关雎教学设计与反思模板.doc
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1、教学设计基本信息名称关雎执教者课时一课时所属教材目录人教版九年级下册教材分析关雎是一首古老经典的爱情诗歌,尽管其中有些诗句人们耳熟能详,但是,真正理解起来却并非易事。学情分析关雎,对于初三学生来说 ,学习热情很高,理解吃力,应该以阅读理解为主,古人云,熟读百遍其意自见。教学目标知识与能力目标 了解赋、比、兴的艺术表现手法和重章叠句的结构特点过程与方法目标 把握全诗感情基调,准确、流利、有感情地朗诵全诗,在品读中体会诗歌丰富的内涵。 通过朗读、探究、对话与合作交流的方式,品味文章语言,把握作者观点情感态度与价值观目标 关雎所体现的青年男子对美丽善良女子的热烈追求和青年男女真挚美好的爱情生活,把握
2、正确的爱情观。教学重难点重点1、在诵读中体会本诗的内涵。2、了解兴的表现手法。3、用对照品析字词,丰富语言,提高鉴赏能力难点1、双声叠韵连绵词的运用2、正确理解诗中所表现的男女青年纯真美好的爱情教学策略与 设计说明 本着“以读为主”的原则,这次课堂教学就化难为易,化繁为简, 采用了“一诗四读”的方法吟读,译读,品读,唱读。换一种说法就是:大声地朗读,生动地译读,多元地品读,优美地唱读。教学过程教学环节(注明每个环节预设的时间)教师活动学生活动设计意图一、设置情境,激发兴趣。(导入新课)5分钟二、资料助读15分钟三:新授课20分钟 俗话说:爱美之心人皆有之。面对美好的人或物,都会产生爱慕之心。现
3、实生活中,我们常常把心中爱慕之人称为“梦中情人”。关雎这首诗便惟妙惟肖淋漓尽致地展现了一场对“梦中情人”的浪漫的追求。那么追求的过程是如何的?追求的结果又是怎样的?让我们一起走进诗经走进诗经开篇的第一首关雎多媒体显示以下内容: 诗经,原称诗,是我国第一部诗歌总集,它收集了从西周初年到春秋中期的诗歌305篇,所以又叫诗三百 。分为风(160篇)雅(105篇)颂(40篇)相传为孔子所编订,后来被尊为儒家的“五经”之一,称为诗经。诗经的“六义”1、三大基本内容“风”:指十五国风,是各地的民间歌谣。“雅”:分大雅、小雅,大部分是贵族作品。“颂”:是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。2、三大表现方法“赋”:即直接
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