深圳外国语学校智慧校园汇报稿.docx

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1、深圳外国语学校“智慧校园”建设与应用工作汇报各位尊敬的领导，专家：下午好！今天，我很荣幸在这里接受各位专家的评审，我们生活的深圳，被称为“信息化之城”、“创客之都”，目前也正在致力打造现代化国际化的创新城市；作为这座城市的重点中学校长，我们有责任在推进基础教育信息化工作，建设智慧校园中率先探索并引领示范，也负有培养学生的现代化信息素养，使之能够全面胜任“互联网+” 时代挑战的使命。我们对“智慧校园”的核心认知与理解是“以人为本，为学生的终生发展与一生幸福奠基”，终极目标是为广大的师生提供高效、便捷与一流的服务，打造“互联网+智慧校园”的升级版。所以，请允许我在正式的讲解之前，以一个学生一天的校

2、园生活，来大致描绘一下我们可以给自己的学生一个什么样的“智慧”校园生活！小林，深圳外国语学校学生，从早上七点他持校园一卡通刷卡进入我校开始，学校的系统就会记录下他的考勤、同时他家长的手机短信（或微信）会收到“小林于7:00AM入校”的通知；上完早读后八点上课，小林会在电子课堂应用ipad上课，内容结合前一天“翻转课堂”的视频进行学习，教师可以在课堂上实时统计同学们学习的进度以及正确率，并针对不同的学习情况作出指导。与此同时，学校的各项教务、后勤、行政等项工作都可以通过校内的OA系统进行沟通与公文处理，校领导即便在外面出差，也可以通过手持设备对相关的申请进行审批；十点有一个各校区负责人视频会议，

3、我们会在视频会议室进行讨论中午12点30分，吃完午饭，家长可以通过“掌上深外”APP的客户端，获得部分权限观察孩子在教室的午休情况；下午15点有一个考试，孩子们考完后扫描试卷，教师可以随时通过手持设备进行批改，并在改完上传服务器之后，由OA系统将孩子的分数及试卷分析发送到家长的手机上；17点30分，小林通过刷卡按指纹离开学校，家长会收到相应信息，其中还附带着今天孩子需要在家里完成的作业事项。这些作业除了要完成的练习卷以外，还有一个微课视频是关于今天课堂难点回顾及明天预习的；而孩子在做作业的过程中，遇到不明白的地方还可以通过父母在手机社区留言获得相关教师的解答讨论以上我们勾勒出的“信息化田园生活

4、”虽说是愿景，其实相当一部分我们已经在做，而且做得卓有成效了，其它部分则正在尝试推进中，更长远的期待将随着我们初中部新校区的落成与龙华校区的筹建完成，在未来的35年里得以逐步实施与实现。围绕刚才的勾勒描述，再结合学校智慧校园应用的特色与影响，结合在智慧管理、智慧课堂、智慧环境、师生智慧成长方面的成效以及学校校长信息化领导力等方面，今天我的简要汇报分三个部分：第一部分深外智慧校园的建设思路我们建设深外“智慧校园”的核心理念是：以人为本，为学生的终生发展与一生幸福奠基，终极目标是为广大师生提供高效、便捷与一流的服务。我们设计并依循的智慧校园建设技术路线是：依托互联网、物联网、云计算、大数据4大技术

5、，促进人与校园的融合、促进人与信息系统的融合、促进校园实体与信息系统的融合。我们确定的智慧校园建设目标为：1、探索信息技术环境下的教育教学新模式、新方法；2、打造便捷、高效、丰富的校园信息化服务与宣传的渠道；3、为学校日常教学、教务管理工作提供方便、高效、智能的统一管理服务支撑；4、与时俱进，不断打造“互联网+智慧校园”的升级版、更新版。我们启动的全面建设智慧校园的基本内容包括：紧密切入教学、管理、文化建设的实践环节，通过对教师教学行为、学生学习行为信息的全面采集、处理与分析，以及教学课前、课中、课后内生资源的体系化共建共享，实现智慧校园各应用系统的统一用户认证、统一管理服务平台、统一教学资源

6、库、统一数据分析平台 ，为教学模式、学习方法创新与校园文化建设提供信息化手段。 第二部分创建“智慧校园”工作概况为了切实推进学校智慧校园工作，学校近年来在以下六个方面着力，开展了大量工作，包括：第一、建设高度融合的基础环境（2014年2015年），组织启动了校园网升级改造、未来教室与数字实验室建设、统一用户认证与门户服务系统建设等项工作。第二、建设创新的校园应用服务（2014年2017年），组织启动了智能化、数字化OA系统、智能化教学应用服务、智能化自主学习服务等项工作。第三、建设共享的数字资源（2014年2017年），组织启动了1建设数字资源途径。2建设数字资源类别。3数字化资源的来源等项工

7、作。第四、提高师生信息素养及能力（长期建设），组织启动了培养学生信息素养及能力、教师信息素养及能力等项工作。第五、提升校长的信息化领导力，深刻理解国家教育信息化的方针政策与战略部署，把握信息技术带来的历史性机遇，引领教育理念变革，促进教学模式创新，推进管理方式转变，不断加快学校教育现代化步伐，成为学校信息化建设的引领者与推动者。第六、建立保障机制，包括一是组织保障，学校成立了创建“智慧校园”建设领导小组；学校组建了具有专业性、针对性的教育信息化专家顾问小组；学校成立教育技术信息中心。二是人员培训，开展“智慧校园”建设与应用的各种培训，提高教职员工的教育技术与信息化素养。三是制度建设，包括建立完

8、备的“智慧校园”管理规章；制定鼓励教师进行信息化教学考核机制与激励政策，促进智慧教育教学的常规化；鼓励教师、学生、管理人员携手共建优质的、个性化的校本资源，建立学校数字资源共建共享的机制。四是资金投入，我校每年度经费预算中都包括了必要的“智慧校园”运维经费，并形成制度化、可持续的经费投入机制。我校对硬件、软件与运维的经费投入2013年2015年，一校四部累计达到4795.7万元，其中初、高中部投入2470万元，小学部投入91.7万元，国际部投入2234万元。第三部分深外智慧校园的应用特色与成效学校近年来通过开展大量卓有成效的智慧校园创新实践活动，逐步形成了自己的校本特色，取得了一系列成果与突出

9、成效1、已经建成并投入使用的信息化应用系统达25套。2、建成一批在全国有示范带动作用的应用系统，如高中数学自动测试系统，小升初人机对话系统等3、建设深外智慧校园典型应用“掌上深外”，开创新的学习模式。4、创建智慧校园活动中，面向全市开展“智慧课堂”，在课堂教学过程中合理利用信息化技术手段，积极探索与打造优质高效的“智慧课堂”。5、深圳首届国际创客周深外学子展示人工智能机器人组装、软陶艺、服装设计、水资源污染处理，绿色能源等科技创新作品。6、创建智慧校园活动中，师生勇于开创，进行了微课制作探索；翻转课堂；在线答疑探索；部分教师自己设立的科普性微信公众号；其他教师进行的自媒体教育探索 等等活动。7、注重优质资源建设与共享，在深圳市网络课堂奉献了优质视频课116节 。积极参与全国“一师一优课、一课一名师”活动，晒课106节。另外，学校师生还在各级各类信息类竞赛活动中获得优异成绩，如在2010年全国青少年信息学奥林匹克高中组联赛中，学校获得优秀组织奖，我校学生杨洋、陈洪杰等同学分别获得一、二等奖；在2014年全国青少年信息学奥林匹克初中组联赛中，我校学生周楷文获得全国满分第一名、一等奖，孙泽洲获得二等奖。在最近5月份结束的2015年深圳市中小学电脑机器人竞赛活动中，我校学生古桂铭获机器人灭火第一名，孙泽洲获机器人灭火第二名，苏凯、何恩洲获机器人篮球赛第一名。第 6 页