第四章幼儿园教育的基本要素习题.docx

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1、第四章 幼儿园教育的基本要素（练习课）一、单项选择题1我国幼儿园的教学是( )。A幼儿的活动B教师的活动C幼儿与教师的活动 D个别活动2人本位儿童观认为( )。A儿童是家族繁衍的工具 B儿童是父母的私有财产C儿童是国家的财富 D儿童享有生存权、发展权、教育权3能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平，且能充分地发挥幼儿主体作用的教育方法是()。A、讨论法B、复述法C、故事法D、提问法4、构成教育活动必不可少的基本要素是（ ）A、教育者、受教育者、教育手段、教育内容B、教育者、受教育者、教育物资、教育内容C、教育者、受教育者、教育物资、教育手段D、教育者、受教育者、教学手段、教育环境5、教师与

2、幼儿沟通时，不正确的做法是（）A注意倾听 B言语专业化 C注意蹲下去与孩子平等对话 D用点头、抚摸鼓励幼儿6教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用了()。A观察法 B演示法 C示范法 D范例法二、填空题1、 是幼儿园体育活动的主要内容。A体育游戏 B 基本的动作练习 C 基本体操 D 体育技巧 2、幼儿园的基本动作练习主要通过 完成。A基本体操 B体育游戏 C 身体素质练习 D 体育锻炼3、幼儿园体育应以 为核心A培养良好的生活卫生习惯 B发展基本活动能力 C培养幼儿参加体育活动的兴趣 D 增强幼儿体质4、 是增强幼儿体质的有效途径。A日常活动 B体育

3、游戏 C专门体育活动 D户外活动5、智力的核心是 A注意力 B记忆力 C 思维力 D创造力6、幼儿智育的核心是 A培养幼儿学习兴趣 B发展幼儿的智力 C 引导幼儿学习周围生活中的粗浅知识D 培养幼儿的口语表达能力7、 是幼儿园智育的基础与重要内容。A感知能力的培养 B动手操作能力的培养 C引导幼儿学习初步知识与概念 D发展幼儿的语言运用能力8、幼儿园应将 做为实施幼儿智育的主要途径A创造适宜的学习环境 B提供多种多样的学习材料 C各种具体操作与实践活动 D 引导幼儿学习与思考9、 是实施幼儿德育的最基本的途径。A谈话 B日常生活、游戏 C实践活动 D劳动10、 是实施幼儿德育的有效手段。A日常

4、生活 B游戏 C专门的德育活动 D劳动 11、 是幼儿美育最基本的手段之一。A为幼儿提供美的环境 B充分利用大自然 C利用日常生活中的美 D艺术教育12、 是幼儿美育的有力手段。A为幼儿提供美的环境B充分利用大自然 C利用日常生活中的美 D 艺术教育13、 是影响幼儿园环境质量的决定因素。A 师资质量 B 设施配备 C 幼儿发展水平 D教师的观念与行为14、下列属于幼儿教师义务的是 。A 执行幼儿园保教计划 B 寒暑假带薪休假 C 参与幼儿园民主管理 D 评定幼儿成长发展 15、 是了解幼儿最重要的途径之一。A沟通 B观察 C 测试 D 记录16、教师与家长沟通的前提是 A本着关心孩子成长的目

5、的 B教师对家长的了解与尊重 C确定平等信任的态度 D 确定沟通策略17、 教师的 是教师综合素质的具体表达。A组织管理能力 B沟通能力 C教育监控能力 D教育研究能力18、 是幼儿最早接触的家庭以外的社会环境A家庭 B幼儿园 C幼儿家庭所在的社会生活小区 D街道社区19、 是影响幼儿园教育质量的最重要的因素。A教师的教学水平B教师的观念、行为 C 教师与幼儿的相互关系 D 幼儿间的同伴关系20、 是教师从事教育教学工作的根本动力。A事业心 B健康的身心素质 C教育观念 D扎实的文化科学21、教师设计与准备环境的根本目的是 A美化环境 B引发幼儿的活动 C为了教学 D 完成工作任务22、下列属

6、于幼儿教师应有的权利是 。A为人师表 B开展有目的、有计划的教育活动 C参与幼儿园民主管理 D不断提高教育教学水平23、下列不属于精神环境的有 。A风俗习惯 B幼儿同伴关系C社会经济 D幼儿园空间的设计与利用 24、下列说法正确的是 。A教师与幼儿、家长之间的沟通能力是教师重要的基本功B教师与家长与幼儿的沟通主要是技巧问题 C在家园关系建构中，家长处于主动的一方 D教师与幼儿的语言沟通比非言语沟通更符合幼儿的心理需要25、下列说法不正确的是 。A幼儿园是以环境为中介对幼儿进行教育 B幼儿园的一切环境中都渗透有教育的因素 C幼儿园是一种特别的社会环境，它给予幼儿的影响是有目的有系统的 D 幼儿园

7、外环境给予幼儿的影响是自发性的，这些影响很复杂，幼儿园应少让幼儿与社会接触，提供给幼儿一个安全发展的环境。二、填空题1、体质即人体的质量，是人体在 、 、 、 与 等方面变现出来的相对稳定的特征，是身体发展状况的 。 2、幼儿园体育活动的内容包括 、 、 。3、智力是指人认识事物的能力，包括 、 、 、 、 与 等要素。 4、幼儿德育实质上是帮助幼儿 的过程。5、人的每一种品德都由 、 、 与 四要素构成，幼儿教育必须从 入手，重点放在 的形成上。6、美育即 。7、幼儿美育处在审美教育的 。8、儿童最初的美育感是从 开始的。9、幼儿园教育的基本要素包括 、 、 。10、培养合格的社会成员的过程

8、，实际上是帮助每个个体从自然人向 转化的过程。 11、幼儿教师对于社会培养人才起着重大的 作用。12、沟通的方式主要有 沟通与 沟通。13、幼儿园环境按其性质可分为 环境与 环境。14、 是幼儿成长最自然的生态环境。15、在创设幼儿园环境时，要考虑他的 ，应使环境创设与幼儿园教育目标一致。16、教师应将幼儿参与环境创设融入 ，以便对幼儿有针对性地进行教育。三、判断题1指导幼儿的学习与发展、评定幼儿成长发展是幼儿教师的权利。2尊重幼儿人格，听从幼儿的意愿与决定是幼儿教师的义务。3卢梭说过，热心可以补才能的不足，而才能不能补热心。这是指幼儿教师要具备综合性的能力。4幼儿教师与幼儿之间的沟通主要是言

9、语的沟通，非言语的沟通很少。5幼儿之间的冲突只是小孩子的事情，没什么大不了的。6活动是幼儿了解环境的主要方式。7教师利用玩具、榜样等形式对幼儿进行知识的传授，也是一种直接教学的形式。四、简答题1什么是现代儿童观?2幼儿教师应如何重视儿童心理发展过程中共性与个性、典型性与多样性?3简述达成良好师生关系的基本条件与基本做法。 4简述良好的师生关系的内涵。5幼儿教师的劳动有何特点? 6幼儿园教师资格认定包括哪几方面?7根据法律规定，幼儿教师享有哪些权利与义务? 8简要叙述教师如何学会观察?9幼儿教师如何解决幼儿之间的冲突? 10简要叙述教师直接“教”的优点与缺点。五、论述题1当今社会，幼儿教育工作者

10、应该树立什么样的教育观?2教师如何与家长沟通?3试述幼儿教师应具备何种素质。4教师如何与幼儿沟通?5如何正确理解儿童的“接受学习”与“发现学习”?六、案例分析军军是个有思想、有个性的小朋友，教师刚与他接触时觉得难沟通，几乎无从下手，但是经过几天观察，发现他其实很聪明，一遇到新鲜事就会发问，原来他的好奇心这么强，而且他与小朋友相处挺好的。他就是不愿意上课。上第一节课时，他的兴趣不大，只坐了几分钟。上第二节课时，教师课前与小朋友做了3个游戏，这吸引了他的注意力，也过来加入到队伍中。这时教师表扬了他，还给他贴上了五角星，他非常高兴，教师又告诉他；“你以后好好上课，我每节课给你贴小星星。”那天放学以后，教师就表扬了他，在班上给他做了值日生。他的兴趣马上高涨起来。后来，教师与他成为“好朋友”。下课时他会与教师玩、聊天。现在也愿意上课了，而且有时还提出好多问题。小朋友与教师都夸他进步大，也都越来越喜欢他了。请谈谈教师与幼儿沟通时应注意的问题是什么?第 6 页