32表格信息的加工与表达-课件.ppt

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1、提出问题：我们的反应快慢程度如何？提出问题：我们的反应快慢程度如何？解决方法：解决方法：“手抓自由落体的直尺手抓自由落体的直尺”测试测试明确任务：采集、记录、处理测试数据明确任务：采集、记录、处理测试数据需求分析：利用表格来记录、处理需求分析：利用表格来记录、处理工具软件：图表处理工具工具软件：图表处理工具EXCELEXCEL、CCEDCCED任务一：完成任务一：完成“反应测试反应测试”表表1、打开、打开EXCEL，建立表格：，建立表格：“反应测试反应测试”表表 ，并保存至，并保存至“任务任务一一”文件夹；文件夹；操作时注意：单元格、单元格地址、工作表的概念；边框线、操作时注意：单元格、单元格

2、地址、工作表的概念；边框线、数据填写、合并及居中；数据填写、合并及居中；2、采集、录入数据；、采集、录入数据； 3、计算分析数据。、计算分析数据。（完成（完成“自评表及学案自评表及学案”任务一）任务一）注意：选定目标单元格，函数选择，计算区域，结果显示注意：选定目标单元格，函数选择，计算区域，结果显示位数，保存等位数，保存等 。可以参考可以参考“任务一任务一”文件夹文件夹中的中的“任务一操作指南任务一操作指南.doc”任务二：完成文明班集体评分表任务二：完成文明班集体评分表1、打开、打开“任务二任务二”文件夹里的文件夹里的“文明班集体评比表文明班集体评比表”.xls；2、对第一、二、三周的评分

3、表直接进行、对第一、二、三周的评分表直接进行“总分总分”、“平平均分均分”计算。利用计算结果完成计算。利用计算结果完成“总分表总分表” ； 注意参考书本注意参考书本50-52面的操作要求和提示面的操作要求和提示 3、计算分析数据。、计算分析数据。 操作时注意：边框线、复制操作时注意：边框线、复制-选择性粘贴、合并及选择性粘贴、合并及居中；选定目标单元格、函数选择、计算区域、结果居中；选定目标单元格、函数选择、计算区域、结果显示位数、填充柄的使用；及时保存等显示位数、填充柄的使用；及时保存等 ；4、分析计算结果。、分析计算结果。可以参考可以参考“任务二任务二”文件夹中文件夹中的的“任务二操作指南

4、任务二操作指南.doc”任务三（拓展）：完善任务三（拓展）：完善“任务一任务一”，数据换算，数据换算1、打开、打开“任务一任务一”文件夹中的文件夹中的“反应测反应测试试”.xls；2、思考：可否添加、思考：可否添加“反应时间反应时间”来表达反应速度的来表达反应速度的快慢程度？快慢程度？表格的重新规划表格的重新规划 （完成（完成“自评表及学案自评表及学案”任务三）任务三）任务三（拓展）：完善任务三（拓展）：完善“任务一任务一”，数据换算，数据换算3、如何实现、如何实现“反应距离反应距离”到到“反应时间反应时间”的换的换算？算？ 4、计算应用，分析计算结果；此操作方法使用领域。、计算应用，分析计算

5、结果；此操作方法使用领域。换算公式的实现换算公式的实现 A平方根函数平方根函数SQRT( ) B单元格地址与变量概念的对应单元格地址与变量概念的对应可以参考可以参考“任务一任务一”文件夹文件夹中的中的“任务一操作指南任务一操作指南.doc”课堂总结：课堂总结：2311、明确任务需求；、明确任务需求；2、规划、建立表格；、规划、建立表格；3、数据计算分析。、数据计算分析。重点是：重点是：3（怎么做？）（怎么做？）难点是：难点是：1、2（为什么要这样做？）（为什么要这样做？）操作贴士：操作贴士：基础操作部分基础操作部分目标单元格（结果放置的目标单元格（结果放置的地方）；地方）；函数计算区域；函数计算区域；填充柄的使用；填充柄的使用； “复制复制选择性粘贴选择性粘贴”拓展操作部分拓展操作部分部分常用计算公式在部分常用计算公式在EXCELEXCEL中的实现。中的实现。编辑栏；编辑栏；“=”=”号；表达式号；表达式思考各个小组测试数据的汇总计算处理；思考各个小组测试数据的汇总计算处理；预习预习3.2.4-3.2.5部分；部分；