复式统计表(4页).doc

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1、-复式统计表教案教学内容复式统计表（教材第36、第37页的内容。）教学目标：1.能认识复式统计表,能正确地填写复式统计表,并对表中数据进行简单的分析。2.在经历认识、填写、分析复式统计表的过程中，体会复式统计表的产生及其优越性，发展数据分析观念。3.体会应用复式统计表能解决生活中的许多问题，增强学习数学的兴趣。教学重点：认识复式统计表,会根据复式统计表解决一些简单的实际问题教学难点：通过数据的整理和分析,能对数据作出简单的判断和预测。教具准备：课件教学过程一、 交流创境、明确目标。1. 昨天老师制作了一个音乐相册，同学们想看吗？（播放课件）那你们可要仔细观察呦！看看照片中都有谁？他们在做什么？

2、2. 每到课间咱们同学都玩得如此陶醉！大家看，这里有几种活动？如果现在想又快又清楚的知道咱班男同学最喜欢哪项活动？女同学最喜欢哪项活动？我们该怎么统计呢？3. 学生现场组织对男女生最喜欢的活动进行统计。（注意：每个同学只能选择一种最喜欢的活动）并填写下面的表格。男生最喜欢的活动活动看书踢球看电视画画跳绳玩电子游戏人数女生最喜欢的活动活动看书踢球看电视画画跳绳玩电子游戏人数学生各自填写,老师提醒学生应注意核对统计数据。4. 从这两张表统计的数据中，你获得了什么信息？学生根据表中的数据进行个性化分析。5. 这两张表有什么共同之处？6. 那能不能把这两张表的内容变成一张表呢？如果能变成一张表，又该叫

3、什么名字呢？板书课题复式统计表7. 出示本节课的学习目标：1）.我能认识复式统计表,能正确地填写复式统计表,并对表中数据进行简单的分析。2）我能在经历认识、填写、分析复式统计表的过程中，体会复式统计表的产生及其优越性，发展数据分析观念。3）我能体会到应用复式统计表解决生活中的问题很快乐。二、自学互学、交流质疑。 1.咱班同学最近很喜欢预习，谁愿意告诉大家通过预习你能达到哪些学习目标？你有哪些学习收获？你还有哪些疑问或问题？（引导梳理疑难问题）2.学习例1：刚才我们已经完成了两张单式统计表，并猜想到可以把这两张单式统计表合起来变成复式统计表，那怎么合呢？轻轻读读自学小提示，然后尝试独立完成吧！1

4、）想一想：活动有几项？适合填入横栏还是竖栏？2）表头怎样设计呢？快动手试一试吧!3）深入思考后如果还是不知从何处填起，可以请教一下小组同学呦！人数活动性别 看书踢球看电视画画跳绳玩电子游戏男生女生3.各组派代表展示合成的复式统计表4. 这张复式统计表和前面的两张单式统计表有什么相同点和不同点。（比较中深入认识复式统计表的结构，体会复式统计表信息丰富、便于比较的优越性。）5.其实信息丰富，便于比较的复式统计表更方便我们分析数据，解决问题。下面我们就再次观察这个统计表，看看你能解决下面的问题吗？指名读题 1）男生最喜欢哪种活动的人最多？女生呢？2）最喜欢打篮球的男生多还是女生多？多多少人？3）参加

5、调查的一共有多少人？4）你对调查的结果有什么看法和建议？我想请四位小老师来讲讲这四个小问题，谁愿意来？三、 反馈练习、拓展应用。1. 咱班同学最近很喜欢看课外书，因此老师决定再去图书室借一些书回来。可是老师不知道你们最喜欢看哪类图书？我们再做个调查吧！课件出示统计表调查本班同学最喜欢下面哪类图书。学生先完成统计表再回答问题1）.女生喜欢哪类图书的人数最多？男生喜欢哪类图书的人数最少.2）.有男生和女生都比较喜欢的图书种类吗?3）.你能给同学们或者老师提出一些建议吗？4）.你还能提出数学问题吗？2. 课前老师让大家调查爸爸妈妈每天工作和做家务的时间，你们调查了吗？课件出示调查表，教师组织学生统计数据，并填表和回答问题。1） 大多数爸爸每天工作和做家务的时间是多少小时?2） 大多数妈妈每天工作和做家务的时间是多少小时?3） 看到这个统计结果，你有什么感受？3. 今天我们班级里来了很多客人，你们想了解他们的个人信息吗?以小组为单位收集三位客人的个人信息，然后制成一张复式统计表，咱们比一比哪个小组完成的最快、最好！（个人信息卡中包含姓名、年龄、身高、体重这几个信息）4. 其实生活中还有很多复式统计表，观察课件了解一下吧！（播放课件）四、 目标再现，总结提升。 默读学习目标，思考通过本节课的学习你能达到学习目标的要求吗？你有哪些收获？你还有不懂的问题吗？-第 4 页-