农村小学春季学校工作计划.doc
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1、学 校 工 作 计 划(2012-2013学年度第二学期)米家沟小学 2013.3.3米家沟小学2013年春季学校工作计划一、指导思想以党的十八大精神为指导,以提高教育教学质量为核心,以科学发展观统领我校教学教研工作,继续深入贯彻国家教育十二五教育规划精神,加大课程改革的力度,提高课程实施水平,认真贯切落实学校本学期工作目标和任务,加强教学常规管理,加大教研工作力度,不断提高课堂教学效益,提高教师业务素质,提高学校办学质量。 二、 工作目标1、 做好合格校创建工作,进一步完善校园各种硬件设施建设,完善校园文化建设。 2、行政班子和教师队伍综合素质稳步提高。3、常规管理科学规范,形成良好的校风班
2、风。 、扎实推进课堂教学改革,促进学生德智体美劳全面发展。4、深入开展“课内比教学、课外访万家”活动,提高教学整体水平,促进教师专业化发展,促进家校合力育人。5、积极开展“高效课堂”系列活动,提高教育教学水平。6、加强毕业年级教学管理,提高2013年小考成绩;注重教学全学段一起抓,提高2013年非毕业年级的成绩。7、加强教学管理,夯实教学常规。8、关爱流动留守儿童,营造温馨家园。9、组建好兴趣小组,培养学生多种能力和素养。三、工作思路1、深入开展“课内比教学、课外访万家”活动,提高教学整体水平,促进教师专业化发展,促进家校合力育人。2、积极开展“高效课堂”系列活动,开展教师教学练兵活动,提高教
3、育教学水平。3、依照市、县教育局有关要求,开齐课程,开足课时,提高教学教研管理水平。4、扎实开展校本教研,着力提高师资整体水平,以新课程理念为先导,以教学反思为抓手,切实解决本校在实施新课程教学中遇到的问题,确保课改的顺利进行。5、要严格按照课程标准的要求开展小学各学科的教学、调研,着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索,争取在抽测、学年考试质量要达到学区下达的指标任务。6、狠抓教学教研的日常管理工作,使管理走向规范化、科学化,以点带面,努力提高教学管理水平。四、工作措施及内容1、加强班子建设,努力打造一支讲学习,讲团结、讲奉献、懂管理的领导集体。
4、 (1)要始终保持对教育事业的执着追求,对工作的强烈责任感和办好学校的使命感,坚持及时俱进。增强政治意识、目标意识、责任意识、服务意识、廉洁自律意识和创新意识。要不断总结经验,要认真研究分析解决工作中存在的问题,使领导成为教师的领头人、合作者、服务者,使领导及教师之间做到思想上“合心”,工作上“合力”,行动上“合拍”。 (2)要经常深入教学第一线,深入课堂,帮助教师研究、解决教育教学中存在的实际问题。努力学习,率先垂范,力争做到:坚持原则、坚持制度、坚持学习;反对自由主义,反对只讲索取,反对工作平庸,反对老好人作风;提倡严格管理,提倡大胆负责,提倡令行禁止,提倡服从大局,提倡创优争先。 (3)
5、要带头树立终身学习的思想和安全第一的理念,讲学习、讲团结、讲奉献、讲廉洁。要逐步成为教学业务的骨干,学校管理的能手。 2、提高认识,进一步加强教学常规,积极实施有效教学。学校对每天的教学活动实行全天候管理,校长、教导主任、值班教师每天从早读、晨会开始到放学结束,进行巡视检查,如发现私自调课,不按教学常规上课,课堂环节脱节、不完整,随意上自习或未按规定时间放学等违规现象,都作为教学事故记录在案,并根据奖惩条例进行处理。坚持每月的教学常规管理,坚持每月的单元测试,切实加强对教学过程的严格检查和监控,提高教学管理水平,向管理要质量,向管理要效益。继续坚持常态日常管理,加强教学全过程的督促检查,对教学
6、水平不高,质量滞后且工作态度不好的教师和教学现象及时进行剖析,加强督促及指导,使之教学水平和教学质量都得到较大提高。3、依托校本教研,通过“同课异构”的教研方式深入开展“课内比教学、课外访万家”活动。通过各种形式,想方设法提高教师实施新课程教材的教学水平,不断改进教学方法,以达到课程标准教材的教学要求。一是组织各学科骨干教师上示范课,体现示范作用;二是要求每位教师上剖析课,扬长避短,实现整体提高。 4、坚持德育为首,全方位抓好学生文明规范和思想道德建设。围绕我乡本学年德育工作目标,以学校德育为主渠道,以活动促进教育教学,依托家长学校、家长委员会,发动家长全员参及,建立、完善学校、家庭、社会三位
7、一体的德育网络。德育管理人本化。全面开展师德师风建设,尊师爱生,形成全员德育氛围。德育工作全程化,主题班、队会系列化。关注困难生、潜能生,使德育工作更加亲情化、人本化、多样化。 (1)从学校实际出发,认真抓好德育制度、队伍、基地建设,夯实德育工作基础。完善班主任工作量化考核方案,加大对班主任自我提高的支持力度,要把德育研讨论坛纳入德育工作计划和班主任培训规划中,端正“德育及教学”的认识,使德育研讨论坛成为班主任、任课教师个人管理艺术的平台、进行思想教育和班级管理交流及学习的讲台,并真正能解决工作中的实际问题。 (2)进一步贯彻落实中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见的精神
8、,把学习落实小学生守则和小学生日常行为规范作为德育的基础性工作,以“做应该做的事,做有道德的人”为目标,根据学生德育教育主题,牢牢把握未成年人思想道德建设的四项任务:从孝敬父母师长做起,逐步增强爱国情感,弘扬和培养以爱国主义为核心的伟大民族精神;从确立远大志向做起,树立和培育正确的理想信念;从规范行为习惯做起,培养良好道德品质和文明行为;从提高基本素质做起,促进未成年人的全面发展。广泛开展内容丰富、形式多样、新颖生动的思想道德教育宣传活动,真正做到人人皆知、人人践行。促进学生身心健康发展,杜绝学生违法犯罪现象,切实提高德育工作实效。 (3)健全学生自治管理组织。加大学生自主管理力度,形成以少先
9、队为核心,各班、中队实践活动为载体的学生自治组织,加强学生干部的培养,做到学生自觉遵守学校各项规章制度,着重开展一声问候,两个轻声,三处整洁,八个自觉文明习惯活动。一声问候:见到老师和同学先问好;两个轻声:进入楼道和教室要轻声说话、轻声走路;三处整洁:个人卫生整洁 教室卫生整洁 环境卫生整洁;八个自觉文明习惯:不说脏话、不随地吐痰、不乱扔垃圾、不追逐打闹、 不高声喧哗、不吃零食、不损坏公物、不玩手机。通过形式多样的活动,让学生初步由他律向自律过度,形成良好的行为习惯,形成全面发展的教育机制,提升校园文化文明品位。 5、坚持质量立校,加强校本教研,严格落实教学常规管理及常规量化考核制度,确保教育
10、质量稳中有提。依据五年规划的教学目标:坚持按教育教学规律办事,积极开展教学研究活动;坚持面向全体学生,因材施教,培优补差,分类推进,注重学生个性发展;坚持开展以教师为主导、学生为主体、培养和提高能力为核心的教法、学法研究和实践,使学生能够主动、健康地成长。积极开展课程改革研究,开发古诗词诵读校本课程,建立适合学生发展的课程和评价体系;坚持质量核心不动摇,努力提高教师的业务水平,提高课堂教学的有效性,轻负高质,为学生提供更优质的服务,使学生在各方面有较大发展。 (1)建立、健全备课、上课、课后辅导、作业批改、命题、监考、阅卷、质量分析和讲评等环节的教学常规管理及常规量化考核制度,确保教学常规管理
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