大屯学校小学生守则和中学生日常行为规范学习实施方案.doc

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1、大屯学校小学生守则和中学生日常行为规范学习实 施 方 案一、指导思想： 以党的十七大精神和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实国家教委颁发的中小学日常行为规范，切实加强和改进学校德育工作。以爱国主义教育为主旋律，以社会要求与学生发展需要为契机，以校园文化为载体，多渠道、多层次、全方位地开展德育教育活动，全面实施素质教育，提高学生的政治、思想、道德和心理素质。加强学校德育的科学研究，努力探索新形势下学校德育工作的新路子，不断提高德育工作的针对性、实效性，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人而努力。二 加强基础文明养成教育，认真贯彻落实小学生守则和中学生日常行为规范。抓好“文明班级”

2、、 “文明学生”的考核评比，并将考核内容作为评选先进班级的重要内容。各班要对照规范和常规要求，分别制定出阶段实施目标，使贯彻规范工作经常化、制度化。 三、继续推行校园文明监督岗值勤制度，让学生干部参与校园管理，培养学生自我教育、自我管理、自我锻炼的能力。 四、继续实行定期评定学生品德行为和定期评选先进班级、文明班级、三好学生标兵、三好学生、优秀学生干部和文明学生的制度。利用表彰大会等形式，表彰先进典型，促进良好校风、班风和学风建设。 五 专题教育： 1、结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育、革命传统教育。如清明时节，讲革命的故事，向英雄人物学习，进行革命传统教育；“五一”劳动节向学生进行热爱劳

3、动、尊重劳动人民、珍惜劳动成果教育；“端午节”向学生讲述传统节日的来历；“七一”举行“颂歌献给伟大的党”演唱会，激发学生热爱我们伟大的党的思想感情；国庆节开展“祖国巨变”、“家乡变化”等专题讲座，增强学生对改革的信心和责任感等。 2结合集体主义教育，开展丰富多彩的活动。例如每年3月5日学雷锋，9月10日“教师节”前后，学校围绕“心中有集体、心中有他人”这个中心，广泛开展丰富多彩、富有成效的活动，为社会、为学校、为教师做好事、办实事，让学生在活动中接受自我教育，学会关心他人，培养集体主义精神。 3结合“三五”普法，开展法制教育。根据“三五”普法要求和学校特点，继续加强学生法制教育和安全教育。通过

4、“红领巾广播站”、国旗下的讲话、主题班队会、安全法制教育课程、宣传标语、宣传栏等多种途径，对各年级学生进行校纪校规、交通安全、法制常识教育，培养学生的法制观念，提高遵纪守法的自觉性，努力使学生在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做一个好公民，提高学生自我保护意识和能力，创建平安和谐校园。 六 系列教育 继续对学生进行思想品德系列教育活动，通过举办报告会、专题讨论、演讲会、主题班会、组织社会实践等活动，努力提高学生的理想向往水平、基本道德水平和意志行动水平，塑造其健全的人格。 七 主渠道教育 坚持德育为首，坚持以课堂教育为主渠道，全体教师要进一步增强德育意识，坚持教书育人，在课堂教学中结合学

5、科内容、特点，挖掘教育素材，教师在制订教研计划、教学计划时，要从以下四个方面进行努力：一是突出教材中显性教育因素；二是挖掘教材中的的隐性教育因素；三是补充教材外的相关教育内容；四是结合社会热点进行渗透。 各科教师要努力提高教学艺术，不断探讨渗透艺术，提高渗透教育效果，使爱国主义、社会主义、集体主义教育与教学内容之间产生有机的、必然的、和谐的联系，努力在潜移默化中给学生以春化雨式的教育。品德学科教师要发挥思想品德课的优势，坚持理论联系实际，自觉地突出品德课的德育功能，及时把握学生的思想脉搏，结合教材、时事政治和富有教育意义的录相、影片等，有的放矢地进行德育教育，解决学生思想上的一些实际问题，让学生形成正确的人生观，正确分析和解释一些社会现象，学会运用马列主义的立场、观点和方法分析问题、解决问题，提高辨别思维的能力。