( )第七十四页，讲稿共八十一页哦7下图1表示某DNA片段的遗传信息的传递过程，表示物质或结构，a、b、c表示生理过程，据图回答下列问题：图1(1)图中表示DNA复制的过程是_(填字母)，图中表示基因表达的过程是_(填字母)。ab、c第七十五页，讲稿共八十一页哦(2)a、b过程需要的酶分别是_、_，a

50、、b过程中碱基配对的不同点是_，c过程中结构的移动方向为_(用箭头表示)。解旋酶和DNA聚合酶RNA聚合酶a过程中A与T配对，而b过程中A与U配对第七十六页，讲稿共八十一页哦(3)若图中所示为某个精原细胞中的一对同源染色体上的DNA(DNA两条链中N分别为15N和14N)，每个DNA分子中均由5 000个碱基对组成，其中的腺嘌呤都占20%，将该细胞放在含有14N的培养基中连续进行两次有丝分裂，则需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸_个，而形成的4个细胞中含有15N的细胞个数可能是_。1.81041个或2个(4)镰刀型细胞贫血症体现了基因控制性状的哪条途径？_。基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状