二年级心理健康下第三课摔倒了爬起来张建平.docx

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1、 实验小学教师备课卡 二年级心理总课题摔倒了，爬起来总课时1第 1 课时课 题摔倒了，爬起来教 者张建平课 型新授课授课时间3.19主备人张建平教学目标情感、态度与价值观目标：通过学习，了解情绪产生的原因在于个人对事物的看法。过程与方法目标：通过活动，使学生了解生活与学习中的困难。知识与能力目标：通过学习，使学生学会正确面对挫折，保持良好心态的方法。重 点使学生学会正确面对挫折，保持良好心态的方法。难 点通过学习，了解情绪产生的原因在于个人对事物的看法。教学准备贝多芬的故事及命运交响曲教学法谈话法教 学 流 程一、导入新课师：在生活中，你有没有摔倒了的经历？生自由发言师：说一说当时的感受。生自

2、由发言导入：摔倒了，爬起来二、学习新课1、情境故事摔倒了，爬起来师：大家把掌声送给跑倒数第一的李彬。如果是你，你为什么把掌声送给他呢？你最佩服他什么呢？生自由发言师小结：因为李彬的勇敢、坚强、坚持、不放弃。师：如果你是李彬，听到了大家的掌声与心声，你会有什么感受？教 学 流 程生自由发言2、师：现在我给摔倒加上引号，大家想一想加上引号的摔倒指的是什么？指名学生发言3、你有“摔倒了”的经历吗？生自由发言3、在你“摔倒”的时候，你是怎么让自己“爬起来”的？生自由发言4、故事贝多芬与命运抗争（1）师讲故事（2）生谈感受5、共同欣赏贝多芬的命运交响曲三、师总结 在人生的道路上，我们会遇到各种各样的困难与挫折，遇到困难不要紧，怕的是我们在困难面前却步。如果我们能在困难与挫折面前昂起头来，相信所有的困难都会被你踩在脚下。板书设计：摔倒了，站起来 1、你摔倒过吗？ 2、你是怎么爬起来的？教学反思：通过本节课的学习，学生们了解了在生活与学习过程中遇到困难与挫折的必然性。掌握了简单的调节情绪的方法。第 3 页