必修三杜甫诗歌鉴赏秋兴登高咏怀古迹我的.doc

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1、杜甫诗歌鉴赏2018、5一、杜甫经历1、读书和漫游（35岁）：他生活一在一个世代“奉儒守官的家庭，从小便立下了“致君尧舜上，再使风俗淳的伟大政治抱负。为了实现自己的政治抱负，他35岁以前都在读书和游历,饱读了诗书，开阔了眼界，可以说杜甫为实现自己的政治抱负做了充足的准备。2、困居长安（3544岁）杜甫到长安待了十年也只不过做了个右卫率府胄曹参军的小职。此时对朝廷政治、社会现实的认识达到了新的高度.3、安史之乱、西南漂泊（4558岁）安史之乱爆发，杜甫开始了长达十五年的漂泊生涯，他先后转辗西南各地。长期的漂泊，让他目睹了国破山河在、城春草木深的破败景象，看到朱门酒肉臭、路有冻死骨的社会现实，他无

2、可抑制，挥笔写下一首一首感怀伤时、抑扬顿挫的时代悲歌。二、诗歌鉴赏秋 兴 杜甫玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。注：玉露：秋天的霜露，因其白，故以玉喻之。兼天涌：波浪滔天。接地阴：风云盖地。催刀尺：指赶裁冬衣。急暮砧：黄昏时急促的捣衣声。砧，捣衣石。（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是A首联从秋景写起，“玉露凋伤枫树林”描绘了夔地露冷枫丹的景象，露是“玉露”，树是枫林，色彩明艳富丽，定下全诗明朗的基调。B颔联之景为虚写，波浪滔天，风云匝地，是指吐蕃入侵，边关吃紧的时局，表现了诗人前途未卜的处境和胸

3、中翻腾起伏的忧思。C“丛菊两开他日泪”由景物触动情思，“两开”一语双关，既指菊开两度，又指泪流两回，见丛菊而流泪，去年如此，今年又如此。D尾联在时序推移中叙写秋声，诗人身在夔州，听到白帝城传来的砧杵声，更添悲情，时序由白天推到日暮，以景结尾，关合全诗。E本诗描绘了巫山巫峡的秋声秋色，意境开阔，诗人把最深刻的情感融会进去，使景物也有了生命，达到情与景的和谐统一。（2）这首诗表达了诗人怎样的思想情感？请结合诗句简要分析。（3）本文是如何抒发情感的？请结合诗句简要分析。秋兴（其三） 杜甫 千家山郭静朝晖，日日江楼坐翠微。信宿渔人还泛泛，清秋燕子故飞飞。 匡衡抗疏功名薄，刘向传经心事违。同学少年多不贱

4、，五陵衣马自轻肥。注释： 山郭：山城，指夔州。 晖：日光。江楼：临江之楼，夔州临江。翠微：青的山。信宿：再宿。这里有一天又一天的意思。泛泛：形容小舟在水中漂浮，无所归依的样子。抗疏：指臣子对君命或廷议有所抑制，上疏进谏。1下列对本诗的理解，不正确的两项是（5分）A秋风萧瑟，触景生情，感发诗兴，故曰“秋兴”。秋兴为诗人旅居夔州所写。B白帝城里千家万户静静地沐浴在秋日的朝晖中，江楼坐拥在青翠的山峰中。C连续在船上过夜的渔人，仍旧泛着小舟在江中漂流，燕子依然展翅飞来飞去。D全诗既有静景，又有动景，以动衬静，这种静带给人看似宁静却并不宁静的心绪。E本诗与秋兴八首（其一）（玉露凋伤枫树林）的景物整体色调

5、、情感基调是一致的。2诗中后两联，表达了什么样的思想感情？请简要分析。（6分） 秋兴 陆游 白发萧萧欲满头，归来三见故山秋。醉凭高阁乾坤迮，病入中年日月遒。 百战铁衣空许国，五更画角只生愁。明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟。注迮：狭窄。1、根据中间两联，概况作者“愁”的原因。6分 2、简要赏析尾联的表达效果。5分登高 杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。1.下列对登高的赏析，不恰当的两项是（ ）（ ）A首联精选意象，多角度写景，既写出了深秋时节的典型特征，又借景抒发了凄凉、孤寂之情。B颔联气象雄浑，境

6、界开阔，为颈联、尾联抒发情感创设了宏大的自然背景，使得个人的痛苦在这个背景下显得分外渺小，倍添悲凉。C颈联中“悲”是全诗的诗眼，它集中表达了诗人在全诗中蕴蓄的复杂情感，诗歌所抒之情缠绵悱恻，动人心弦。D尾联两句的对偶给人以一种神清目爽整饬对称的美感，在抑扬有致的韵调中，表达出诗人需要抒发的感情。E. 诗歌前半部分写景，后半部分抒情，由情选景，寓情于景，情与景浑然一体，淋漓尽致地表达了诗人的忧国伤时之情。全诗情景交融，笔法错综变化却又相互照应。但落笔的角度相同，都围绕着诗的中心“悲秋”。2、前人在评论这首诗时认为，笼罩全诗的是一种“悲”情，你同意这一说法吗?为什么?3、任选两联赏析诗人是如何感秋

7、寄情的。（6分）咏怀古迹（其三） 杜 甫群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。画图省识春风面，环珮空归月夜魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。1、下列对诗歌的赏析有误的一项（ ）A.首联起句突兀奇绝。山水、江村,一大一小,一动一静,相得益彰。而“尚有村”传达出的是“斯人已去”的寂寞。在自然界无穷的生命力前,更加重了“物在人亡”的惆怅情绪,奠定了全诗悲壮的基调。B.“紫台”与“青冢”,一个雍容华贵,一个凄凉冷清,形成鲜明的对比。而“朔漠”茫茫,“黄昏”沉沉,笼罩着瑟瑟“青冢”,烘托出了肃杀渺茫的凄惨气氛,不由使人觉得“此恨绵绵无绝期”。 C.昭君“出塞和亲”,有人赞其大

8、义,有人叹其清高,有人夸其美貌。而杜甫却看到了她不幸的根源在于君王的“美恶不分”,并以古讽今,慨叹自己怀才不遇的同时,谴责了君王的昏庸无能。D.杜甫笔下的王昭君,是一位不幸的心中充满怨恨的女子。她怨生前不见遇,怨死后不得依,怨小人多险诈,怨君王不赏识。茫茫六合有多大,她就有多少哀伤,琵琶曲中就有多少怨恨。2、 请结合诗歌内容分析，诗人借昭君的怨恨表达了自己怎样的情怀？（6分）堂成 杜甫背郭堂成荫白茅，缘江路熟俯青郊。桤林碍日吟风叶，笼竹和烟滴露梢。暂止飞乌将数子，频来语燕定新巢。旁人错比扬雄宅，懒惰无心作解嘲。【注】杜甫于唐肃宗乾元二年（759）年底来到成都，第二年春末，草堂落成。此诗便是那时

9、所作。桤林：桤木是一种落叶乔木。扬雄宅、解嘲：扬雄，西汉文学家、学者，蜀郡成都人。扬雄宅又名草玄堂。扬雄埋头撰写太玄，有人嘲笑扬雄只知写太玄，但没有任何禄位。扬雄写解嘲剖白心迹。1. 以下对本诗的理解和分析，不正确的两项是（）A. 诗的前两句，写出了草堂环境背景：背向城郭，邻近江水，坐落在沿江大路的高地上。B. 三、四两句写草堂自身景色，桤林茂密，风吹树叶，露水滴树梢。生机勃勃，意境开阔。C. 乌飞燕语，景语皆情语，诗人以他自己的心情，来体会禽鸟的动态，似乎禽鸟也与诗人同感。D. 作者将自己草堂与扬雄宅比较，认为自己避乱于此，心态与扬雄不同，无意写解嘲。E. 全诗从草堂营成说起，最后仍然回到草

10、堂结束。“堂”“宅”呼应，关合之妙，不见痕迹。2. 全诗表达了作者哪些思想感情？请简要分析。对雪 杜甫战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风。瓢弃樽无绿，炉存火似红。数州消息断，愁坐正书空。【注】 此诗写于“安史之乱”期间，长安失陷时，诗人逃到半路被叛军抓住，解送回长安。愁坐：含忧默坐。唐李白酬崔五郎中诗：“奈何怀良图，郁悒独愁坐。”书空：是晋人殷浩的典故，意思是忧愁无聊，用手在空中划着字。1、下列对这首诗的理解，正确的两项是（5分）（ ）（ ）A.诗人用“多”写“安史之乱”带来的悲惨景象；用“独”写自己的处境，抒发了诗人的悲凉之情。B.“瓢弃樽无绿”一句，“绿”借喻指酒，写出了诗人在

11、苦寒中找不到一滴酒的窘态，表现了诗人困居长安生活的艰苦。C.“炉存火似红”中的“红”字写出了炉火熊熊燃烧，火光照亮室内的情景，诗人通过对客观事物的如实描写，道出了对温暖的渴望。D.第四联，诗人以殷浩自比，因忧愁无聊，用手在空中写着字，以此表达诗人对国家命运的忧虑、对离散的亲人的深切牵挂而又无从着力的苦恼心情。E.诗歌塑造了因国家动乱而滞留京城的一位贫寒交困、牵挂亲人、愁苦无奈、忧伤国事而又壮志难酬的诗人形象。2、诗歌的第二联描写了什么样的景象？这样写有什么用意？（6分） 春日忆李白 杜甫白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军。渭北春天树，江东日暮云。何时一樽酒，重与细论文。注释庾开府：

12、指庾信。在北周官至骠骑大将军、开府仪同三司（司马、司徒、司空），世称庾开府。鲍参军：指鲍照。南朝宋时任荆州前军参军，世称鲍参军。渭北：渭水北岸，借指长安一带，当时杜甫在此地。江东：指今江苏省南部和浙江省北部一带，当时李白在此地。论文：即论诗。六朝以来，通称诗为文。（1）这首诗的开头四句从哪三个方面对李白的诗作出了什么样的高度评价？（3分）（2）“渭北春天树，江东日暮云”一联表达了什么样的思想感情？用了何种表现手法？（4分）（3）说说这首诗的构思脉络。（3分）答案：（一）1、AB。 A项色彩明艳富丽有误，首联意境主要是萧索凄凉的；全词的感情基调也是伤感悲凄的；B项“虚写”错误，应为实景，颔联紧承

13、首联“巫山巫峡气萧森”，“江间”承“巫峡”，“塞上”承“巫山”，是作者眼前的实景，也暗指了当时的时局故选AB。2、羁旅漂泊之情“丛菊两开他日泪”去年对丛菊落泪，今年又对丛菊落泪，足见羁留夔州的漂泊悲苦孤寂思乡之情“孤舟一系故园心”，孤舟停泊，舟系于岸，心系故园尾联写传来女子的砧杵声，足见其思念之情忧国伤时之情全诗借景抒情，用阴沉萧瑟、动荡不安的景物环境衬托出诗人忧国伤时的心情颔联写景物也寓时事，在景物描绘中表达诗人对动荡不安的时局的忧思“故园心”也指思念长安之心（每点2分，共6分）（3）直接抒情：第三联“孤舟一系故园心”， 孤舟停泊，舟系于岸，心系故园直接抒发了孤寂思乡之情。寓情于景，借景抒情

14、。诗歌的第一联借写枫叶凋残，露水凄冷，巫峡萧瑟阴森，奠定了全诗的伤感悲凄的感情基调第二联写波浪滔天，风云匝地，表现了诗人前途未卜的处境和胸中翻腾起伏的忧思。以景结情。尾联写诗人身在夔州，听到白帝城传来的砧杵声，暗含孤寂思乡的情感，达到情与景的和谐统一。（二）1BE2（共6分）表达了苦闷与愤慨、悲愤与哀伤之情。（2分） 颈联，看淡功名，上疏直言；事不遂心，退而讲经。作者以匡衡、刘向自比，表达事与愿违不得为国出力的苦闷与愤慨。尾联，借多已轻裘肥马的“同学少年”之得意反衬自己不得意的处境，凸现悲愤与哀伤。（4分）其三翻译:白帝城里千家万户静静地沐浴在秋日的朝晖中，我天天去江边的楼上，坐着看对面青翠的

15、山峰。连续两夜在船上过夜的渔人，仍泛着小舟在江中漂流。虽已是清秋季节，燕子仍然展翅飞来飞去。汉朝的匡衡向皇帝直谏，他把功名看得很淡薄；刘向传授经学，怎奈事不遂心。古人尚且如此，我更是不必说了。年少时一起求学的同学大都已飞黄腾达了，他们在长安附近的五陵，穿轻裘，乘肥马，过着富贵的生活，我却注定要为一个信念苦渡人间。（三）（1）因醉后独倚高阁，天地狭小、国家残败、偏安一隅而愁。诗人酒后独倚高楼，感叹无奈愁苦于国家在战争中的节节败退，领土不断丧失因年迈多病而愁。中年多病，时光易逝，迫近晚年因报国无门，无人赏识而愁。诗人虽深经百战，却不得重用因国家战火不断而愁。诗人深夜无眠，战争中的画角声声不断，不禁

16、无奈悲苦（2）尾联运用虚写、想象、以景结情的手法。作者想象未来江岸边梧桐烟雨，自己只能坐拥丹枫孤舟垂钓借想象烟雨梧桐、丹枫垂钓的景象，表达了报国无门、无人赏识、山河破碎的无奈归隐之情（四）1、.CE 【解析】C“缠绵悱恻”情感错,E、情景交融，但落笔的角度不相同，分别从声、色、动、静、局部、整体角度落笔。2、同意。猿声哀婉，飞鸟徘徊；落叶飘零，万木萧疏；江水滚滚，韶华易逝；常年作客他乡；一生多灾多病；独自一人登高；时局艰难，两鬓如霜，因病戒酒等，无不体现一个“悲”字。3、首联捕捉高天、急风、啸猿、清渚、白沙、飞鸟一组意象，再现三峡肃杀秋景，诗人感秋而心生流寓无依的悲凉；颔联凸显落木、长江两大景

17、象，俯仰间，有宇宙恢弘、岁月流逝、人生末路的感伤。颈联特写万里一老儒，以秋为底色遣怀，即感伤长久的飘泊，又表现老病的孤独。尾联卒章言志，因悲秋而生“艰难”之思，有对自我命运飘零和乱世生民涂炭的无尽忧患。（6分，一个赏析点3分）（五）1、C 有怨恨，有感伤，未必就是刺君。2、王昭君美貌无人识、远嫁大漠、孤苦无依，表达了诗人对她不幸遭遇的深切同情，作者在咏叹王昭君不幸的同时，以她自喻，表达诗人漂泊天涯，怀才不遇的悲叹。（六）1. BDB项，“三、四两句意境开阔”错误，从诗句来看，“桤林碍日吟风叶，笼竹和烟滴露梢”，草堂修在桤林深处，桤林茂密透不进强烈的阳光，仿佛漠漠轻烟笼罩着，连风吹叶子，露水滴树

18、梢都能听到。此处写到“吟风叶”“滴露梢”，这是以动衬静，故此处的意境不是“开阔”，而是“幽静”。D项，“作者将自己草堂与扬雄宅比较”错误，从诗中来看，“旁人错比扬雄宅，懒惰无心作解嘲”，“旁人错比”可见不是作者自己比较，而是“旁人”。2、暂得安居的愉悦闲适。新居初定，景物怡人，心情宁静喜悦。流露作者彷徨忧伤之感。“暂止飞乌”的“暂”写出草堂是歇息之地，而不是终老之乡。【解析】开头两句，从环境背景勾勒出草堂的方位。中间四句写草堂本身之景，通过自然景色的描写，把诗人历尽战乱之后新居初定时的生活和心情，细致而生动地表现了出来。如“桤林碍日”、“笼竹和烟”，写出草堂的清幽。它隐在丛林修篁深处，透不进强

19、烈的阳光，好像有一层漠漠轻烟笼罩着。“吟风叶”，“滴露梢”，是“叶吟风”，“梢滴露”，说“吟”，说“滴”，则声响极微。连这微细的声响都能察觉出，可见诗人生活的宁静；他领略、欣赏这草堂景物，心情和草堂景物完全融合在一起。因此，在他的眼里，乌飞燕语，各有深情。“暂止飞乌将数子，频来乳燕定新巢”，诗人以他自己的欢欣，来体会禽鸟的动态的。在这之前，他像那“绕树三匝，无枝可栖”的乌鹊一样，带着孩子们奔波于关陇之间，后来才飘流到这里。草堂营成，不但一家人有了个安身之处，连禽鸟也都各得其所。翔集的飞乌，营巢的燕子，也与诗人一同喜悦。但杜甫为了避乱才来到成都，草堂的营建，对他只不过是颠沛流离的辛苦途程中的歇息

20、之地，而不是终老之乡。从这个意义来说，尽管新居初定，景物怡人，而在宁静喜悦的心情中，总不免有彷徨忧伤之感。这种复杂而微妙的矛盾心理状态，通过“暂止飞乌”的“暂”字微微地透露了出来。（七）1、答案：A D （答对一个给3分，答对两个给5分）解析：B项不是借喻，是借代； C项，“红字写出了炉火熊熊燃烧的情景，火光照亮室内”错，这句是写炉火燃尽的情景，“火似红”是想象的； E项，“壮志难酬”错，诗歌中没有体现。2、答案：（1）诗歌第二联描写了黄昏云乱、风急雪紧的景象。（2分）（2）内容上：诗人借景抒情，通过描写飞雪的状态，表现诗人独坐室内，反复愁吟，在战乱之中内心的悲凉；（2分）结构上：呼应诗歌标题

21、“对雪”，为下文描写室内景象和抒发诗人感情作铺垫。（2分）【诗歌鉴赏】该诗写于“安史之乱”期间，当时长安失陷，诗人被叛军所羁押，又听闻唐军新败，望着漫天飞舞的的飘雪，感受着凛冽刺骨的寒意，对国家和亲人的命运深切关怀而又无从着力的苦恼心情油然而发。第一联，写“安史之乱”给国家带来的灾难，“多”，写诗人心情沉重；“独”，表现出诗人凄凉的处境。第二联，先写黄昏时的乱云，次写旋风中乱转的急雪，呼应诗歌标题“对雪”，暗示诗人从乱云欲雪一直呆到急雪回风，满怀愁绪。第三联，写诗人困居长安，生活非常艰苦。第四联，写前线战况和亲人的消息都无从获悉，诗人忧愁无聊，只能用手在空中写着字。诗人或直抒胸臆，或借景抒情，

22、或运用典故，“愁”字贯穿始终，前后呼应。（八）（1）诗坛地位，无人可比；诗的思想情趣，洒脱不凡；诗歌风格，清新、俊逸。（2）这一联表达了作者对李白的浓浓思念之情。运用了虚实结合的表现手法。作者思念友人李白，想象李白也在思念自己。前者为实，后者为虚。解析：这首诗如果考生没有学过，单凭注解做起来是很难的，因为现代考生没这个实践，也不会去想象。就拿教师而言，这两句有时也很难理解，所以估计答得不错的便是情景交融之类的套语了。如是理解这一联的，思想感情答“离愁别恨”，表现手法答“拟人”、“象征”、“对偶”也应算为正确。（3）立足于诗、怀念李白：从赞美李白的诗歌开始，转为对李白的思念，最后渴望相见、切磋诗艺作结。层层铺垫，又环环相扣，情感真挚。11 / 11