垂露竖和悬针竖的写法(5页).doc

《垂露竖和悬针竖的写法(5页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《垂露竖和悬针竖的写法(5页).doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、-垂露竖和悬针竖的写法 永春实验小学 吕敏莹教学内容：悬针竖和垂露竖的写法，以及“丰、下”的写法。教学目标：1. 使学生学会悬针竖和垂露竖的写法，以及“丰、下”的写法。2. 观察悬针竖和垂露竖的外形特征，培养学生的观察能力。3. 在学习过程中，培养学生的写字兴趣及良好的书写习惯，培养学生的书写运笔能力，以及培养学生热爱祖国语言文字的情感。教学重点：悬针竖和垂露竖的写法，以及“丰、下”的书写要领。教具准备：课件、纸张、投影仪教学过程：一、对比观察、导出课题。导入：上节课，我们学习了长横和短横的写法，也认识了几种不同形态的横，其实竖也有不同的形态。这节课，我们来认识一下两种不同形态的竖。2、（出示

2、课件）首先，请同学们认真观察这幅图，谁能来告诉老师图中是什么？那么，你能再想一想，它像书法中的什么竖？（垂露竖） 3、再看这幅图，这又是什么？大家闭着眼睛想一想：悬挂的绣花针，像书法中的什么竖？（悬针竖）4、那么，悬针竖和垂露竖一样吗？有什么不同？请同学们擦亮眼睛，找一找，找到了，请举手。5、小结：A、竖的尾部圆圆的，像一滴露珠，这种竖叫垂露竖。B、竖的尾部尖尖的，像一根绣花针，这种竖叫悬针竖。）二、引导探究、尝试表现。学写垂露竖这两种竖，应该怎样写才漂亮呢？我们先来学习垂露竖的写法。1、首先，这个垂露竖，我们可以把他分为起笔行笔收笔三步骤，它写的路线图应该是这样的。（黑板出示）2、田字格中示

3、范A、起笔：起笔竖中线上半部的一半左右。落笔向右下稍顿一下，注意不能过重，过重就很夸张，整个形态像一滴水珠。B、行笔：就在起笔稍顿后顺势直下，要慢慢，这个过程要稳，才能写直。C、收笔：到一定程度后，要稍稍顿一下，不能过重，然后往回收笔，这个过程叫做回锋收笔。3、黑板再示范一遍它写的节奏是：顿笔慢慢收笔4、投影示范接下来，老师在投影示范，请同学们一边认真观察，一边用你们漂亮的手指头在桌面跟着书空。（1）起笔行笔收笔（2）同学们在以后的练习中，可以配着节奏练。比如：A、顿笔慢慢收笔 B、123C、人之初、性本善 D、肯德基5、学生书写（1）强调书写姿势：同学们想不想尝试一下，在写之前， 老师要强调

4、写字的姿势： 头正身直肩开足安。（2）跟老师做手指操，活动一下手指头：12345 上山打老虎。6、要求学生写一个就好7、学生作品投影、评价指名评价：A、整体上看很稳、很直。B、细节上看（紧扣起笔、行笔、收笔进行评价）8、老师示范一个比较一下，学生评价9、学生再练写，师巡视。三、巩固深化、学写应用垂露竖大家都写得很漂亮了，如果是带有这种竖的字，你们有没有信心也写得很漂亮呢？1、睁大眼睛，看这是什么字？（“下”），谁能来说一说这个“下”字共几笔，每一笔的笔画名称是什么？（长横、垂露竖、斜点）大家认真观察“干”字的每一笔在田字格中的什么位置？2、指名说一说：A、第一笔是长横，在横中线上，和竖中线的交

5、叉点，刚好在上半部的一半左右，起笔偏左，左低右高。B、第二笔垂露竖的起笔在交叉点。C、第三笔斜点起笔在垂露竖的一半偏上。3、接下来，我们一起标出“下”字在田字格中的位置。4、教师讲解并示范小结：只要找准位置，写这个字，就不难了。5、教师示范一遍6、投影示范 “下”字，7、学生练习一行8、评价：谁能来说一说这个同学写得怎样？A、整体上结构 B、笔画上9、学生再练习四、自主探讨、形成方法。学写悬针竖1、过渡：垂露竖的书写要领我们已经学习了，那悬针竖应该怎样写呢？刚才我们已经发现了，悬针竖和垂露竖不同之处在于结尾，一个是圆的，像露珠，一个是尖的，像一根针，其余起笔、行笔都一样。2、它的路线图。（黑板

6、出示）3、田字格中示范（1）起笔：落笔往右下稍顿（2）行笔：在起笔后顺势直下，慢慢（3）收笔：因为它的尾部是尖的，所以速度应该变为轻快并提笔出尖，这个过程笔应握稳，运笔速度由慢变为轻快，同时抬笔。田字格中示范，其节奏：顿笔慢慢轻快出尖4、投影示范，同样请孩子们拿起笔跟着书空。节奏：123 人之初 肯德基5、要求学生写一个就好6、学生作品投影、评价指名评价：A、整体上看很稳、很直。B、细节上看（紧扣起笔、行笔、收笔进行评价）7、老师示范一个比较一下，学生评价8、学生再练写，师巡视。五、巩固深化，积累应用。学写“丰”字同学们写的悬针竖又尖又美。如果是带有悬针竖的字你们有没有信心也写得很漂亮呢？1、

7、首先请同学们擦亮眼睛，看大家说一说这是什么字？谁能来说一说，“丰”字每一笔的笔画名称是什么？2、观察字形特点前三笔刚好是一个什么字呢？那么，“丰”字就是“三”字加上悬针竖，老师写一下，谁能评一评这个字怎样？哪里不好看呢？（三横太开了）3、那应该怎么办呢？（把三横写得近一些）评价：嗯，真不愧是小书法家。 4、那应该怎么安排呢？ 请同学们认真观察“丰”在田字格中什么位置？5、指名回答。我们一起来标出“丰”字在田字格中的位置。A、先找出第二笔短横的位置，在横中线。B、第一横和第二横一样长吗？（第二横稍短些）C、第三横长横在横中线下方，要左低右高，三横之间的距离要均匀。D、悬针竖，应写在竖中线，起笔在

8、上半部的一半左右。7、教师再示范一遍。教师投影示范，学生跟着书空。8、学生练习写两个。9、学生作品投影、评价。A、整体、结构很稳。 B、笔画上，三横要均匀悬针竖又直又美。10、再次练习一行。六、分析比较、突出特点。出示“下”和“丰”字请同学们擦亮双眼，看这位同学写的这两个字的竖一样吗？（哪个小书法家愿意来说一说。） 七、拓展延伸、作品欣赏。同学们，我们既要学会如何写漂亮字，也要懂得欣赏、评价别人的字。【投影作品】请小书法家们评一评。八、小结这节课，我们学习了垂路竖和悬针竖的书写要领，以及一些字的写法，大家都学得很认真，写得也很漂亮。只要大家用心去学，用功去练，都能写一手漂亮的字。九、作业1、垂路竖和悬针竖各写两行。2、“丰、下”字各写一行。-第 4 页-