真善美的小世界教学设计五年音乐上辽海版.doc

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1、课 时 计 划 总第 节课 题真善美的小世界专用教室音乐室第 课时教学目标欣赏真善美的小世界，感受音乐的情绪，丰富学生的情感体验，体会作品所表现的人文内涵。教学要点试着唱唱教材谱例。教学过程教师调控学生活动一课前展示二情境导入三自主合作探学生收集一些有关“迪斯尼乐园”的文字和图片资料，以便在欣赏这首歌曲中收到良好的效果。教学中可从感受歌曲的情绪变化入手，引出歌曲演唱形式和曲式结构。通过交流课前准备的“迪斯尼乐园”的相关资料和对这首歌曲的创作背景的介绍，促进学生对这首歌曲的理解和认识，充分感受歌曲所表达的“真善美”的人文情感。在欣赏的过程中教师可将整首歌曲呈现给同学们，让学生随录音轻声哼唱体会歌

2、曲的情绪和意境；借助柯达伊手势试着用和谐的声音唱一唱教材中的谱例，感受歌曲的和声美；利用简单动作或打击乐器伴奏等艺术形式参与到歌曲的欣赏当中，提高学生对音乐的审美体验。 学生听音乐做律动进教室师生问好感受歌曲的情绪变化，试着唱唱教材谱例。教学过程教师调控学生活动四检测提升五归纳反思歌曲为大调式，拍子，结构为。 段由四个乐句组成。每个乐句都在弱拍上起唱，由低音区向上大跳，旋律跌宕起伏，充满生气。段从强拍开始，用了较多的附点音符，节奏舒展，旋律优美，二声部合唱和谐、丰满，与第一段形成鲜明的对比，表现了儿童们对“真善美小世界”发自内心的赞颂。第三乐段完全重复再现第一乐段，使用反复记号. 记谱，简洁而明了。这首歌曲表现了在迪斯尼乐园这个五光十色的小世界中，充满友谊和阳光，大家尽情享受着生活的美好和欢乐。随录音哼唱歌曲，选用打击乐器表现歌曲的情绪变化。试着唱唱教材谱例。板书设计：真善美的小世界教学反思：学生通过欣赏真善美的小世界，感受音乐的情绪，丰富学生的情感体验，体会作品所表现的人文内涵。课 时 计 划 总第 节课 题专用教室第 课时教学目标教学要点教学过程教师调控学生活动教学过程教师调控学生活动板书设计：教学反思：课 时 计 划 总第 节课 题专用教室第 课时教学目标教学要点教学过程教师调控学生活动教学过程教师调控学生活动板书设计：教学反思：