语文名师工作室三年个人规划.docx

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1、邵东县单少娟小学语文名师工作室成员三年规划周平一、 名师工作室起航了，说说我的心里话2018年3月29日，邵东县单少娟小学语文名师工作室正式授牌启动，我身为名师工作室成员之一，兴奋的同时感觉到肩上的担子又重了一些，刚踏入小语不到三年的我，是个不太会“上课”的小菜鸟，想要成长，又觉能力不足，想要蜕变，又总被自卑的自己束缚。但是，现在我是该名师工作室的成员之一，我有了更多汲取营养的机会，不仅有许燕教师作为组长，还有单少娟教师诗意语文领航在前。我知道，这三年会有很多学习的机会，迎面而来也会有许多挑战，抓得住的会在这个过程中不断自我思考历练，在团队中成长蜕变，如果不主动积极，个人的成长必然不会明显。因

2、此，唯有走好脚下的每一步，让汗水见证成长。有了规划才能更好地明确前方的路，因此，本人将三年的个人规划陈列如下：二、个人规划目标接触的优秀教师越来越多，也越清晰自己想成为什么样的教师。就“读”方面，希望自己能多看书沉淀内涵，多读与专业相关的书籍，如新课程标准等；其次，多读教学的文本，能选入小学生书籍的必然都有可赏之处，记得与美课堂上一位名师说：“一至六年级的课文我都能倒背如流甚至告诉你在哪个单元第几课第几页。”希望自己在这三年内也能多靠近文本，以生之角度，亦师之视角。就“听”而言，通过名师引领，多听展示课、评课、说课等，结合个人实际，逐渐形成个人教学风格。“写”同样是需要重视的，我希望自己能坚持

3、练好三笔字，这是教师应该掌握的基本技能，也能帮助提升教师的专业素养；除了写一手好字，个人还要多写心得与教学记事，抓住教育中的可思考事件，不断提炼总结自己的教学经验，整理成文等。就“说”而言，善问善思，争取展示机会，多磨课上课，多表达参与线上线下交流，并积极参与名师工作室的子课题研究，完成相应任务。然后化作实践，全面提升自己的教学能力与科研能力，在学术上取得一定成果，成为具有终身学习与创新能力的优秀教师。三、个人三年规划（一）第一阶段（2018年3月2019年3月）1.根据自身基础与教育教学特点提出发展目标，制定三年发展规划，明确方向，砥砺前行。2.围绕教师教学及班级管理等，研读教育著作，并写不

4、低于一万字读书笔记，并将阅读心得投稿至名师工作室微信公众号发表。3.发现上课过程中的问题，及时思考与记录，每月至少写一篇教学心得或者教学记事，投稿至公众号发表。4.多听名师课堂及名师工作室各小组组内成员课，取其之长，补己之短，听课评课过程中及时撰写听课心得。5.撰写一篇论文并争取在省级获奖，积极参加组内研课磨课，争取县级及以上比赛课与观摩课。6.坚持练习三笔字，扎实教师基本功。7.积极参与工作室建设，完成工作室各项任务。（二）第二阶段（2019年3月2020年3月）1.对上一年的学习及时进行总结，并就第二阶段的“学习之旅”做出具体的年度计划。2.坚持阅读的好习惯，研读教育教学与文学作品，并写不

5、低于一万字读书笔记，并将阅读心得投稿至名师工作室微信公众号发表，每学期至少与名师工作室成员线上交流读书心得一次。3.继续练习教学基本功，练好三字，撰写论文并发表。4.积极参与工作室组织的各项线上线下活动，如子课题研究、组内赛课、下乡送教活动等，提升自身教学素养。5.每学期听课30节以上，善学善思，写听课心得并分享，自身积极参与县级及以上公开课或观摩课。（三）第三阶段（2020年3月2021年3月）1.参加“名师培养对象课例展示活动”，积极协助网站建设实现教学资源共享。2.认真钻研教材，研究学科课程标准，研究各类学生的不同特点，结合工作室课题研究成果，提升课堂教学艺术。3.积极撰写论文、学习心得、读书笔记等。通过前两个阶段的学习，在教育教学中形成自己的教学风格。4.总结三年的学习过程与收获，争取继续加入下一阶段的名师工作室。第 4 页