出师表理解性默写(学生,教师)(5页).doc
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1、-出师表理解性默写(学生,教师)-第 5 页出师表理解性背诵(学生)(1)诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是: (2)诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是: (3)诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是: , (4)诸葛亮集中有这样的话:“赏不可不平,罚不可不均。”这与出师表中的两句 , 一致。(5)出师表中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是: , (6)表明作者志趣的句子是: , (7)指出出师战略目标的句子是: , , , (8)作者向后主提出的三条建议是: ; , , (9)诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是: , (10)在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下,米卢出
2、任了国家队主教练,这是: , (11)出师表中说明蜀国当时所处的政治形势的句子是: (12)表现作者无意于功名的句子是: , (13)诸葛亮在出师表中写出自己在刘备“三顾茅庐”前躬耕南阳时心态的句子是: , (14)陈述作者临危受命的千古名句是 , (15)通过对比写出先后汉兴隆及衰败原因的句子是 , , (16)诸葛亮在刘备几乎全军覆没的处境下,出任军师,追随刘备创业。他在出师表中写到: , (17)诸葛亮在出师表中追言白帝城托孤之事,交代此次出师的历史根源及思想基础的语句是: , , , 。(18)诸葛亮出师表中写作者回忆先帝不惜降低身份拜访自己的句子是。由本文叙述某件事概括而来的成语是
3、(19)表明作者淡泊名利的句子: , , , (20)诸葛亮的政治愿望: , , (21)、诸葛亮分析天下形势,其中不利的客观条件是: , ,(22)、诸荀亮分析天下形势,其中有利的主观条件是: , (23)、表达了作者对刘氏父子感情的句子是: (24)、简述“三顾茅庐”故事的句子是: , , , (25)、第七段中“大事”具体 , , , , (26)、诸葛亮在出师表中追言白帝城托孤之事,交代此次出师的历史根源及思想基础的语句是: , , , 出师表理解性背诵(1)诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是:陟罚臧否,不宜异同;(2)诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是:不宜
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