小学四年级语文下册第一二单元测试.doc

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1、小学语文四年级下册一、二单元测试卷 姓名： 分数：一、看拼音，写词语。（10分） sho wi wnyn tu zh jing w xi ( ) ( ) ( ) ( )（）ln tn h yn shu r chi fn lun xin wi hn y s hu( ) ( ) ( ) ( ) 二、给下面的字选择正确的读音，在正确音节下画横线。（4分 ）饮（yn yn）马 转（zhun zhn ）盘 散（sn sn）步 画卷（jun jun）和（h h）谐 闷（mn mn）热 削（xio xu）皮 逃难（nn nn）三、用“”划出句中的错别字，改正后写在括号里。（2分）山间绿树红花，江上竹代小舟，

2、让你感到像是走进了联棉不断的画倦。（）四、比一比，再组词（分）暇（）梢（）峦（）碗（）桐（）瑕（）稍（）恋（）蜿（） 洞（）五、把下列的词语补充完整。（5分）波（）壮阔 怪石（）（） 变化（）（）五（）斑斓 （）（）如镜 盘曲（）（）六、积累诗句。（5分） 1、己所不欲，2、老吾老，3、爱人者，4、浮天水送无穷树5、落木千山天远大七、我会选词填空。（5分 ）观赏欣赏玩赏 1、 我静静地（ ）着优美的交响乐曲。 2、 中外游客不约而同地来到令人神往的九寨沟，（ ）那美丽的山水。 3、我看见过波澜壮阔的大海，（ ）过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。 幽静 寂静 1、鱼群闪闪的鳞光映着雪水

3、清流，给（ ）的天上增添了无限生机。 2、骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声，使密林显得更加（ ）。八、我会给加点的字选择正确的解释。（8分） 端：端正，不歪斜 东西的一头 项目方面 事情的开头 仔细地看 用手平正地拿着1、石钟乳和石笋形状变化多端。（ ）2、他端详着这幅画，陷入了沉思。（ ）3、他端来一把椅子，让我坐下慢慢说。（ ） 4、这次成功，对于他来说是一个良好的开端。（ ）“拜”：A一种见面表示敬意的礼节 B用于往来，表示麻烦人办事 C表示与人结为某种关系D见面行礼表示祝贺1、纪昌拜飞卫为师学习射箭。（ ） 2、每逢春节，我都去爷爷家拜年。（ ）3、名医扁鹊去拜见蔡桓公。

4、 （ ） 4、请你帮忙照看我孩子，拜托了。（ ）九、按要求改写句子。（4分）1.这首歌真难唱。改为感叹句： 2柳条摆动。改写成拟人句： 3虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？根据课文上的意思，把这个句子改为陈述句： 4 他现在什么都没有。他百分之百是个富翁。他有尊严。加上关联词，使三句话成为一句话： 第二部分、阅读积累与运用（一）、读桂林山水片段，回答问题 （18分） 我攀登过（）的泰山，游览过（）的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，

5、倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，好像一不小心就会栽倒下来。1、 根据课文内容，在括号或者空白处里填词语（5分）2、“兀”字是（）结构，部首是（），音序是（）（3分）3、给文中加点的字选择正确的意思划上横线（2分）险：地势不平坦 遭到不幸或发生灾难的可能 狠毒 险要危峰兀立的危：危险，不安全处于危险境地，损害指人快要死高端正4、 这段写出了桂林的山的特点是什么？看看这些特点的句式并仿写一个事物（3分）_、作者把桂林的山跟（）和（）作比较，还运用了（）和（ ）的修辞手法把桂林的山的特点写具体。（4分）、在文中找出你最喜欢的比喻句并划上“”（1分）（二）、阅读课外文章，回答问题。（14分）十渡游

6、趣仲夏，朋友相邀游十渡。在城里住久了，一旦进入山水之间，竟有一种生命复苏之感。下车后，我们舍弃()了大路，挑选()了一条半隐半现在庄稼地里的小径，弯弯绕绕地来到了十渡渡口。夕阳下的拒马河慷慨地撒出一片散金碎玉，对我们表示欢迎。 岸边山崖上刀斧痕犹存的崎岖小道，高低凸凹，虽没有“难于上青天”的险恶，却也有踏空了滚到拒马河洗澡的风险()。狭窄处只能手扶岩石贴壁而行。当“东坡草堂”几个红漆大字赫然出现在前方岩壁时，一座镶嵌在岩崖间的石砌茅草屋同时跃进眼底。草屋被几级石梯托得高高的，屋上俯瞰(kn)着一弯河水，屋前顺山势辟出了一片空地，算是院落吧！右侧有一小小的蘑菇形的凉亭，内设石桌石凳，亭顶褐黄色的

7、茅草像流苏般向下垂着，把现实和童话串成了一体。草屋的构思者最精彩的一笔，是设在院落边沿的柴门和篱笆，走近这儿，便有了“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”的意思。 当我们重登凉亭时，远处的蝙蝠山已在夜色下化为剪影，好像就要展翅扑来。拒马河趁人们看不清自己的容貌时豁开了嗓门韵味十足地唱呢！偶有不安分的小鱼儿和青蛙蹦跳成声，像是为了强化这夜曲的节奏。此时，只觉世间唯有水声和我，就连偶尔从远处赶来歇脚的晚风，也悄无声息。当我渐渐被夜的凝重与深邃(su)所融化，一缕新的思绪涌动时，对岸沙滩上燃起篝(gu)火，那鲜亮的火光，使夜色有了躁动感。篝火四周，人影绰绰，如歌似舞。朋友说，那是北京的大学生们，结伴来这

8、儿度周末的。遥望那明灭无定的火光，想象着篝火映照的青春年华，也是一种意想不到的乐趣。1(1)找出文中表示“看”的词语写在横线上。(1分) _(2) 我还能写出一些表示“看”的词语。(2分)_2在括号里写出加点词语的近义词。(3分)3文中的所采用的修辞手法是：_；_。(2分)4短文引用了诗句“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”。这句诗中主要描写的事物有：（3分）。5 这篇文章的体裁是_。它是围绕课题中的“_”字展开的。游览十渡，“我”总的感受是(摘抄文中的语句)。(3分) _第三部分：写作 校园一角 同学们喜欢咱们的校园吗? 同学们在这里度过了童年的时光,所以大家都特别喜欢校园. 那同学们喜欢校园的哪些方面呢?请大家动手写写我们的校园吧！题目自拟（20分）