五年级语文古诗词学习方法.docx

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1、五年级语文古诗词学习方法 五年级作为连接六年级的关键节点，课程难度提升，学业压力增大，要怎么学好呢?来一起看看吧。 五年级古诗词学习方法 一、了解时代背景 诗人经常借诗来抒发自己爱憎分明的思想感情，揭露、抨击不合理的社会现实，小学生古诗学习方法。因此，了解诗的时代背景，有助于理解诗歌的内容。如蚕妇一诗，诗人借助诗歌揭露了封建制度下“劳者不获，获者不劳”的不合理现实，抨击了剥削制度的罪恶，表达了诗人对劳动人民的深切怜悯。了解了这一背景后，就很简单理解诗中的内容了。 二、审清题目意思 要理解诗的大意、主要内容，首先要审清题目的意思。如题目早发白帝城的意思：“早”指“早上”，“发”表示“从动身”，整

2、个题目的意思是诗人李白“早晨从白帝城动身”。审清题意，对全诗的内容就比较简单理解。 三、驾驭字词意思 古诗中有些字词意思与其在现代汉语中的意思是有区分的。如山行一诗中“停车坐爱枫林晚”的“坐”，现在的意思是动词“坐下”，而在诗中却当“因为”讲，与现在的意思差别就很大了。 四、理解诗句的意思 先理解词义，再把词语连起来就是整句的意思，如“朝辞白帝彩云间”一句，先理解“朝”“辞”“白帝”的意思，再理解整句的意思就简单了。全句可说明为“早晨离开了在彩云间的白帝城”。 五、懂得诗的写作手法 古诗在写作上有很多艺术手法，如采纳比方、夸张、烘托等修辞手法来突出诗的意境。如夜宿山寺一诗中的“手可摘星辰”是用

3、夸张的手法写楼的高;“不感高声、语，恐惊天上人”一句，用不敢高声说话，怕惊动天上仙人的丰富想象来烘托楼的高。 六、挖掘诗中蕴含的哲理 学习古诗不仅要了解诗的内容、意思，还要挖掘诗中蕴含的深刻哲理。如登鹳雀楼一诗，对“欲穷千里目，更上一层楼”这句诗，不仅要懂得诗句的意思是“要想把很远很远的地方的景物都看到，就要再登上一层楼”，还要弄清诗句蕴含的“只有站得高，才能看得远”的哲理。 七、体会诗人的感情 在理解诗意的基础上，还要体会诗人在诗中表达的思想感情。如绝句一诗中的“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，这里不仅写出了诗人身居草堂的开阔胸襟，还通过对草堂旁边明媚景色的描写，表达了作者对和平生活的憧憬

4、。 五年级语文学习方法 一、预习课文要精细 学生要养成课前预习的习惯，要求刚好到位。对课文内容进行充分的预习，便于更好地驾驭学问，在课堂学习中有质效地领会学问的重要性。依据学生高段学习特点，推行导学案，引导并带动学生更好地进行课前预习，相互合作、探究，提出质疑并学会思索，更好地完成预习作业。 二、课堂听讲要专注 有了课前充分的预习，加上课内的仔细听讲，全情投入在于做到：心到、眼到、口到。学习要精神专一，听讲要聚精会神，主动投入课堂学习中，勤于动脑、勤于表达、勤于笔记。 三、课堂笔记要精确 课堂有效地进行听讲学习，充分做好随堂笔记，做到速度快捷、有条不紊，为课后的温故知新做好打算，还便于摘抄好词佳句，便于许久积累。 四、诵读课文要娴熟 要求背诵的课文重点片段或篇目，必需按时按质完成，并能敏捷运用写作中。激励学生主动背诵。 五、阶段复习要自觉 每按一个单元进行词语盘点回顾，课文内容写作方法的引导与复习，还有单元的检测，学生要养成主动主动进行阶段巩固复习，学会分清主次内容进行自我复习。 六、课外阅读经典化 学生拥有大量的阅读实力与爱好，协作采蜜本的摘抄积累，不单是泛指课内学习的内容，还应包括课外学问的补充 4 / 4