语文S版四年级下册第五至八单元阅读练习.docx

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1、第五至八单元课内阅读练习一、 读莲叶青青，回答问题。1、课文采用( )的写法，叙述了祖母对莲叶的（ ）之情与（ ）的优秀品质，表达了作者（ ）思想感情。2、文中“一物降一物”具体是指（ ）。3、词语搭配。（ ）地寻找 （ ）的句子 （ ）的莲叶二、读萧山杨梅第57自然段，回答问题。1、该文段写了（ ），赞扬了金教师（ ）的品质。2、句子训练：金教师却说：“我要谢谢你们，帮我整理书，我可以早几天回家了。”改为转述句： 三、读地震中的父与子，回答问题。1、体会句子。（你从句子中体会到什么？）（1）、一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他七岁的儿子的学校。（2）、十二小时、二十四小时、三十六小时他

2、不停地挖着，没人再来阻止他。2、课文抓住父亲的（ ）、（ ）与（ ）进行详细描写。这是一个“了不起”的父亲是指（ ）；这是一个“了不起”的儿子是指（ ）。四、读爬山，回答问题。1、“父亲爱山，爱水，也爱人尤其是我。”这个句子写了（ ）；其中的破折号的作用是（ ）。2、“别人爬山是为了征服山，我们爬山是为了征服自己。”中“征服山”指（ ）；“征服自己”指（ ）。这句话说明了（ ）。3、“其实能不能爬到山顶并不重要，重要的是你是否尽了力。”说明了（ ）。4、“我听了以后，脸就像煮熟的虾一样红，赶紧低下了头。”这是一个（ ）句，把（ ）比作（ ），写出了我（ ）；我脸红的原因是（ ）。五、读语言的魅

3、力，回答问题。1、按课文填空。“是的，春天是（ ）的，那（ ），那（ ），那（ ），那（ ），怎么不叫人（ ）呢？”2、改写句子。（1）这是多么令人心酸呀！（改为陈述句） （2）当人们想到这个失明的老人，一生连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢？（改为陈述句）3照样子写句子。春天到了可是我什么也看不见。天真冷4、理解词语：一五一十：似懂非懂：自以为是：慢条斯理：若隐若现：5、按课文填空：（1）大自然的美景，不只是用（ ）去看，还要用（ ）去听，更要用（ ）去体会，最后要用你的（ ）去思考。（2）从青山那里，我学到了（ ）；从父亲身上，我学到了（ ）。六、读寓言两则，回答问题。1

4、、滥竽充数说明了（ ）的道理。2、邯郸学步说明了（ ）的道理。3、我们还学过（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等成语故事。七、读鸟的天堂，回答问题。1、课文写了作者（ ）次经过鸟的天堂，第一次看到了（ ），属于（ ）描写；第二次看到了（ ），属于（ ）描写。2、文中解释“应接不暇”的句子是 3、课文最后一句中第一个“鸟的天堂”指的是 ；第二个“鸟的天堂”指的是 。七、读鲸，回答问题。1、“我国捕获过一头四十吨重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重”这句话用了（ ）、（ ）等说明方法写了鲸的（ ）、（ ）与（ ）特点。2、鲸之所以不是（ ），而是（ ），是因为鲸具有（ ）与（ ）的特点。

5、3、文中有一句用了打比方的说明方法的句子是： 八、读麋鹿，回答问题。1、课文主要抓住了（ ）与（ ）两方面介绍。2、麋鹿的外形特点是：（ ），（ ），（ ），（ ）；所以又称为（ ）。它还是我国古典神话小说 里（ ）的坐骑。九、读孔子学琴，回答问题。1、课文是按（ ）顺序叙述了（ ）的事。2、孔子是我国历史上伟大的（ ）家、（ ）家与（ ）家。3、课文主要赞扬了孔子的（ ）（ ）与（ ）。4、句子训练。（1）孔子激动地站起来，大声说：“我已经知道作曲者是谁了。他就是体恤百姓、胸怀博大的周文王。”（改为转述句）（2）你的琴艺炉火纯青。（改为感叹句）十、读端午节的来历，回答问题。1、端午节是为了纪念（ ）的，他是（ ）时期（ ）的著名的（ ）。2、端午节的习俗有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。3、我还知道（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等中国传统节日的来历。第 5 页