声音的产生与传播导学案(3页).doc

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1、-声音的产生与传播导学案课前预习【学习目标】1. 简单了解声的产生条件。2. 知道声音的传播需要介质。3. 知道声速的大小的影响因素。重点：对声音的产生与传播过程的探究。 难点：设计探究实验；预习检测：1一切正在发声的物体都在_，振动停止，发声也_。 2声音的传播需要_，声音可以在固体、_和_中传播，但真空_传声。 3声音在介质中的传播速度简称_。不同介质中的声速_，一般情况下，声音在15空气中的传播速度是_m/s。当温度不同时，声音在同一种介质中的传播速度也发生变化。课内探究 知识点一 声的产生看：课本P12图1.1-1物体发声的共同特征。做：小组利用身边的材料，让其发声，观察思；发声的物体

2、的共同特征。 小组代表回答； 声音是由 ，产生的，振动停止，物体就停止发声。观演示实验，思，下面声音分别是哪些物体振动发出的？跟踪练习；1.声音是由物体的 产生的。说话时 在振动；敲锣时锣面在 。2.（河北中考）黄河大合唱中有“风在吼”“马在叫”“黄河在咆哮”这里的发声体分别是 、 、 。知识点二 声音的传播（1）声音的传播介质合作实验，思考声音是通过什么传到你的耳朵的。1.同桌合作：耳朵贴桌子，敲击听;土电话两人说话。2.同桌间说话小组总结： 、 、 都能传声。如果在真空中我们能不能听到对方的说话呢？ 声音的传播需要物质，物理学中叫 ， 不能传声。（2）声音的传播方式演示实验：总结：声以 的

3、形式传播着，我们把它叫 。跟踪练习：1.（南京中考）能说明液体能够传播声音的事例是（ ）A.我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声B.我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C.将要上钩的鱼被岸上的说话声吓跑D.人在小溪边听到“哗哗”的水声2、流星落在地球上会产生巨大的声音，但它落在月球上，即使航天员就在附近，也听不到声音，这是因为（ ）A. 月球表面受到撞击时不发声B. 撞击声太小，人耳无法听到C. 月球表面没有空气，声音无法传播知识点三 声速仔细阅读课本P15小资料，小组讨论回答下列问题：1. 声音在介质中的传播速度叫 。2. 声速的大小跟 有关，还跟 有关。3. 气体、液体、固体中声速的排序： 4.

4、15时空气中的声速是 m/s 。跟踪练习；将耳朵贴在装满水的铁管的一端，让另外一个人敲一下长铁管的另一端，将会听到 次声音，其中第一声是 传来的，最后一声是 传来的。本节课你收获了什么？当堂达标1.（广安中考）发生地震灾难时，被困在建筑物废墟中的遇险者向外界求救的一种最好方法是敲击就近的铁制管道，这种做法主要是利用铁管能够（ ）A.传声 B.传热 C.导电 D. 通风2.（天津中考）关于声音的传播，下列说法正确的是（ ）A.声音借助介质以波的形式传播B.声音的传播可以没有介质C.声音的传播速度一般随介质的不同而不同D.声音的传播速度与介质无关，只与温度有关 3.有句俗话语叫“隔墙有耳”。若把耳朵贴在墙上，就可以听到隔壁房间里的人说话声，这说话声是通过 和 传入人耳，这表明 和 都能传声。4.古代士兵为了能及早听到偷袭敌人的马蹄声，常常睡在地上，并把耳朵贴在地面上，其原因是 能够传声，且比空气传声的速度 。5.（安徽中考）雷电交加的夜晚，林宇同学看到闪电后的5秒听到雷声，林宇距雷电产生的地方大约 m。（声音在空气中传播速度为340m/s）-第 3 页-