2022大学生社会实践活动总结10篇.docx

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1、2022大学生社会实践活动总结10篇2022高校生社会实践活动总结1 综合实践活动的内容具有开放性，科学性，实践性，它强调学科间的整合，学问的综合运用以及综合实力的培育，因此，应紧密联系社会发展和现实生活，充分挖掘生活中的课程资源，选择学生感爱好，有现实意义且具有肯定挑战性的课题。 1、把环境教化，生活教化，平安教化，当代科学技术教化，心理与健康教化，多元化教化内容融为一体，有安排的实施。本学年，进行反邪教，崇尚科学的教化，和本校课程学习“四会”，在班团活动中支配学校教化，并依据学生的年龄特征分别开展青春期教化讲座，社会的公益活动，全校为加强国防学问学习，组织全体师生参观嘉兴军用机场，通过讲解

2、、观看、调查，增加了学生地国防意识。 2、挖掘学生中资源，引导学生从活动中，实践中自己提出大量感爱好的课题，探究实践为之课程化。组织学生春游，去苏州乐园活动，各年级分别组织，调查、访问、考察、采访当地人，从调查染整长环保，羊毛衫厂的编织工序操作，农夫种粮主动性现状，食用菌的栽培技术等系列活动，收到了比预期好的效果。 提出了好的建设性建议，和技术更新等措施，引起了良好的社会反响。我们认为综合实践活动内容的生成性很强，实践操作性范围广而宽。在实践和开展过程中，老师和学生应依据实际状况，依据学生的爱好爱好，敏捷选择和确定。学校的安排作为一个“框架”，但应留出足够的生成“空间”，有老师和学生或小组个人

3、去发挥主动完成调查专访等，寻求人们关注的热点，真正体现了学生特性发展的特色。因为农村是广袤天地，可就地取材，挖掘深层次问题，这是我们学校的先天条件。 3、挖掘好老师资源。首先应挖掘校内，社区的老师资源，应让有一技之长地老师，师傅，有特长的家长等组成实践课程的才智队伍。其次是老师的集体才智。组织各年级的教学骨干，支配好详细的可实施操作方案，结合本校特点订出活动次数，体现学校特色的综合实践活动安排，使老师相互协作，切磋提高。这样，既分工又合作，既集思广益，又体现综合的要求，使更多的老师参加到综合活动中去，加欢乐综合活动师资的培育和活动的深化开展供应了条件。 2022高校生社会实践活动总结2 在这一

4、学年的教学中，本人坚决不移地依照新课程理念，开展综合实践活动，着重培育既有底气又有灵气且具有创新精神、实践实力的现代小学生，全面实施素养教化。 一、综合实践活动是指在老师指导下 学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的阅历，亲密联系学生自身生活和社会实际，体现对学问的综合运用的实践性课程。综合实践活动课程的设置是课程改革中的一大亮点，作为一门独立的课程，它为学生的发绽开辟了面对生活、面对自然、面对社会的广袤空间。 二、学生的学习方式发生了明显的改变。 综合实践活动的开发与实施强调学生要乐于探究，勤于动手和勇于实践，注意学生在实践性的活动过程中体验和感受，要求学生超越单一的接受学习，亲身经验实

5、践过程，体验实践过程，实现学习方式的变革。把学生的探究发觉、大胆质疑、调查探讨、试验论证、合作沟通、社会参加、社区服务以及劳动和技术教化等作为重要的教学活动，学生在老师引导下，自由选择课题，自由结组，自己制定活动安排，自己确定结果的呈现方式，参加热忱空前高涨。 三、学生的实力得到了发展和提高。 1、培育了学生的沟通与合作的实力。 心理学表明：人的实力必需通过主体的主动性活动才能得到发展。人的实力是在人的实际活动中发展起来的。综合实践活动课程把学生的发展置于比班级、比学校生活更为广袤的社会背景之中，通过本学期的活动，学生的胆子大了，口头表达实力增加了，社交实力也增加了，在交往过程中遇到问题也能想

6、方法解决。 2、学生增长了学问，拓宽了视野，获得新学问的实力增加了，激发了剧烈的学习热忱。 3、有意识地培育了学生分析问题和解决问题的实力。 4、培育了学生搜集、处理、运用信息的实力。 综合实践活动没有现成的教材可以利用，学生确立主题后，要通过参观、访问、调查等多种方式去搜集信息，然后对信息进行综合分析，得出结论，通过活动，学生搜集、处理、运用信息的实力得到了明显的提高。 2022高校生社会实践活动总结3 这个暑假还是很开心的，很久很没有实践过，都说中学生缺少实践活动，在学校的时间久了，许多的同学没有太多的实践做一些别的事情，这次暑假的实践活动是一个不错的机会，暑假是很长的其实有时候抛开学习，

7、抛开书籍，抛开作业，自己在实践中去领悟一些东西这个是很好的，这次暑假中我也起先了一个为期一周的实践活动，自己一起先说不出这个活动的乐趣在哪里，因为自己缺少实践活动，也没做过类似的活动，这次的实践真的很不错，就这次的活动内容我也总结一下。 我是跟随着社区的志愿者在在我们市区做一个环境爱护活动，这次的活动主要就是针对我们市区的一些环境污染做出肯定的改善，以前自己没有留意到我们市区的环境这么不堪，许多时候自己的一些小举动也造成了环境污染，自己之前是没有留意过这些问题的，我总是觉得这些问题跟我们的生活休戚相关，但是在生活中环境问题始终没有被留意，这次跟着社区志愿者做这个活动，我觉意义深重，为期一周的活

8、动，我看到了许多的东西，自己以前没有留意的东西，这一次都在活动中看到了，许多地方的环境问题越来越严峻，看到市区的环境出现了这些问题，其实我是很不忍心的。 我们每天生活在这个环境下，这里的一切与我们休戚相关环境问题好了我们生活自然也就跟着好了，我身为一名中学生在我觉得我作为学生群体不仅仅要主动地去做这么一件事情，其实作为学生的我们反而应当更加主动，而不是仅仅就是这么一次活动过后就遗忘了经过这次的活动当然以后还要将这方面的事情做好，因为我是一名学生，我要保持一个学生应有的素养，就这次的活动我们社区的志愿者，在整个市区巡察了一遍，把一些环境问题严峻的地方都做了一个大清扫，有必要的会向相关部门反应。

9、让我映象深刻的还是在护城河那一段，我看到了许多垃圾堆砌在河中，尽管这几年来这些问题得到了一些改善，但是也不能够保证完全的干净，这确定是必定的，我们在_河那一块搞了很久，相对的得到了肯定的改观，整个活动下来我们都在专心的做好这些事情，这次的是埃及你活动让我也感觉到今后要加倍留意这些问题，自己也会常常参与相关的社会实践活动来熬炼的，活动时间不久，也就是匆忙一过但是感受许多，我也呼吁更多的人来高好环境问题，大家都参加进来的确定就不一样了。 2022高校生社会实践活动总结4 通过综合实践的听评课，使我相识到综合实践活动要让学生走出单一的课堂，走出校内，走向广袤的社会生活，通过亲身参加实践活动得到深切的

10、体验，具备肯定的生活自理实力、人际交往实力、信息的搜集整理以及分析实力，培育敢想、敢干、又能想会干的创建型人材，努力形成学生关爱人生，关爱社会，关爱大自然的内在的人格和品质，形成创新人才的成长环境。综合学习、实践学习、生活学习、探讨学习是学生学问获得和实力发展的重要途径。 1、以转变学生的学习方式为动身点 综合实践活动和探讨性学习是对传统的接受式学习的一种变革，实施探讨性学习的根本目的和价值在于让他们在探讨过程中获得一种主动的学习体验，受到新的方法的熏陶，从而实现学习方式的有效转变。 2、强调学问的联系和综合运用 由于探讨性学习涉及的学习内容大多来自学生四周的现实生活，很多问题自身带有很强的综

11、合性，这些问题的解决自然要求学生调动多方面的学问，并综合运用这些学问于问题解决过程中。 3、注意过程 强调对过程的参加、理解与体验，是探讨性学习的一大特色。从课程的实施与评价两方面来看，注意学习者对过程的参加和在过程中的表现，都应是探讨性学习坚持的一条基本原则。在这个意义上甚至可以说，对探讨性学习而言，学生的广泛参加就是目的，在过程中获得了主动的体验就是胜利。 4、强调开放 从课程建设的角度看，综合实践活动作为一类正规课程，必需具有自己特定的目标、内容、实施规范和可依据的相对稳定的学习材料。但综合实践活动自身的课程性质在本质上又确定了它有着不同于其他类型课程的一个基本特点：开放性。因此，综合实

12、践活动和探讨性学习的目标、过程、评价诸环节都呈现出很强的开放性，为师生自主选择活动和创建性地设计、组织、实施、评价活动留下了必要的空间。 5、重视师生互动 正因为探讨性学习具有很强的开放性，因此实施过程中的师生互动就成为一个特别重要的问题。探讨性学习要求师生之间建立一种新的关系：老师不再以学问权威的身份将预定的学问传授给学生，学生也不再作为被动的接受者接受老师发出的指令。在开放的情境中，师生将共同作为课程的开发者、创建者和实施主体，依靠自己的才智和创意，在交互过程中共同构建课程的内容，设计实施的方案，完成课程的评价。 2022高校生社会实践活动总结5 本学期，依据学生的年龄特点，个人阅历，生活

13、实际，以及校本资源、社区生活等的因素，我们结合本地区的人文地理条件优势，社会热点问题以及学生的身心特点对四年级开展了丰富多彩的综合实践活动。 四年级学生，经过一年来的摸索，对综合实践活动课已有了初步的相识。但基于学生的实力，活动开展必需体现由扶到放，简易活动与专题活动相结合的操作方式。 (1)各学科整合。从各学科学问内容或学科与学科之间的联系动身，寻求相关的、学生感爱好的话题，在老师的指导下按肯定的模式绽开，目的是激发学生探究的爱好，引导学生初步感知并了解活动的过程与方法。 (2)我们这个学期开展了“茶文化”活动，通过上网查资料、实地参观访问、问卷调查，小组探讨沟通等方式，让学生初步了解中国茶

14、和茶文化的有关学问，了解中华绚丽文化的精彩一角。由此影射中国博大精深的绚丽民族文化。 四年级在在开展综合实践活动的过程中，培育学生的合作意识和团队精神，使他们在与同伴分工合作、提出问题、制订方案、收集信息、找寻答案的过程中，学会倾听别人的看法，学会表达自己的观点，学会与别人达成一样，学会共享共同的成果。在轰轰烈烈开展活动的过程中仍存在各种问题： (1)由于四年级学生还小，刚接触综合实践课程，他们对综合实践活动课程的相识还不够，活动实力也较差，在实际操作中有肯定的困难，老师缺乏足够的耐性帮助。 (2)有的学生没真正的投入到活动中，有的学生搜集的资料较少，还有的学生没有保存好一手资料，造成资料的丢

15、失。有个别小组活动时不主动等等， (3)在上综合实践活动课时，由于考虑学生的平安因素，我们在外出活动时间上难以得到保证。走出校内实地调查，走入社会进行活动的还较少，老师要留意争取家长和社会有关方面的关切、理解和参加，开发对活动有价值的校内外资源，为学生开展活动供应良好的条件。 (4)综合实践活动对经济的要求也比较高，如班级能有一个照相机或摄像机随时进行拍摄，但现在还达不到这个要求，另外由于家长也不是很放心让学生把照相机等带到学校，因此也存在操作上的一些困难。 2022高校生社会实践活动总结6 初中综合实践活动的开展是人们特别关注的热点，作为教化者应转变教化观念，主动投身于课程改革，挖掘本地资源

16、，从目标、内容选定，评价措施等方面，切合实际制定本校的实施方案。在实施过程中，发挥老师、学生、社区等方方面面的作用，大胆实践，不断尝试。擅长创新。总结完善使新课程改革取得更深层次的发展。 在新一轮基础教化课程改革中，综合实践是课程改革的一个亮点，也是人们关注的焦点。新课程给领导和老师带来了全新的课程理念。在新课程的指导下，教学的过程不只是机械地实施教学安排，而是一次探究实践创新的过程，是培育学生的综合实践实力的过程。 作为综合实践课老师，应主动主动适应新课程改革的要求，刚好抓住这一契机。教学中主动开发学生实践实力，适应社会，走向社会，留意学生的独立性、自主性，引导学生质疑、调查、探究、合作，促

17、进学生在老师的指导下，主动的、富有特性的学习，从而提升各方面的素养和实力 综合实践课和其他学科相比，没有现存的教材，没有固定的模式，美哦亚传统的阅历，没有专业的师资，这种全新课程，作为实施该课程的老师，意味着更多的困难，意味着更多的挑战。但是综合实践活动它基于阅历，亲密联系学生生活和社会生活，体现对学问的综合应用。 也是适合当前素养教化的要求，又呼应世界课程改革发展的趋势，为了生活阅历的获得和社会实践的形成开拓了渠道，为学生的特性发展创建了空间，也给学校带来了新的发展机遇。我们本着，目标明确，整体规划，大胆尝试，完善提高的原则，使每位学生在综合实践活动中健康成长。 2022高校生社会实践活动总

18、结7 今年暑假我校依据西湖区教化局团工委关于切实开展学生暑期社会实践活动的指示，仔细组织部署了今年的暑期社会实践活动。现总结如下： 一、主动动员、仔细部署 学校在期末结束前召开了多层面的学生干部和老师会议，刚好传达了活动精神，并作了仔细部署。各班、团支部分别召开班会和支部会议，探讨确定今年的实践主题和调查方向，并在6月22日前拿出了初步方案，拟定了社会实践的安排，上报到校团委。校团委对部分班级、团支部的社会实践安排提出了修改看法，使其更具合理性和可操作性。 二、责任到人、刚好反馈 有了科学、合理的安排是搞好社会实践活动的一个前提，但假如不能落实开展，那也只能是纸上谈兵。为此校团委要求各班、团支

19、部落实详细的负责人，明确活动小组中每位同学的分工，要求各尽其职、各施其能，共同做好此次实践活动。 三、仔细总结、深刻反思 暑假结束后，各班、团支部按要求刚好总结了暑假社会实践活动，收集相关材料，撰写了社会调查报告。更重要的一点，同学们并不是单纯为了完成一项任务而去参与社会实践活动，广阔同学认为，在开展实践活动的同时，他们受益匪浅。不仅更增进了对社会的了解，学习到了很多书本上不曾体现的学问;同时也熬炼了同学之间的交往实力和合作精神。不少同学在进行了社会调查后，对所反映出来的一些社会问题和现象进行了反思，如市民的社会公德意识、交通法规意识等等，培育了学生的社会责任感和主人翁意识。 2022高校生社

20、会实践活动总结8 随着人类社会文明的进步，低碳环保已经成为人们生活重要的一部分。但是，不行否认的是，在实际生活中，人们做的还远远不够。这次暑期社会实践，我们把实践的主题定为与人们生活休戚相关的环保类，实践的主题为“体验低碳生活、推动绿色环保”，将我们实践团队的名称确定为“低碳生活，赢在将来”。 矿大南、北门商业区，由于地处学生宿舍旁边，已经成为矿高校生的休闲生活的重要场所，但是此处社会人员困难，环境条件比较差，一些商家没有留意到低碳排放，绿色环保，一方面对环境造成了危害，另一方面干脆影响到了矿大广阔师生的切身利益，特殊是在饮食过程中，对老师学生的身体健康造成了威逼。另外，随着徐州城市建设的发展

21、，徐州的旅游业发展迅猛，也吸引了许多旅游投资者的爱好。旅游业的发展带动了城市经济的增长，但同时也出现了一些负面效应，其中环境问题就是最为关键的一点，好的环境不仅是一个城市的形象，也是旅游业可持续发展的关键。因此，我们将此次社会实践实施的对象定位为矿大校区周边的摊位经营者、旅游景点的游客，主要方式是大家易于接受的宣扬低碳生活、绿色环保的学问及详细的改良措施等。 整个实践活动，我们秉着“低碳、节能”的理念，全部纸张均运用双面打印，所用的横幅也是找的用过的横幅，然后我们自己剪字贴上去制作的。尽量将花费限制在最低，将效果达到。我们的实践活动主要是以调查与宣扬两种形式进行，共发出调查表60张，收回59张

22、，调查对象包括学生、摊位经营者以及游客等群体。 制作宣扬单、调查表，团队成员自制横幅，由团队成员制定实践的安排，做好我们本次社会实践的一切打算工作。17至20号，我们分别在矿大南湖校区南门旁边的居民区及商业区、矿大南湖校区的北门小摊群、泉山森林公园、淮海纪念塔进行了宣扬与调查活动。最终，在纪念塔前面我们全部成员合影，为期五天的社会实践活动圆满结束。 在活动工程中，我们发觉了许多问题，在我们发宣扬单的过程中，许多游客觉得我们这是多次一举，而且觉得这一切与人们的生活基本就没啥联系，所以他们也不接受我们的宣扬单，也不乐意帮我们填宣扬单。我们分析了其中的缘由，这或许是我们宣扬不到位，许多人意识不到低碳

23、、环保不仅仅与个人生活休戚相关，而且与整个人类的生存有着不行分割的关系。希望我们的宣扬能够变更他们的一些基本看法，使得低碳生活真正每个人做起。 2022高校生社会实践活动总结9 回想这次社会实践活动，我学到了许多，从我接触的每个人身上学到了许多社会阅历，自己的实力也得到了提高，而这些在学校里是学不到的。 在社会上要擅长与别人沟通。如何与别人沟通好，这门技术是须要长期的练习。以前没有工作的机会，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，事半功倍。别人给你的看法，你要听取、耐性、虚心地接受。 在工作上

24、还要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的实力做出确定。社会阅历缺乏，学历不足等种.种缘由会使自己缺乏自信。其实有谁一生下来就什么都会的，只要有自信，就能克服心理障碍，那一切就变得简单解决了。学问的积累也是特别重要的。学问如同人的血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了学问，头脑就要枯竭。这次接触的实践活动，对我来说很生疏，要想把工作做好，就必需了解各方面的学问，有深化的了解，才能更好地应用于工作中。 这次亲身体验让我有了深刻感受，这不仅是一次实践，还是一次人生经验，是一生珍贵的财宝。在今后我要参与更多的社会实践，磨练自己的同时让自己相识的更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面。 今年

25、暑假，我利用假期参与有意义的社会实践活动，接触社会，了解社会，从社会实践中检验自我。这次的社会实践收获不少。 2022高校生社会实践活动总结10 7月13日上午九点，许昌学院赴许昌市及周边地区调查果蔬残留化学药剂对人生活的影响暑期社会实践队队员在化学化工楼前集合，实行社会实践的总结会议。参加此次会议的有带队老师张万强老师以及实践队全部队员。 九点整，张老师与队员们齐聚在化工楼一楼，会议主要由张老师总结此次实践活动的不足之处。张老师向队员们询问活动进程，以及活动中各个组负责人各组的详细工作。 首先，新闻组汇报了十五天以来新闻的数量以及质量问题，实践队照实汇报;随后，问卷调查组组长张帅汇报了问卷调

26、查的地点以及内容。取样组汇报了取样的地点以及种类，张老师提到，取样肯定要具有代表性，不足之处是没有到特地的水果蔬菜批发市场上采集样品，果蔬最重要的来源没有找到，只有找到源头才能从根本上了解农药的运用问题;接下来，试验组组长任盼龙总结了试验的结果，以及在哪些采样点存在农药超标。由于条件有限，不行能用试验室现有的试验设备进行大批量的定量分析。最终，张万强老师为实践队讲解了此次实践的胜利与失败的.之处，以及关切实践队队员们实践结束后的动态，做到平安方面的保障。 至此，为期十五天的实践活动宣告结束，虽然实践结束了，但是队员们相识到在维护果蔬农药残留问题这条道路上任重而道远，信任队员们在这半个月里都有所收获，在今后更加关注果蔬平安，关注民生。 14 / 14