初三历史教研组工作计划(4页).doc

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1、-初三历史教研组工作计划-第 4 页九年级历史上学期教研组工作计划指导思想 ：本学期教学工作以高效课堂建设为中心，以校本教研为重点，以加强教师队伍建设，促进教师成长为出发点，以教师积分制管理为手段，以培养学生良好学习习惯为突破口，强化教学过程管理的监控与指导，全面提高教师业务能力，促进学生自主、多元发展，促进我校教育教学事业全面、和谐、稳步、持续发展。工作目标：加强和完善校本培训、课题研究和职业特长发挥工作；强化集体备课工作；认真落实和完善“自学点拨，当堂达标”学案导学课堂改革方案,课堂教学真正做到堂堂清；加强初三中考的指导和调度工作，切实做好培优和补差辅导。具体工作安排：一、制定落实教研活动

2、计划明确本学期工作重点，集中精力抓好教学，针对学校制定的教学目标，配合学校教育、教学管理，注重教室即时效率，同时落实细节：1、完善备课组工作，每周一次，常交流、多研究， 特别是对中考信息的采集、研究分析。2、结合学校月考制度，做好平时测试工作，认真、及时批改，重点同学要面批；分析、总结，找出学生学习的薄弱点，查漏补缺。3、同组教师认真完成听课计划，每周听一到二节课。教研组长、备课组长每学期不少于30节。二、加强备课组活动，提高教学质量利用集体备课，丰富教室教学，是本学期教研活动的一个重要工作。对九年级的教学，认真组织备课，分解教学过程，从细节处入手，制定切实可行的教学计划。三、抓好教室教学，活

3、跃教室气氛，提高教室效率本学期将紧紧围绕素质教育，着重提高教室即时效率。充分利用好“班班通”进行日常的教学，采取开设研究课与随堂听课等形式，从“严、精、活、实、高”五方面来优化教学过程，使学生堂堂有收获，节节见成效，使教室效率得到提高。1、开设九年级历史复习研讨课。从能力角度出发，将基础知识与能力培养相结合，培养学生的解题能力和分析问题能力。2、结合学校的“日赛课”，有计划的进行教学研讨。3、加大课堂教学改革力度，继续完善“自学点拨，当堂达标”的课堂教学模式。重视双边活动、兴趣激发、学法指导的同时,重视学风管理,充分落实学生的主体地位,避免人为加重学生课业负担等不良现象,形成良好的学习风气。要以管促教，切实改变只教不管、教管分离的观念。四、落实月考制度，做好成绩分析作为阶段教学检测的一种方法，能够及时了解学生学习情况，反馈教学成效。在成绩分析时一定要细，明察秋毫。1、认真出好每一份试卷。备课组集体研究，精选试题，突出重点，难易适度。2、认真批改、认真分析、认真评讲，做好成绩统计。找出学生学习的薄弱之处，完善教室教学。3、密切注意差生、优生的流向。通过测试发现差生，重点进行原因分析、方法指导。4、进一步完善网络教研活动。在日常的教学实际中，不断的充实自己博客的内容，及时上传资源，以达到资源共享。