PEP三年级下册Unit-5-Story-time教学设计.doc

《PEP三年级下册Unit-5-Story-time教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《PEP三年级下册Unit-5-Story-time教学设计.doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、PEP三年级下册Unit 5 Story time教学设计教学目标：知识目标：1、能在教师或图片或情景的帮助下听懂、读懂故事，并感知词汇dollars, cheap, chicken, hot dog, Coke和句子I want. Doggy bag, please. Im full .No way的意思和用法。2、能在教师的帮助下，简单复述故事。能力目标：1、通过阅读趣味故事，增加学生语言的输入。2、能根据故事的情节发展，运用正确的语音语调，表演故事。3、能在图片的帮助下预测故事情节的发展。4、能在图片的帮助下根据故事的情节发展重新编排故事。5、能在教师的引导下提高阅读能力。情感目标：能在

2、教师和故事情景的引导下体会到不要浪费粮食，珍惜一切。学习策略目标：认真听讲，积极思考，合作学习，在词语和相应事物之间建立联系，运用所学的英语进行表达和交流。教学内容：Unit 5 Story time是人教版小学英语三年级下册Zoom 和Zip吃自助餐的故事，出自课本55页。Unit 5 Story time是人教版小学英语三年级下册Zoom 和Zip吃自助餐的故事，出自课本55页。教学过程：一、Warm up1.Greetings:T:Good morning, boys and girls.S:Good morning, teacher.2.Boy and girls, Lets chan

3、t together.Do you like mike?Yeah! I like milk,yummy, yummy, yummy.Do you like juice?Yeah! I like juice,yummy, yummy, yummy.Do you like apples?Yeah! I like apples,yummy, yummy, yummy.Do you like oranges?Yeah! I like oranges,yummy, yummy, yummy.二、Presentation（一）把故事一幅一幅的呈现给学生，让学生整体感知故事的内容，并让学生回答图片中你看到了

4、什么，抓住故事中的主要信息，了解本堂课学习的内容，为接下来的活动做好铺垫。老师会给学生两个问题“What do you see in the story?”和“Where are Zoom and Zip?”，学生感知故事的同时，找出本节课的关键信息，边看边思考，让学生在具体的情境中感知并理解重点句。或许有的学生没有全部理解故事内容，但是通过画面感知，能初步了解故事中的人物，发生在什么地方，干了些什么，这就起到了不错的效果。T: What do you see in the story? S: I see Zoom and Zip.T: Where are Zoom and Zip? S: T

5、hey are in 饭店. T: They are in buffet.教授学生buffet. 学生跟读几遍。There are many buffets in the USA. Look at these pictures. Picture 1 is 20,教授，学生跟读三遍 Picture 2 is 15, Picture 3 is 18, Picture 4 is 8,让学生了解美元与人民币的汇率。1美元=6.1710元（二）以故事的发生、发展和结局为线索，深入理解故事，提炼语言内容并获得情感体验。故事图片中传递着很多有趣的内容，仔细观察故事中的最后一幅图片,Zoom在故事的结尾想要做

6、什么，带着这些问题观看视频，了解Zoom最后的目的。1.提出问题、观看全部故事视频。 T: What does Zoom want to do at the end of the story? ( Zoom在故事的结尾想要做什么？) 2.观看故事发展，并讲解主要的语言知识。Doggy bag, please.3.教师带领学生做动作并讲解.Im full. Doggy bag, please.让几名学生表演最后一幅图。学生带上头饰并说：Im full. Doggy bag, please.4.Read the story in groups and finish the practice.(小组

7、内阅读课文, 完成练习。）5.课前把学生分为6组，本环节要求学生组内读课文，完成练习。What does Zoom like?(Zoom喜欢什么？)，把食物和饮料贴到相应的卡纸上。找一组学生从黑板上做此练习。6.学生听录音，跟读，并且模仿语音语调，学习纯正的发音。7.小组内分角色表演。8.retell story.学生一起复述故事。三、Consolidation and expansionT: If you want to eat a buffet, what do you want?(假如你想去吃自助餐，你想要什么？)S: I want 四、Emotion education欣赏Dont waste food的视频.Cherish everything.(珍惜一切)Dont waste food!(别浪费粮食)。五、Homework Tell the story to your good friend and your parents with feelings.