新北师大版一年级数学下册16-18周导学案.doc

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1、通渭县义务教育阶段集体备课导学案模板备课人： 魏彩铃 学区（校）审核： 孙文安 中心教研组审核： 马子霞 局领导审核： 学科组长签字： 教研组长签字： 课题 练习四课型新授总课时1课时第1课时授课人 教学内容练习四。教学目标1.通过情境练习，让学生进一步掌握两位数加一位数进位加法和两位数加两位数进位加法的计算方法。同时提高学生计算的速度，以及计算的正确率。进一步掌握竖式计算的方法与要求。2.培养学生对知识应用的能力，以及解决实际问题的能力。3.让学生通过练习，激发学生对学习数学的兴趣，培养认真仔细的计算好习惯。教学重点复习两位数加一位数和两位数加两位数进位加法的计算方法。 教学难点复习两位数加

2、一位数和两位数加两位数进位加法的计算方法。体会计算方法的多样化。教学资源多媒体课件。教学设计教学环节导 案学 案教师复备栏导入定向 一 复习导入。1.算一算9+18= 38+36= 44+36= 75-35=72-31= 52-22=引领自学二 创设情境，激发学生学习的兴趣1.课件出示课本第73页第3题（1）学生先独立思考，弄清题意。（2）分别计算出每个算式的得数，把得数相同的小动物连在一起。（3）全班交流，集体订正。探究展示2.课件出示课本第73页第5题。3.课件出示课本第74页第7题法.（1）引导学生理解题意试着寻找解决问题。如20与某数的和在6575之间。（2）全班交流。指名回答。引导点

3、拨三 巩固练习。1.完成课本第73页第1题。学生独立完成。2.完成课本第73页第2题。学生独立完成。学生独立完成。学生独立完成，指定几名在黑板上做。训练达标四 拓展练习。1.完成课本第74页第6题。2.完成课本第74页第8题。学生独立完成。在教学渗透估算的方法。（1）教学时说清游戏规则。（2）指名两名学生示范，再组织全班进行游戏。总结反思 通过今天的学习，你有什么收获？板书设计练习四课后反思通渭县义务教育阶段集体备课导学案模板备课人： 魏彩铃 学区（校）审核： 孙文安 中心教研组审核： 马子霞 局领导审核： 学科组长签字： 教研组长签字： 课题 阅览室课型新授总课时 2课时第1课时授课人教学内

4、容阅览室。教学目标1.探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法。2.培养学生知识间的迁移能力，体会计算方法的多样化。发展提出问题和解决问题的意识和能力。3.感受数的计算与生活的密切联系，进一步体会加、减法的意义。教学重点探索并掌握两位数减一位数退位教学难点探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，体会计算方法的多样化。教学资源多媒体课件。教学设计教学环节导 案学 案教师复备栏导入定向一 创设情境，激发培养学生的观察能力。1. 出示：“阅览室”的主题图.培养学生的观察能力。引领自学（1）请学生观察主题图，然后提出数学问题。（2）请学生先在小组中讨论。在小组中讨论完后，再在自己的本子中，写出所

5、提的问题，不会写的字用拼音代替。对于学生提出的问题，教师应给予鼓励学生可能提出： （1）儿童画报还剩多少本？（2）故事书还剩多少本？（3）连环画还剩多少本？探究展示二 自主学习，探索算理。1.以“儿童画报还剩多少本？”为例。同学们会解答吗？为什么用30-7，而不用加法呢？（2）要求这个问题，需要哪些条件。（2）让学生尝试计算，并让学生补充 请学生汇报，同学之间可以互相补充帮助。生说：30-7=23（本）生说：因为是借走了。（1）借助小棒。 自主学习（2）借助计数器，进行拨珠计算。.（3）10 -7 =3 ，20 + 3 = 23 。引导点拨（4） 3 0 - 7 2 3注意：用竖式计算时，学生

6、容易忘记减被借走的“1”，教学时要结合摆小棒或拨计数器，帮助学生理解。写竖式时，一定要把被借走的“1”点在十位上，相同数位对齐，先从个位算（减）起，个位不够不够减时向十位借一作十。学生先独立思考完，小组讨论交流，培养学生思维的灵活性和条理性。训练达标1.课件出示课本第76页“试一试”第1题学生试着完成，指名板演。总结反思这节课，你最喜欢哪里？说一说你的收获。板书设计 阅览室.儿童画报还剩多少本？ 儿童画报还剩多少本？30-7=23（本） 30-7=23（本）10-7=3 20+3=23 3 0 - 7 2 3答：儿童画报还剩23本。课后反思通渭县义务教育阶段集体备课导学案模板备课人： 魏彩铃

7、学区（校）审核： 孙文安 中心教研组审核： 马子霞 局领导审核： 学科组长签字： 教研组长签字： 课题阅览室课型新授总课时2课时第2课时授课人教学内容阅览室。教学目标1、掌握两位数减一位数退位减法的计算方法。发展提出问题、探索解决问题的意识和能力，体会计算方法的多样性。2、感受数的计算与生活的密切联系，进一步体会加、减法的意义。教学重点探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，体会计算方法的多样化。教学难点正确计算两位数减一位数退位减法。教学资源多媒体课件。教学设计教学环节导 案学 案教师复备栏导入定向一、复习导入： 23+17= 55+14=48+16= 62-10=指名学生上黑板做。引领

8、自学1.课件出示课本第76页“试一试”第1题。学生试着完成，指名板演探究展示小花猫收了35个玉米，小黑猫比小花猫少收8个，小花猫收了多少个玉米？ 列算式有困难吗？画图试试。. 独立思考，探索解决办法，和同桌交流算法。引导点拨1、 完成课本第76页“试一试”第2题2、完成课本第76页第1、2、3题。指名回答，并说一说计算时应注意哪些问题。训练达标1、男女同学比赛摘苹果，看谁本领大。（竖式计算） 48 - 9 = 53 - 6 =70 - 7 = 32 - 3 =2、出几道容易出错的竖式让学生更正：通过练习进一步掌握竖式计算，巩固所学。给学生思考和探索的空间。总结反思今天这节课，你最喜欢哪里？说一

9、说你的收获。板书设计 阅览室（两位数减一位数的退位减法）小花猫收了多少个玉米？ 35 8 = 3 5 - 8 1 7课后反思通渭县义务教育阶段集体备课导学案模板备课人： 何淑慧 学区（校）审核： 孙文安 中心教研组审核： 马子霞 局领导审核： 学科组长签字： 教研组长签字： 课题跳 绳课型新授总课时课时第1课时授课人教学内容课本78页、79页。教学目标1.在具体情境中， 通过操作探索并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法，能正确进行计算。2.能运用所学的知识解决有关的实际问题，感受数学的运算与生活的密切联系。培养初步的解决有关简单实际问题的能力。3.在解决问题的过程中，体会学习的乐趣，激发学习

10、数学的兴趣。教学重点掌握两位数减两位数退位减法的计算方法。教学难点理解连续退位减法的算理。教学资源多媒体课件、计数器。教学设计教学环节导 案学 案教师复备栏导入定向今天，小东、小红和小亮利用课间操的时间进行了一场跳绳比赛，老师把比赛结果制作成了一张统计表，请大家看看，说说你从统计表中得到了那些数学信息。一 创设情景，导入新课。出示主题图（小东、小红和小亮在跳绳），并配上解说。引领自学在小组中说说，从统计表中你可以向大家提出什么数学问题。小东比小红多跳几下？小亮比小红多跳几下？小红比小东少跳几下？小红比小亮少跳几下？二 探索新知，从问题情景中探索算法。1根据数学情景和信息，提出相关问题。探究展示

11、（1）学生独立列式。（学生说算式，教师板书：40-28=）本节课我们继续探究两位数减法的计算方法。（2）估计40-28的得数大约是多少？学生根据这些问题，进行解决。2.合作探究小红比小亮多跳多少下？引导点拨.40-20=20,20-18=240-30=10,10+2=12用竖式计算 4 0- 2 8 1 2让学生一边拨计数器一边说理由。3.探究算理。（1）尝试计算“40-28”的得数是多少？（2）交流算法。训练达标（1）个人试做。（2）全班交流。三 运用新知，解决问题。1.独立探究小亮比小东少跳多少下?2.完成课本第78页，“算一算，说一说”中的题目。总结反思通过本节课的学习你有什么收获？可以

12、跟同学们分享一下。学生谈话后教师总结。板书设计.跳 绳40-28=12（下）4 0- 2 8 1 2答：小红比小亮多跳12下。课后反思通渭县义务教育阶段集体备课导学案模板备课人： 何淑慧 学区（校）审核： 孙文安 中心教研组审核： 马子霞 局领导审核： 学科组长签字： 教研组长签字： 课题跳 绳课型练习课总课时课时第2课时授课人教学内容课本80页。教学目标1.结合具体情境，探索并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法，体会计算方法的多样化。2.掌握100减两位数连续退位减法的计算方法。3.培养解决问题的能力。教学重点掌握两位数减两位数退位减法的计算方法。教学难点理解连续退位减法的算理。教学资源多

13、媒体课件、计数器。教学设计教学环节导 案学 案教师复备栏导入定向48-15= 91-3= 34-22= 23-5= 56-34= 42-9= 47-27= 72-7=一 复习。1.快速口算下列各题。2.交流：说一说你是怎么算的？引领自学学生可能会有以下算法。100中减去40再减去8；把48看成50，“100-50”，多减了2再加上2。（1）说一说计算时的困难在什么地方。（2）要求学生在计数器上把借的过程演示出来，边说、边拨。1.课件出示“100-48=？”。（1）学生自己探索，说一说应该怎么算。2.拨一拨，再试着用竖式算一算。探究展示学生独立完成，指名板演。先引导学生看清题意，再列式计算，让学

14、生说一说自己是怎么算的。1完成课本第80页第3题。2. 完成课本第80页第2题。引导点拨以竞赛的形式进行练习。可以让学生找出每种动物运动员的数量，思考怎样分配合适。1.完成课本第80页第6题。课件出示课本第80页第7题。训练达标课件出示题目，指名作答。在开火车游戏中完成。1.课本第80页第4题。2. 课本第80页第5题.总结反思通过本节课的复习与练习，你有什么收获？板书设计跳绳.100 - 48=521 0 0- 4 8 5 2课后反思通渭县义务教育阶段集体备课导学案模板备课人： 何淑慧 学区（校）审核： 孙文安 中心教研组审核： 马子霞 局领导审核： 学科组长签字： 教研组长签字： 课题练习

15、五课型练习课总课时课时第课时授课人教学内容课本81页83页。教学目标1.巩固两位数加两位数（进位加）、两位数减两位数（退位减）的计算方法，并通过数学游戏，灵活地应用于具体的问题中。 2.培养学生仔细检查的好习惯。3.培养学生对数学的学习兴趣。教学重点巩固两位数加两位数（进位加）、两位数减两位数（退位减）的计算方法。教学难点将所学知识灵活地应用于具体的问题中。教学资源多媒体课件、小棒。教学设计教学环节导 案学 案教师复备栏导入定向90-47= 57-19= 100-28=自主练习，集体订正。一 复习旧知。用小棒或计数器做一做，再用竖式算一算。引领自学先让学生说一说得数对不对，再学着分析错误的原因

16、。先让学生独立做题，然后请做得快的学生介绍经验。1.完成课本第81页第2题。2.完成课本第82页第6题。3.完成课本第83页第8题。练习时，可先计算出结果写在鱼尾上，再将3个得数进行比较，比较时，要提示学生看清题目要求，弄清排列顺序。探究展示（1）引导学生正确理解题意。（2）学生独立解答，全班交流。生独立完成，全班交流。1.完成课本第82页第4题。2.完成课本第82页第7题。学引导点拨本题是开放题，学生可能有不同的买法，只要总价不超过50元。1.完成课本第83页第9题。2.完成课本第83页第10题。训练达标课件出示题目，指名个别作答。自主解决问题1.（情景题）鸽子送信。2.实践应用。小明有10

17、0元钱，他买了一个38元的足球，还剩多少元？总结反思小朋友们，通过这节课我们再一次巩固两位数减两位数的退位减法，能够用学过的数学知识解决简单的实际问题，老师相信，你们的收获一定也很多，请把你的收获告诉给你的爸爸、妈妈还有小伙伴们。板书设计练习五两位数减两位数退位减法的笔算方法：相同数位对齐，从个位减起，个位不够减，从十位借1，在个位上加10再减，十位上少1再减。课后反思通渭县义务教育阶段集体备课导学案模板备课人： 刘新勤 学区（校）审核： 孙文安 中心教研组审核： 马子霞 局领导审核： 学科组长签字： 教研组长签字： 课题总复习（一）课型综合课总课时3课时第1课时授课人教学内容北师大版小学数学

18、一年级下册第84页。教学目标1、通过自主分类与梳理，使学生从整体上把握100以内的加法和减法计算2、提高学生的整理、分析能力，初步培养学生的合作意识。教学重点对知识进行整理，回顾计算方法。 教学难点区分各个类型计算的方法。教学资源多媒体课件。教学设计教学环节导 案学 案教师复备栏导入定向师：这节课老师又要带小朋友去数学王国了，你们高兴吗？要进大门，必须做出这些题目，你想试试吗？师：大门开了，看，智慧爷爷来迎接我们啦！课件出示题目：学生口答，14-516-913-412-811-69-63+5 7+4 5+8引领自学师：智慧爷爷要带我们去一个美丽的大草坪，哎哟，草坪上有很多的卡片，很杂乱，我们去

19、捡起来，让大草坪重新美丽，好不好？原来这些卡片上是些计算题呀，我们能把它们算出来。师：这些题目都是属于100以内的加法和减法，板书课题。学生计算后，集体订正探究展示师：1.你认识了哪些数？能按顺序数一数吗？2.你能用几种不同的方法表示32这个数？3.怎样比较两个数的大小？举例说一说。师：100以内的加减法除了这些类型之外，我们还学过哪些类型？学生同桌互说。比较两个数的大小。指导学生用不同的方法表示数，除了书本中的表示方法，还可以用图形表示等。请学生举手回答，让学生明确比较数的方法。学生口答，整十数加减整十数，指名举例，并计算出来，说出计算方法。引导点拨练一练：看谁跑得快：你能很快说出下面各题得

20、数的十位是几吗？指名口答，31+6775-6974-204 54+9337-8935+305训练达标1.让我们来比一比。看谁算得又对又快。2.把你经常出错的题目写下来，说一说计算中应该注意什么。3.“50-18”可以解决生活中的什么问题？举例说说。师：想吃美味的智慧果吗？开动脑筋，在（）里填上适当的数，果实里的算式对了，就能把它们摘下来。谁先来试试？每人一张练习纸，上面是100以内的口算题先让学生互说，然后请学生举手回答，说生活题目。（）+6268 （）-405376-（）70 54-（）50总结反思师：小朋友们喜欢开动脑筋，在玩中又复习了知识，收获可真多。你觉得你在数学王国里哪些地方表现很出

21、色，或者你觉得哪个小朋友很出色呢？学生回答板书设计总复习（一） 回顾与交流数的大小与比较数的表示方法数的计算课后反思通渭县义务教育阶段集体备课导学案模板备课人： 刘新勤 学区（校）审核： 孙文安 中心教研组审核： 马子霞 局领导审核： 学科组长签字： 教研组长签字： 课题总复习（二）课型综合课总课时3课时第2课时授课人教学内容北师大版小学数学一年级下册第86页。教学目标1.能正确读、写100以内的数，掌握其顺序，并能比较大小。2.能正确、熟练地计算100以内的加减法。能应用所学的知识解决一些用图画呈现的简单问题。教学重点整理所学知识。教学难点对所学知识进行回顾和反思。教学资源多媒体课件。教学设

22、计教学环节导 案学 案教师复备栏导入定向口算：（出示口算卡片）40+30 45+7 69-50 97-6 30+65 9+36 53-8 84+7 91+5 24-9 8+37 96-80用开火车的形式，学生口答。引领自学1.按规律填数。2.看一看，填一填。说明：一个两位数，包括十位上的数和个位上的数，十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一。课本86页第1、2、题，学生独立完成。探究展示1、连一连。课本第86页第3题。课本第86页第4题。2、用竖式计算。 58 94 85 98+37- 35 +15 -89 8446 66 64-59+27 -48 +28 引导点拨1、课本第87页第6题。

23、在里填上或。小组比赛。34+29 29+34 53-3654-3649-3749-36 67+3867+34训练达标1、 课本第87页第7题。情景题。河里有一群鸭，小鸭有27只，大鸭比小鸭少15只，大鸭有多少只？同桌讨论后，学生独立完成。集体订正。总结反思通过这节课的复习，你有什么收获？指明回答。板书设计总复习（二）河里有一群鸭，小鸭有27只，大鸭比小鸭少15只，大鸭有多少只？分析：课后反思通渭县义务教育阶段集体备课导学案模板备课人： 刘新勤 学区（校）审核： 孙文安 中心教研组审核： 马子霞 局领导审核： 学科组长签字： 教研组长签字： 课题总复习（三）课型综合课总课时3课时第3课时授课人教

24、学内容北师大版小学数学一年级下册第8889页。教学目标复习所学知识的生活运用。教学重点整理所学知识。教学难点对所学知识进行迁移运用。教学资源多媒体课件。教学设计教学环节导 案学 案教师复备栏导入定向1、 出示88页的第9题：少年宫组织两队同学参加夏令营，每队有3位老师，每辆车可坐50名乘客。第一队：47名学生第二队：43名学生问：需要几辆车？还有几个空座位？1. 指导做题步骤：3.列式计算。1、自己读题，并说说这道题的数学信息和问题。2、第一步：先让学生求出每队的总人数，看一看能不能坐下。第二步：分析空余的座位引领自学1、出示88页第10 题的情境图。说说从图上你知道了那些数学信息?2、问：你

25、可以提怎样的问题呢？3.教师巡视辅导。4.出示88页第11题。一共有90根木头，一次运了34根，一次运了38根。说明：问学生，你能提怎样的问题？1、小组交流。兔比羊多6只。羊有37只请。鹅有18只。2、学生同桌互说，举手自由回答。3、学生小组交流讨论，并列式计算。 指名学生回答。（1）一共运了多少根？（2）还剩下多少根？探究展示1、出示88页第12题的情境图。小白兔明信片：23张；熊猫明信片：38张；小鹿明信片：？张。合计92张。（1）小白兔明信片和熊猫明信片一共有多少张？（2）小鹿明信片有多少张？（3）请试着再提一个数学问题，并解答。学生独立完成。集体订正。引导点拨完成89页的13题。奇思：

26、我得了42分。笑笑：我得了60分。妙想：我得了第二名。（小象：28 小鹿：12 熊猫：30 企鹅;32）（1）他们各套中哪两个？（2）妙想可能套中哪两个？1.读题，列式计算（1），（2）两题。小组交流。2.指名说说自己是怎么想的。怎么列式计算的？训练达标出示：跳绳成绩记录表。（1）把他们的名词排出来，填在表中。（2）最多的跳 下，最少的跳 下，相差 下。（3）第二名比第三名多条 下。（4）第四名再跳 下，就和第三名同样多。 （5）再提出一个数学问题，并试着解答1.自己读题，独立完成。2.班内交流。总结反思通过这节课的复习，你有什么收获？学生自由回答。板书设计总复习（三）奇思：我得了42分。笑笑：我得了60分。妙想：我得了第二名。（小象：28 小鹿：12 熊猫：30 企鹅：32）（1）他们各套中哪两个？（2）妙想可能套中哪两个？w W w.x K b 1. c o m课后反思