四年级语文上册语文园地八教案(2页).doc

《四年级语文上册语文园地八教案(2页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级语文上册语文园地八教案(2页).doc（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、-语文园地八导学案执教人：朱桃发执教时间：2015月12月16日 学习目标：1 围绕21世纪科技发展使自己所产生的奇思妙想这一话题，进行口语交际；进行口语交际；在此基础上，把自己的奇思妙想写下来。2、观察并发现广告中的错别字，认识其危害，积极改正。3、学习、理解并积累名人名言，丰富自己的语言，提高认知能力。4、初步认识对联，在游戏中感受语文的乐趣。课前准备：1、布置调查：昨日的梦想今天的现实。2、搜集反映社会生活、生产建设日新月异的资料图片。第一课时一、谈话导入1同学们，指导一个世纪是多少年么？在我们刚刚送走的20世纪这一百年里，科学技术高速发展，人类的许多幻想已成为现实。课前，我们进行了一次

2、社会调查昨日的梦想今天的现实能间接的向大家汇报你调查的情况。2学生依据调查的情况汇报（可以是家庭生活的内容，可以是社会或生产建设的巨大变化，可以有关自然，医学，可以是国内或国外的）教师随机展示图片资料。二、指导学生交流1、我们了解了这么多梦想成真的事，真让人激动！你们有什么梦想么？谁来介绍你的奇思妙想？2、出示提示：愿大家，展开想象的翅膀，畅想未来，畅想自己的奇思妙想：可以说说未来的衣服，食品、住宅、交通等，也可以作个人的制作。3、指名读学习提示。讨论采取哪种交流形式（边画边说，边演示边说，补充说明，提出问题讨论）4、互相交谈，准备发言内容。介绍自己的奇思妙想。（教师带动学生及时积极的针对所介

3、绍内容从听说两方面评价指导。说的方面：想象是否大胆丰富，语言是否是否表达清楚，态度是否落落大方。听的方面：态度是否认真，是否发现别人的长处及不足。三、总结感悟1在口语交际中，你的内心一定有许多感受，也会从伙伴中学到很多新东西。2学生谈个人收获。第二课时一、谈话导入1、上节课，大家交流了自己的奇思妙想，新奇、奇妙、奇特、每一个梦想中无不闪烁着智慧的火花，涌动着理想的涟漪，还记得那些同学的发言最让你难忘么？2、认真回忆，交谈看法。3、在口语交际的基础上，你愿意把自己的梦想，或受到别人的启发联想到的内容写出来么？二、揭题讨论1、师生共同商讨习作内容和要求。2、综合归纳：写清自己的奇思妙想是什么，为什

4、么会有这样的想法？这种梦想如果能实现，能为人类带来什么好处？3、小组交流习作内容。三、动笔习作1、学生起草习作内容草稿完成之后，同学互相交流，互相帮助。2、根据伙伴意见修改。第三课时 习作讲评一、教师整体评价1、习作态度。2、选材角度。3、不同层次学生的进步。二、请学生回忆习作要求1、请若干学生读文章，大家依据作文要求进行评议，老师随机指导。2、小组交流评价，互助提高。第四课时一、我的发现1、自读我的发现内容，读后说说自己的发现，学生交流个人的看法。教师相机点拨（字形的变化词义的变化语言文字准确性的重要）2、开展争做“文字小卫士”的活动：修改成语广告中的错别字。3、搜集错用滥用的文字。4、生生

5、交流，动笔修改。二、日积月累1、名句导入：常言说“不积跬步无以致千里，不积小流，无以成江河。”知道这句话的意思么？交流看法，教师相机指导，学习本课提供的名言。2、自读名人名言组内交流理解认识。3、背诵、巩固。4、展示交流自己积累的名句并介绍自己的理解。5、思考总结学习名句的途径：读书读报，生活中与人交往，留心观察倾听等。三、趣味语文（一）对联1 、试着读读对联，你觉得哪个词不好读？讨论怎样读准对联中的多音字。2、交流看法，理解对联的意思。3、齐读对联。（二）循环句1、读茶杯盖上的“五字循环句”。个人试读并质疑。2 、解疑：想想五句话省去同一个词是什么？（茶）将其带入恰当的位置再读，说说每句话的意思。四 、搜集材料，体味语文乐趣-第 2 页-