小学我的家乡作文教学设计.docx
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1、小学我的家乡作文教学设计 教学目的 、初步培养健康的审美情趣和热爱家乡的思想感情。 、能抓住事物特点,运用修辞方法多角度描写景物。 课前准备 要求学生收集有关家乡的风景、土特产品及有关资料。教师准备本地风光片。 一、 揭示课题 师:同学们了解我们的家乡吗?我们的家乡有许多可爱的地方,比如,有迷人的自然风光,令人叫绝的土特产品,特别是有热爱家乡、建设家乡的人民。想一想我们的家乡,让我们最值得爱的、最值得夸的、最值得写的是什么? 生1:我最想夸夸我们广场公园。 生2:我最喜欢的是南湖公园。 生3:我最想说说我们的宽宽的马路。 生5:我想说说农村孩子也住进了高楼。 师总结并板书 二、具体指导: 1、
2、选好你要介绍的一处景物重点介绍 在一次作文中我们不可能面面俱到,一个一个去介绍,那就把你印象最深的或感情最深的一处写下来吧!你准备写什么呢? 生1:我想写广场,因为那里很热闹。 生2:我最想写我们家乡的水果, 2、抓住景物的特点介绍 师:什么是景物的特点呢?那就是这种景物与其他景物的不同之处,是它自己所独有的。比如珍珠泉的文章,作者就发现了那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡“多像一串串彩色的珍珠啊!”所以这泉便得名“珍珠泉”。作者写出了珍珠泉的绿、清、深、美,这就是珍珠泉的特点。我们学习了富饶的西沙群岛知道里面鱼多、鸟多、珊瑚美,景美物产丰富。 一生举手 生:就像我们学习美丽的小
3、兴安岭,知道了小兴安岭树多,像绿色的海洋,物产丰富。 师:对,你能举一反三,真好。那么怎样才能写出景物的特点呢?很简单,那就是同学们要留心观察你要写的景物。只有认真观察了,你才能发现它的特点。例如燕子一课,写燕子有一对剪刀似的尾巴,多生动呀。荷花里说荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘,多形象啊。珍珠泉里说水是那样绿,绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。想一想,你我们家乡景物或物产有什么特点呢? 生:景物美。 师:怎么个美法?哪美?表现在什么地方? 生:我想写家乡美丽的南湖。它的水清澈见底,阳光照在上面,像仙女撒下的点点金光。 师:真棒,他说得多形象、生动,还运用了修辞方法。这就是善于积累语言
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