2013年初中历史学科教研工作总结.doc
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1、2013年初中历史学科教研工作总结 2012年初中历史学科教研工作总结一、指导思想从学科实际和特点出发,以进修学校和初中室工作计划为指导,以深化课程改革为中心,以提高课堂教学效率为重点,加大教学研究和教学改革的力度,促进教学方式和学习方式的转变,不断提高初中历史教学质量,努力开创历史教学、教研工作新局面。二、教研理念根据教研机构工作定位暨充分发挥教学研究、指导和服务等作用,确定2012年工作重心为做好2011版新课标及课堂教学方法、学习方法的学习与探究,深入课堂进行常规教学的了解与指导,为本学科从教时间较短的年经教师、起到引领带动作用的骨干教师搭建平台,促使进一步专业成长与专业引领。首先,如果
2、说给学生一杯水,教师要有一桶水,那么教研员就要有一缸水,甚至是一条生生不息的河流。一条既能滋润自己又能浸润她(转载请注明来自范文家网,网址:)人的溪流。所以通过坐下来阅读,走出去学习,加强自身修养,不断提高业务素质。坐下来读书,按所需,有所思、能致用。走出去开阔眼界,多听、多看、多学、多记。其次,沉下来、钻进去做研究。通过十二五课题,超前实践设想,积累可行性经验,静心常情的浇水侍弄以待生根、开花、结果。再次,深入基层,深入课堂,深入教师。通过常规教学视导,近距离体味教学,与教师共生长。最后,放平身段做服务。与教师平等、融洽相处,鼓励、促进进步,发挥优势规避短处。三、重点工作与实效1、多管齐下,
3、积极推进课程改革。首先,通过寒暑期教师全员培训,引导教师多形式学“课标”、领会教材,加深对课标的理解与领悟,提高对教材的把握与驾驭能力; 鼓励教师将新课程理念转变为教学行为,努力实现教学方式和学习方式的转变。教研员做了课改后历史教学的实践与思考(2月18日)、重视时序凸显主线,落实理念推进教改(7月19日)进行引领。其次,积极开展十二五课题研究,做出创新教学的实践与探索。就像小岗村、深圳等作为改革开放的试验田与窗口一样,课题实验也有异曲同工之用,选准突破口,大胆实践,争取获得有益的作法,促进课堂教学实效,发挥人文学科应有的育人功效。首先确立课题即“历史课堂教学中提高学生史料分析能力的研究”,并
4、精选实验教师。通过理论学习打基础,日常实施得经验,阶段总结促反思。再次,深入基层,扎实开展教学视导。采取集中与分散,集体与个别相结合的方式,经深入学校、教研组,同教师零距离对话,了解教学实施情况。全年20多所学校,听课120多节。与讲课教师进行了面对面的交流,对教师课堂教学所取得的成绩给予充分肯定,对所存在的问题进行深入细致地剖析和指导,同时对基层学校和教师在开展校本教研活动和网络教研活动情况进行调研和指导,针对教师课堂教学中的问题提出了改进建议,使教师在今后课堂教学中有了明确的方向,提高了处理课堂教学问题的能力。视导是一把双刃剑,使用时一定要注意方法。也就是把检查中发现的“问题”与老师私下交
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