团队主题班会(3页).doc

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1、-建立团队精神，学会共同生活(机械工程系 邵立)适用对象：适用于大一、大二年级一、课程目标：建立团队精神，学会共同生活。二、主要观点：1.培养学生的团队精神，在团队中怎么处理个人与集体的关系； 增强团队的凝聚力2.建立团队精神的方法有：共同制定出一个共同目标三、过程设计以主持人讲述为主，中间穿插课堂互动（如：传瓶子游戏）、课堂讨论等环节，并用观察图片、讲故事等方式启发引导学生。四、教学准备：1、查阅“思维、思维定势、快乐、损失厌恶”等概念定义2、准备课堂互动的材料传瓶子戏所用瓶子； 3、制作班课教案课件五、课程步骤：1.思考问题：（1）.为什么要建立团队精神？（2）.合作的意义是什么？（3）.

2、一个团队最重要的是什么？ 2.通过玩游戏的方式来让大家回答问题3.讲解问题，得到结论，引出主题总结：团队成员之间需要建立高度的信任，不能相互质疑、互相拆台，这也是团队合作的基础。团队成员必须有集体的意识，团队的利益高于一切，不能因为个人原因影响团队。团队成员应加强沟通，及时解决存在的矛盾，减少冲突的发生。另外，团队的领导者不能无为，应掌握团队的具体情况，及时解决团队出现的问题。团队在工作前应该有详细计作为划，避免出现无序的状况。团队在进行工作是必须有合理、有效的分工，以便明确责任和提高团队效率。4.课堂讨论：在一个团队里我们个人应该怎么做？（现场讨论两分钟,然后请同学们来谈谈感想。） 5、马雄

3、武带来串烧5.主持人讲述故事大雁南飞的故事当一只鸟在拍打它的翅膀时，它会为身后的同伴产生一种“上浮”力，当鸟类在飞行时通过v字形排列，可以比独自飞行增加70% 的飞行力。 启示：如果人们在群体中共同为一个目标而奋斗，并分享共同的感受，那么会更有效和更容易达到目标，因为他们能彼此支撑着前进。 当一只大雁掉队了，它会立刻感到有一种拖力来抵制它的独自飞翔，然后它就会很快地归队，分享前面的同伴所给予的“上浮”力。 启示：在作艰辛的工作时，你也会得到回报，然后你可以得到来自 于 先锋的力量，就象大雁一样，互相支撑。 这些在后面飞翔的大雁，同时也激励了那些飞在前面的大雁来保 持速度。当一只大雁病了，受伤了

4、或是被射落了，马上会有两只大雁跟随着它从队伍中坠落，以帮助和保护它，他们将与它在一起直到它能重新飞起或是死亡。当他们再次起飞时，会跟随其他的雁群或追上自己 的队伍。 启示：如果我们也能拥有与大雁同样的精神，我们也能向他们一 样彼此依 在非洲的草原上如果见到羚羊在奔跑，那可能是狮子来了；如果见到狮子在躲避，那就可能是象群发怒了；如果见到成百上千的狮子和大象集体逃命的壮观景象，那是什么来了？启示：启示一：一只蚂蚁很渺小微弱，但它的团队，就连兽中之王，也要逃避；启示二：个体弱小，没有关系，与伙伴精诚协作，就能变得巨大;启示三：蚂蚁是最有团队精神的动物。势如卷席，勇不可挡，团结奋进，无坚不摧-弱小生命

5、构成的团队力量！6.由段勇带来朗诵7.现场讨论：为什么人多力量却不一定大？9.讲解团队合作的重要性团队合作的重要性俗话说，“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝”。“三个和尚”是一个团体，可是他们没水喝是因为互相推诿、不讲协作。有首歌唱得好“团结就是力量”，而且团队合作的力量是无穷尽的，一旦被开发这个团队将创造出不可思议的奇迹。当今社会，随着知识经济时代的到来，各种知识、技术不断推陈出新，竞争日趋紧张激烈，社会需求越来越多样化，使人们在工作学习中所面临的情况和环境极其复杂。在很多情况下，单靠个人能力已很难完全处理各种错综复杂的问题并采取切实高效的行动。所有这些都需要人们组成团体，并要

6、求组织成员之间进一步相互依赖、相互关联、共同合作，建立合作团队来解决错综复杂的问题，并进行必要的行动协调，开发团队应变能力和持续的创新能力，依靠团队合作的力量创造奇迹。团队合作可以调动团队成员的所有资源和才智，并且会自动地驱除所有不和谐和不公正现象，同时会给予那些诚心、大公无私的奉献者适当的回报10.有请高宇川、邱伟带来歌曲过火11.送大家关于团队的几句话不要先问团队为你做了什么，先问一问你能为团队做些什么。先想着奉献，在考虑索取（先忠、后勤、再能）。先问你为团队做了什么六.班长总结七、重要资料：1. 传花篮游戏由主持人（或现场）任意一个同学作为裁判;规则：由裁判背对同学喊开始和停止，裁判喊停止后花篮在哪位同学手里就起来接受主持人的提问（或表演才艺）-第 3 页-