初一数学相交线与平行线教案(8页).doc

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1、-初一数学相交线与平行线教案数学备课教师熊老师授课日期课题相交线与平行线课时教学目标1、 复习相交线与平行线的相关内容；2、 学会知识的运用；3、 开始形成证明题的解题思路；重点难点1. 让孩子回顾起初一上学期的知识内容；2. 在理论上让孩子开始建立起几何的印象；3. 逐渐让孩子知道几何的思路；教具学具教案、教科书板书设计；3.回顾起证明题的解题思路；预习要求教师、学生活动内容、方式一、 相交相交线 线相交线相交回忆所学过的知识点（一）点，线，角 1点、直线、面（不定义概念）及其表示；2射线、线段、线段的中点及其表示；3两点确定一条直线； 4两点之间线段最短（两点之间的距离）；5角、角的顶点、

2、边、角平分线的表示及其性质；6角的分类（锐角、直角、钝角、平角、周角）、度量（度、分、秒）及计算（二）关系角及其性质1对顶角、余角、补角（邻补角）、同位角，内错角、同旁内角；2对顶角相等；3同角（或等角）的余角（或补角）相等 （三）相交线、平行线 1垂线、垂线段最短（点到直线的距离）；2过一点（直线上或直线外）有且只有一条直线和已知直线垂直； 3会过一点画（作）已知直线的垂线；（一落，二靠，三画）4过直线外一点，有且只有一条直线与已知直线平行；5如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行 6.邻补角与对顶角两直线相交所成的四个角中存在几种不同关系的角，它们的概念及性质如下表：图形

3、顶点边的关系大小关系对顶角121与2有公共顶点1的两边与2的两边互为反向延长线对顶角相等即1=2邻补角43 3与4有公共顶点3与4有一条边公共，另一边互为反向延长线。3+4=1807三线八角与平行线的关系；判定公理： 同位角相等，两直线平行 1=2， ab判定定理1：内错角相等，两直线平行 1=2， ab判定定理2：同旁内角互补，两直线平行 1+2=1800 ， ab 性质公理： 两直线平行，同位角相等 ab， 1=2性质定理1：两直线平行，内错角相等 ab， 1=2性质定理2：两直线平行，同旁内角互补 ab， 1+2=1800 7 平行线之间的距离； 8会过直线外一点，画已知直线的平行线三、

4、 框图疏理，再现知识点四、 基础训练，理解知识点 OABCD12341、 直线AB、CD相交与于O,图中有几对对顶角？邻补角?当一个角确定了,另外三个角的大小确定了吗?2.直线AB、CD、EF相交与于O,图中有几对对顶角？AOC的对顶角是_BOD_COF的对顶角是_DOE_AOC的邻补角是_COB, AOD_ EOD的邻补角是_DOF, COE_平行线3、如图，已知C=AOC，OC平分AOD，OCOE，D=54求C、BOE的度数4、如图，与是邻补角，OD、OE分别是与的平分线，试判断OD与OE的位置关系，并说明理由5.如图，已知12求证：ab直线，求证：6.如图，ABDE，试问B、E、BCE有什么关系解：BEBCE过点C作CFAB，则_（ ）又ABDE，ABCF，_（ ）E_（）BE12即BEBCE作业：教师寄语 签名：家长寄语签名：主任签名：-第 8 页学科