中小学教师轮岗交流工作总结.docx

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1、中小学教师轮岗交流工作总结中小学老师轮岗沟通工作总结篇1 一年支教工作看起来有些平淡，但它将是我人生道路上浓墨重彩的一笔，使我人生经验丰富，让我终身难忘。现对一年工作总结如下 一、思想政治 本人酷爱祖国，酷爱人民，坚持国家的教化方针，忠诚党的教化事业。思想端正，作风正派，听从领导的工作支配，办事仔细负责。主动参与学校组织的各项活动，团结学校老师，做到爱支教学校和自己的学校一样。 二、教学方面 自从我踏进高集中学校内那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。 这一年的轮岗沟通中，我担当初三英语课的教学。从报到的第一天起，我

2、就下定决心：既然校长这么信任我，把我支配到初三，我就更不能辜负学校领导对我的期望。几节课下来，我就发觉山上孩子由于家庭教化的缺乏，必需在课堂上使学生驾驭学问，决不能往课下延长。针对农村教化与城镇教化之间的差异，在教学中我主动思索，将农村教化教学思想与城镇教化教学思想进行有机融合，制定出适合山区的课堂教学模式。 在每上一节课前，我都会仔细备课，尤其是备学生，做到有效利用课堂上的45分钟;课下通过批改学生的作业，刚好发觉问题。正是由于对学生的高度责任心和责任感，我在年终单册书考试中，取得了镇综合第一的好成果。在成果面前，我仍旧没有丝毫的懈怠，因为我知道，这次的成果只是一个参考，只有在中招考试中，学

3、生能取得好成果，才是最重要的。所以我严格根据学校的部署，依据学生的差异，实施因材施教，该培优时精挑细选习题，给优等生加餐;该补差时，注意基础，使学困生也能享受到学习的乐趣。就是在这样惊慌又充溢的教学中，学生的成果也是稳中有升。 在轮岗沟通工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业的教学精神，尤其是在试验考试前，学校为了加强学生的实践实力，支配成天的口语练习，我与学校的老师主动协调、科学支配、克服困难、加班加点，把一个班分成两半，一半一个语音室，我们一成天呆在教室。一天下来，累的我两腿发酸，抬都抬不起来。虽然很辛苦，但我做到了心安理得，良心上也能对得起自己的学生。 中招虽然刚刚结束，成果还没有下

4、来，但我坚信，我的学生是不会考差的，因为我付出了，必定是有所回报的。 三、其它 在这一年的轮岗沟通工作中，学校的领导对我们支教老师特别重视，赐予了无微不至的关怀和照看，在生活中、工作上他们都尽可能的为我供应便利，为我解决生活上遇到的各种困难，使我能更好地投身于工作之中。我在生活上从没有搞过特别化，不向学校领导提出过多的要求，一律按学校的要求去办事。我总是以一个该校老师的身份去规范自己，坚决听从学校领导的一切支配，如：体育训练阶段，跟着班级指导学生进行体育训练;中午学生午休，能深化到班级管理学生，晚上到学生宿舍看着学生睡觉，等等。并能根据学校的规定，做到不迟到，不早退，有事给领导请假，绝不无顾旷

5、课。 一年的支教生活结束了，短短的一年，自己的工作和表现赢得了学生的宠爱，同事的好评，也得到了学校领导的确定，同时也让自己得到了熬炼和成长。 作为一名支教老师，我为农村学校的教学注入簇新的血液，为新课程的实施带来新的理念、新的方法、新的活力!我为我的支教生涯感到骄傲! 中小学老师轮岗沟通工作总结篇2 一、工作开展 根据深化城乡学校托管联动促进义务教化均衡发展实施方案精神，20_年九月，我校将等10名老师派送到县试验小学进行沟通学习。他们都是中青年骨干老师，有很大的发展潜力，可塑性很强。学校交给他们的任务是：到县实小参与教学实践活动，主动参与教研教改，虚心学习县实小先进的教化思想和教学方法，把自

6、己熬炼成为科研型老师，一年后把县实小的先进教学理念和先进的管理方法向学校作具体汇报。期间各位沟通老师都能严守工作岗位，为实现我县教化均衡发展做出了应有的贡献。 二、取得的成效 1、提升了农村老师的教化教学水平 城乡老师沟通，对教化教学起到很好的促进作用。这是一种先进教化思想，先进教学方法的沟通，是先进教研方式的有机结合，这种沟通使双方老师相互学习、取长补短、共同提高，对于教化事业起着重要的推动作用。尤其对于农村老师来说，受益最大。对于沟通到县实小的老师能干脆感受、学习、实践先进的教学方法。对于本校的老师通过对沟通老师带来的先进教学方法的观摩和学习，也能提高教化教学水平，所以城乡老师沟通极利于农

7、村老师的发展。 2、丰富了老师的教学阅历 我校老师始终面对是小班额农村学生，大多数农村学生基础都较差，而沟通到县实小后，许多老师都任双班专任老师，学生人数增多。 面对全新的教化对象，他们就要变更原来的教学模式，重新探究适合新教化个体的方法，极大的丰富了他们的教学生活，也能激起他们对教化科研的探究激情。 3、促进了教化均衡发展 老师沟通轮岗机制，促进义务教化优质均衡发展，整体提升义务教化学校办学水平和教化质量。随着沟通轮岗制度的建立和覆盖面的不断扩大，进一步改善师资队伍结构，优化老师、校长资源的初次配置和再次配置，推动了优质老师资源共享，促进教化公允问题，整体提升办学水平和教化质量;强化义务教化

8、学校老师的统筹管理，使老师由“学校人”逐步变成“系统人”。 三、存在的问题 1、相识尚未到位，消极对待沟通。 2、社会相识有偏差，社会上普遍认为只是不精彩的老师才会被沟通，尤其是农村老师沟通后，普遍都会受到城里学生的卑视，所以农村老师普遍消极对待沟通。 3、政策缺损，市局有明文规定城市沟通老师在职评时有加分，但对农村沟通老师有何实惠没有做出明文规定，导致农村老师沟通难。 4、评价与反馈机制落后，只注意沟通的过程，不注意沟通的结果。 四、今后改进的看法 1、完善制度，规范操作。 2、明确职责，加强考核。 3、做好沟通老师的思想工作，确保平稳实施。 4、关切沟通老师，力所能及地解决好他们的工作、学

9、习和生活问题，促使其快速适应岗位变动，全身心投入教化教学工作。 5、切实保障沟通老师的权益。 6、加大宣扬力度，消退负面影响。 中小学老师轮岗沟通工作总结篇3 非常感谢校领导给我们供应了这样好的熬炼机会，感谢全部的同事对我的辛勤教育，让我在成长过程中拥有了如此良好的学习机会，也使我有了诸多的体验和感受，觉得自己的生命得到了再次成长。 20-年9月份，我听从学校领导支配来到新镇中心小学校轮岗沟通，成为四(1)班的班主任兼英语老师。在任课之前，就有老师跟我打预防针，说这个班级不光有三个常常考不及格的学生，而且大部分同学基础较差，教起来肯定会比较累。我却认为刚送走的那个班级已是我们原本平行班中最差的

10、一个，不行能还有更差的。开学报到那天，看着他们的暑期作业，我发觉这一次真的又一次破了纪录，我该如何与他们一起学习?我从最基本的课堂教学抓起，坚持早读，坚持默写，每天做一点点，日积月累，积少成多。我又从家里带去了很多适合他们的书籍，激励他们有空多看课外书，提高自己的阅读理解实力。渐渐的，课堂上敢于发言的学生多了，学生的默写正确率提高了，课后相互借书看书的学生多了，学生的口语也提高了第一学期期末考试，我班的英语平均分最高，九十五以上，让我和孩子们都看到了希望，特别快乐。 其次学期开学了，孩子们的改变更是让我感动不已：早读课上，抑扬顿挫的朗读让我怀疑他们读的不是新课文;上课时，他们全神贯注地听讲，一

11、双双光明的眼睛充溢着对学问的渴求;课堂作业本、补充习题上一个个工整美丽的汉字已经让我分不清这是谁的作业，好几次翻到封面上查看名字，心中不禁赞美进步的神速;默写本上，一个个全优的等第，精确无误的段落，让我又多了几分惊喜这是怎么了，一个寒假过后，好像一切都变得那样美妙，出乎意料的美妙。当我向同事讲解并描述着心中的欣喜时，他们说或许只是短暂的，终归刚开学嘛。哪怕短暂的也好啊，哪怕伪装的也好啊。不是有这么一句话吗：装久了，装到最终，就变成真的了。班队课上，我把我心中的这一份感动向他们做了表述，真心的表达我对大家的感谢之情，感谢他们的点滴进步让我心成了冬天的暖阳。 岁月一每天流淌，孩子们的表现也越来越精

12、彩，有些孩子的作业特别的完备。又到一年期末时，知道我要走了，孩子们给我写了一份信写给老师的一封信。阅读时，很快乐，很感动!无论孩子们写些什么，都应当感谢了。带着愉悦感动的心情逐一细读，孩子们真心的话语好多次让我泪湿眼眶。谁说他们是基础最差的?谁说他们是最不懂感情的?信中那一句句朴实美丽真挚的话语，像一股股潺潺的清泉流淌过我的心田。孩子们，感谢!真的感谢你们了!老师真的没有为你们多做多少，可你们对老师的这份挚爱真的让我承受不起，我唯有感动、感谢、感恩：孩子们，感谢你们的这份挚爱! 六一儿童节到了，我们班级开展的庆六一活动，大家都主动参加搞了许多活动。有六名同学担当主持人，其中以许政毅和冯坤德的小

13、品最精彩。这是他们自编自导自演的，特别搞笑的小品，特别棒! 孩子们，老师从不懊悔教了你们，也从不懊悔自己付出的种种辛苦，因为你们的刻苦努力好学上进感恩知足让老师的生命得到了又一次的成长!感谢你们，一个月来的辛苦练习才有了今日的精彩成果!感谢你们，为自己的四年级画上了这么绚丽的一笔!感谢你们，让我们再一次证明这个真理：即使你无法超越别人，但你肯定可以超越自己!今日，你们用自己的实力再一次证明白你们不是最差的，你们是老师眼里最棒的! 望着期末考卷，我有点担忧。担忧那些记忆力稍差的同学不能很好的完成翻译和填空。不过令人欣喜的是，孩子们都考得不错，恭喜你们，将来的路，你们肯定会越走越好越走越远! 一年

14、的轮岗时间并不长，但这一年的轮岗经验赐予我一段簇新而又独特的体验和感悟，生命也因此更加精彩纷呈。这一笔宝贵的精神财宝将成为我今后人生的不竭动力，激励我在以后的教学生涯中不断反思不断成长! 中小学老师轮岗沟通工作总结篇4 20_年的9月，我怀着忐忑的心情走进了新镇小学，起先了我为期一年的轮岗沟通工作。说实在的，对于从事教化工作刚满1年的我来说，突然离开熟识的学校、同事，来到一个全然生疏的环境，心里多少还是有些彷徨。但我发觉这里的老师是那样的热忱友好，他们赐予我极大的关切和帮助，使我信念倍增，全副身心投入到工作中。在这一年的轮岗沟通活动中，依据学校的须要我担当了五年级(4)班的班主任及五(3)(4

15、)班的数学教学工作。在领导的关切下、同事们的帮助下，我得到很好的学习和熬炼，收获颇多。 一、 爱惜学生，尽心尽责。 刚接手这个班，就有好心的同事告知我班上的孩子习惯不怎么好，每天能将作业本一本不落地收齐估计都是“太阳从西边升起”; 尤其是有个别有特性的同学喜爱“出口成脏”良好的学风要从班风抓起，于是我首先从班干部入手，召开班干部会议，一起商榷班级公约，利用班会、晨会等教化阵地开展行为大探讨。考虑到班级孩子们的家庭状况并不怎么好，我自己花钱布置教室，带头为班级捐助公用物品。课间，我带着孩子们一起跳长绳;午休，我与大家一起打乒乓球课上到课下我主动关注学生的每一个细微环节，我用自己一颗爱班级、爱学生

16、的心感染着每一个孩子。功夫不负有心人，短短一个多月的时间，老师们都说班级风貌变了，孩子们变得有礼了，课堂上变得主动了，每月行规评比表扬的次数多了，学生们也慢慢地喜爱上了我这个刚来的老师。 二、教学工作，不敢马虎。 我在轮岗之时就给自己定下一条原则:到新的工作环境中要做到敬业乐群。因此，在工作中我遵守学校的各项规章制度，听从支配，仔细细致地备好每一节课，上好每一节课，精讲精练。针对学生学问面窄、理解问题肤浅的状况，我在每堂课上都尽量匀出5分钟时间，补充一点课外学问，让学生做一做，练一练。 我坚持每天早到校，在教室里督促大家晨读;我针对不同层次的学生状况设计不同的的作业，尤其是对学困生的状况进行跟

17、踪记载，对他们的作面批面改，刚好讲解订正;对学生提出的问题刚好解答，不留疑问给学生。让学生在视、听、触觉中培育创建性思维方式，变“要我学”为“我要学”。一分耕耘一分收获，在这一年中，全班同学无论是期中还是期末考试合格率均达到了101%，优秀率达到了70%左右!取得的成果不禁让我欣慰，更鼓舞了孩子们学习的信念与热忱，班级中也形成了良好的学习氛围。 三、研讨沟通，学习提升。 虽然我知道在新镇小学工作的时间只有一年，但我却把自己当做是新镇小学的一员。无论是学科的教研活动，还是其他学科的听课、学习活动我都会主动仔细的参与。在活动中我学到了许多新的教化思想和教学方法，我主动参与本校老师的公开课的听课评课

18、，抱着学习的看法与执教老师、听课老师一起沟通学习，为出课的老师提出合理化的建议。对教学目标的达成、课堂教学策略、教学机灵、小组探究学习等方面进行共同的研讨，相互学习，共同进步，受益非浅。在每学期的教研活动中，我大胆提出自己的看法，说出自己的教学思路和理念，得到其它老师的认可，这一年我上了4节公开课，从导入到结束，比较完整地呈现出了我的教学理念以及我的教学思路。受到了领导和老师们的充分确定，同时也是对我后面工作的激励和更高的要求。 总之，这次的轮岗学习对我的帮助很大，虽然一年的轮岗时间并不长，但这一段的轮岗经验赐予我一段簇新而又独特的体验和感悟，生命会因它而更加精彩缤纷。这一笔宝贵的精神财宝将成

19、为我今后人生的指路明灯与奋斗不息的不竭动力。 中小学老师轮岗沟通工作总结篇5 20_年2月至20_年1月，我来到张大庄镇中心小学沟通学习，担当三年级2班班主任兼数学教学工作。 回顾自己的工作和表现，能够赢得学生的宠爱，受到家长的好评，得到学校的确定，对于我真是莫大的劝慰。而我自己在张大庄镇中心小学轮岗沟通的同时也得到了进一步的熬炼，无论在思想上、业务上都是受益匪浅的。我钦佩张大庄镇中心小学的老师们忘我的奉献精神，仔细负责的工作看法，成果显著的教学业绩。 我特殊感谢分管领导张春生校长的关切，学科组徐宏超等老师的呵护，难忘和他们在一起的点点滴滴，他们的身上有许多值得我学习的地方。 _的校内，张大庄

20、镇中心小学的老师和学生们都值得我珍惜与怀念。 一、听从支配踏实工作 20_年2月19日，自我踏进了张大庄镇中心小学的那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的日子里挥汗泼墨，辛勤付出。 严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，早上班，晚下班，按时完成各项工作任务。每天7：30进教室，管理学生的晨间活动，5：10完成当天的作业批改或班主任工作才下班。无论是学科的教研活动，还是其他学科的听课、学习活动我都会主动主动参与。 在活动中我学到了许多新的教化思想和教学方法，我主动参与本校老师的公开课的听课评课，不管是语文，班会，综合等学科，都抱着学习的看法与执教老

21、师、听课老师一起沟通学习。在课题论证活动中，为课题组老师提出了合理化的建议。 二、关爱学生甘于奉献 走近学生的学生有特性，这话不假。我们三年级2班共有44人，真的是济济一堂。我在一接手这个班就在前任班主任那里初步了解了状况，学业成果两级分化，前20%与后20%都是值得关注的。在开学的第一周里，我当班主任的第一件事就是对后20%学生进行学前家访，熟识学生的学习心理的特点，尽快相识每一位学生，并把每一位学生在学习中可能会遇到的困难记录下来例如：小范同学吃饭特慢，不看着基本不吃，小夏同学写作业拖拉等等。关注生活中的每一个细微环节，才能刚好地把握班级动态，顺当地对学生开展各方面的工作。 开学第一个月，就发生了偶发事务，小陈在与同学追逐中门牙摔掉一角，我刚好了解状况后，当晚就和副班主任上门家访，得到了家长的理解，并对老师的家访表示感谢。 12 / 12