中班幼儿育儿经验.docx

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1、中班幼儿育儿经验中班幼儿育儿阅历：数学教化 依据幼儿的年龄特征和数字具有抽象性、逻辑性，精确性的特点，在这学习过程中，主要从以下几个方面来培育孩子对数字的喜爱。 一、通过区分物体的差异培育幼儿学数的基础 在爱好中，玩中学是培育幼儿学数的一种有效方法。而在玩中学中通过区分物体的差异就能培育幼儿学数的基础。幼儿在学习数字时，最简单使这一概念模糊的是幼儿总是认为只有完全一样的物体才能确定是几，而对形态、颜色稍有差异的几个物体，就不能确定它的数量，这说明，在建立数概念时，数的实际意义比 较抽象，不简单把握，因此引导幼儿在视察中进行比较，的确符合数学规律。如为幼儿设计几组数量不同，颜色、形态各异画面生动

2、的动物，我先让小挚友点数每组里有几只小动物，然后，让幼儿进行视察和思索：哪群小动物和哪群小动物一样多?为什么?哪两群小动物不一样多?为什么?这样幼儿的感知过程就很明显地反映出目的性和概括性，在这种视察的基础上。很顺当地完成了难度很大的不对应比较，并得出鸡和狗一样多，鸡和鸟，鸡和兔，鸟和狗，狗和兔，鸟 和兔不一样多的结论。这些结论体现了幼儿真正理解了数的实际意义。 二、玩中动培育记忆力是幼儿学数学的关键 记忆在幼儿生活中起着重要作用。幼儿的记忆以无意的、形象的记忆为主。但在老师的启导下，随着幼儿活动范围的扩展，语言实力的增加，幼儿的随意识记忆也会渐渐发展。教幼儿学数，培育幼儿记忆力极为关键。 在

3、爱好中，玩中动是培育幼儿学数的记忆力的重要手段。 在数学活动中，操作活动能充分调动幼儿的各种感官，帮助幼儿在自主，开心的氛围中获得学问和技能，又由于幼儿学数，体验数概念内涵离不开对材料的干脆操作。于是凡是要教给幼儿的数学学问都应尽可能转化为可干脆操作材料的活动。 在中班中许多孩子对数学中的基数和数序混为一谈，特殊对数序要了解不够深刻，为了让孩子能又快又好地区分说出第一、其次、第三这些数序和基数几，我让孩子在玩中动，使孩子记得快而牢。 三、培育思维力，想象力是幼儿学数的发展 想象是思维活动的特别形式，是一种创建性的相识功能，在爱好中，画中学是培育幼儿学数的想象力最佳方式。 世界万物都是按数和形组

4、成的，数学就是探讨现实世界数量关系和空间形式的科学，对以详细形 象思维为主的幼儿而言，从教数数和加减法入门的数学学问只能是无意义的吟唱和记忆性运算，他们难以理解数学和符号等概念的意义。而且还会使幼儿对数学产生厌烦心情。假如尝试从每个孩子都喜爱的图画，从每个孩子都喜爱的涂涂画画。拼拼搭搭着手，通过引导幼儿视察、观赏、比较形象化的画面，从中感知数、量、形等数学内容，这样幼儿将会开心地步入奇异无穷的数学世界。 让幼儿学得轻松，学得开心，培育幼儿学数的实力，从而对数学产生好感，是我以后努力的方向。 中班幼儿育儿阅历：指责孩子的10个要点 1)指责自尊心强的孩子最好是单独进行，不要让孩子当众丢脸，不要损

5、害孩子幼小的心灵。 (2)指责的重点只对事不对人，不要过分强调孩子的过失，重点应当放在如何改正上。 (3)指责前，先说说他的一些优点，这样，孩子对大人的指责会心悦诚服，更易于接受。 (4)父母指责孩子时，看法要和善，切勿居高临下，盛气凌人，使孩子产生抗拒心理。 (5)父母指责孩子时切不行罗嗦，应简洁明白，简明扼要，对错误的要害，肃穆仔细进行教化。 (6)孩子的同一错误，绝不行因为父母亲心情的关系，时而指责，时而放任，这样会使幼儿难辨是非。 (7)孩子一旦有错，要马上指责订正。假如错误发生已久，再进行指责，孩子会觉得稀里糊涂。 (8)不要以为一次指责，孩子就会彻底改正。假如孩子有重犯要坚持耐性劝服教化。 (9)只要孩子领悟了指责的意思而又有悔改之意，就要宽恕他，终止这次指责。 猜你喜爱： 1.幼儿园中班家长育儿学问 2.幼儿中班育儿学问 3.幼儿园中班育儿学问内容 4.幼儿园中班家长育儿学问 5.幼儿园中班家长育儿心得 6.中班家长育儿心得范文 7.中班育儿心得3篇 8.幼儿园中班秋季育儿阅历 4 / 4