粤教沪科版初二物理单元卷第六章力和机械A.docx

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1、2009一2010学年度第二学期八年级物理单元同步辅导（二）第六章 力与机械一、单项选择题。共18分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是正确的答案，选对的得3分，选错的或不答的得0分。力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是【 】A.向前划船时，要用桨向后拨水 B.人向前跑步时，要向后下方蹬地c.火箭起飞时，要向下方喷气 D.头球攻门时，要向球门方向用力顶球一位同学双手的最大拉力为500N，现在他用一个动滑轮与一个定滑轮组成的滑轮组，若不计滑轮重与摩擦，最多能提起的物重为： A. 500NB.1000NC.1500N D.2000N如图6-17所示是一个静止在斜面上的物体所受重

2、力的示意图，其中正确的是：图6-17AB CD在图6-18中，要将一圆柱体重物推上台阶，最小的作用力应是【 】图6-18 AF1 BF2 CF3 DF4.关于g9.8 NKg所表示的意思，正确的是：A1Kg9.8 NB物体受到的重力是它质量的9.8倍C质量是9.8Kg的物体重1ND质量是1Kg的物体重9.8N6下列属于省力杠杆的是【 】 图6-19A.划船时的船桨 B.剪铁皮的剪子 C.起重机的吊臂 D.端着茶杯的前臂二、多项选择题。共12分。在每小题给出的四个选项中，有两个或两个以上的选项是正确的答案，选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错或不答的得0分。关于物体间的相互作用力，下列叙述正

3、确的是：【 】 A力的相互作用可以发生在任何相互作用的物体之间 B物体间只有直接接触，才有力的作用 C一个物体受到另一个物体力的作用时，同时也对另一个物体施加力的作用 D. 彼此不接触的物体之间，力的作用也是相互的下列事例中，属于减小摩擦的是【 】图6-20下列说法中正确的是【 】A. 投球时，手的推力使篮球在空中继续飞行B. 踢球时，摩擦阻力使地上滚动的球越来越慢C.顶球时，头顶球的力改变了球的运动方向D.接球时，手对球的力使球由运动变为静止三、填空题。（每空1分，共22分）10力的三要素分别是、,在生活中用扳手拧螺丝,拧不动时应将手往扳手的（填“前面”或“后面”）移动,这是改变了力的三要素

4、中的力的来影响力的作用效果的.11. 力的国际单位是:,它的符号为:,实验室常用的测量力的工具是:，它的原理是： 图6-2112. 暴风雨来临前，狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞。从力的作用效果分析，风力使小树发生了，使落叶的发生了改变。图6-2213. 如6-21图所示，小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，操作的错误是纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块作运动若在木块上再放一个砝码，则木块运动时受到的滑动摩擦力将（选填“变大”、“变小”或“不变”）14.用如图6-22所示的两种方法都是把20N重物提高相同的高度，甲、乙两图的动滑轮重力都是10N，不计绳重及机械摩擦， 图甲中人

5、的拉力F1= N， 图乙中人的拉力F2= N 15. 长为80cm的直杠杆，支点离右端20cm，左端挂20N的重物，在右端应挂_N的重物杠杆才能平衡，如果两端各加10N的重物，则杠杆_端向上抬起，若要杠杆恢复平衡，支点应向_端移动_cm。16.卫生间的地砖表面都刻有高低不平的花纹，这是为了 ；学校升国旗时常使用的定滑轮，主要作用是为了 。四、作图题。第17小题4分，第19、20小题各2分，共8分。17如图6-23所示，粗细均匀的棒一端搁在地上，另一端与支点O连接要求：（1）作出地面对棒的支持力与棒所受重力的示意图 （2）画出重力的力臂19在图6-24中，若不计滑轮自重与摩擦，此时的线端拉力F与

6、物重G的关系式为F=G/5，请在图中画出绕线方式。20两位同学利用图6-25所示的可以绕O点自由转动的健身器材进行锻炼，甲同学竖直向下用力F1将另一端的乙同学拉起。请画出拉力F1的力臂L1。G图6-23图6-23图6-24图6-25五、计算题。2小题，共16分。解答应写出必要的文字说明、方程式与重要的演算步骤。只写出最后答案的不能得分。有数值计算的题目，答案中必须写出数值与单位。21（6分）小陈是一名货车司机，有一次他拉一车货物经过一座桥，刚要上桥，他看了一下立在桥头的限重标志牌（如图6-26 所示），便立即把车开过了桥你知道小陈的汽车与所装货物的总重不会超过多少吗？22.（10分）如图6-2

7、7，轻质杠杆OB的中点处挂有质量为30Kg的物体，在杠杆的最右端B点用一个竖直向上的力拉着，使杠杆保持水平平衡。OABF图6-27求所用拉力的大小（g取10N/Kg）若所用的力不是竖直方向，而是斜着向上，请问所用的力会不会变化？为什么？六、实验探究题。2小题，共24分。23.（13分）某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关系”时，提出了以下几种猜想：A与物体接触面积的大小有关B与物体受到的压力大小有关图6-28C与物体运动速度有关D与物体间接触面的粗糙程度有关为了验证以上猜想是否正确，小组利用如图6-28所示装置进行了实验。实验中所用的木块完全相同，操作方法正确，实验过程及实验

8、数据如右表所示。(1)由第1与2次实验，可验证猜想是错误的。（3分）(2)由第1与3次实验，可得出的结论是：滑动摩擦力的大小与物体。（3分）(3)由第1与4次实验，可得出的结论是：. （3分）(4)除第2与5次实验可以验证猜想D外，还有实验也可验证猜想D，请你写出两组，两组实验分别是与，与只填实验次数）。（4分）24. （11分）（实验题）利用弹簧测力计、刻度尺、木块、铁块、细线、钩码（质量已知、规格相同）等器材（数量不限），可以进行很多力学实验. 请选用其中的一些器材，设计一个力学实验. 要求写出：（1）（2分）实验研究的问题：_； （2）（3分）实验所需的器材：_； （3）（6分）实验步骤

9、与分析（包括要测量的物理量与数据处理）： 第 2 页参考答案（二）一、单项选择题。题号123456答案DCBCDB二、多项选择题。题号789答案ACDACDBCD三、填空题。10、大小、方向、作用点、后面、作用点11、 牛顿，N，弹簧测力计，在弹性范围内弹簧伸长的长度跟受到的拉力成正比。12、形变 运动状态13、拉力不在水平方向 匀速 变大14、15N，10N15、60N，右，左，416、增大摩擦，改变力的方向四、作图题。17、18、19、20、五、计算题。21、1.96105N22. 150N 会变大。因为拉力斜着向上时，它的力臂变短了，由F1L1F2L2可知，在阻力与阻力臂不变的情况下，动

10、力的力臂越小，则动力就越大。六、实验探究题。23、(1)C (2)接触面积大小无关 (3)接触面的粗糙程度一定，压力越大，摩擦力越大 (4)4、6; 1、5或3、524、例1：(1)物重与质量的关系。 (2)弹簧测力计、几个钩码。(3)把一个、两个、三个钩码依次挂在弹簧测力计上，分别读出它们重多少牛，记在自己设计的表格中，并算出每次重力跟质量的比值，分析物重与质量的关系。例2：(1)摩擦力是否与压力有关 (2)弹簧测力计、木块、铁块(或钩码)、细线 (3)用细线住木块，放在水平桌面上，用弹簧测力计在水平方向上拉着木块匀速运动，记下此时测力计的读数F1；在木块上加上铁块(或钩码)，重复上面实验，记下测力计的读数F2；比较F1、F2的大小就可以知道摩擦力是否与压力有关。