九大敏感期介绍.docx

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1、 九大敏感期介绍一、语言敏感期（0-6岁）1、案例：如果孩子重复模仿父母说话或者讲悄悄话等就是语言敏感期到了。2、父母如何帮助孩子度过语言敏感期：1）良好的语言环境是儿童学习语言的最好方式2）家里一定要统一语言3）给孩子阅读是很好的方法（很小的时候就可以读绘本了，大了之后在重复多次绘本的基础上可以鼓励让孩子来讲，再大一点可以跟孩子扮演绘本故事、做绘本游戏）4）当孩子的语言思维基本形成后再加入其他语言二、秩序敏感期（2-4岁）1、案例：孩子非常喜欢做一件事情，反复的做，不容易接受改变，那么秩序敏感期就到了。2、这时的孩子喜欢按照固定的秩序与节奏来生活。这个时候是一个培养良好习惯的好时候。只要孩子

2、的要求没有危险、不会影响到别人，可以顺应孩子的要求。1）尊重宝宝的秩序感：大多数的物品如家具、玩具、衣服等，尽量保持在相同的位置，玩完了玩具后物归原处。例行事项尽量采取相同的步骤，例如喂食、洗澡、穿衣以及睡前活动等。维持规律的作息时间与地点，例如吃饭的时间与地点，家人出门及回家的时间等等。2）不鼓励死板父母要多带宝贝出去走走，感受不同环境中的人与物，帮助宝贝认识到别人的秩序与自己的秩序可以不同。尝试多种可能。举例：宝宝自己安排好了方形的沙发靠垫整齐的摆放在沙发上，妈妈爸爸一方面赞许宝宝的行动，同时与宝宝一起试一试方形与圆形的靠垫都放在沙发上时候也美观。也让他每个人都有不同的秩序感。三、感官敏感

3、期（0-6岁）1、案例：3岁多了还喜欢把玩具放嘴里，睡觉时候含着被子等，可以认为是口腔敏感期的滞后。2、五感敏感期：胎儿时期听觉发展；0-6个月视觉敏感期；0-2岁触觉发育；3岁左右方位知觉发展；2.5到3岁大小知觉发展；3-6岁观察力发展3、父母帮助孩子度过感官敏感期：1）孩子最初通过味觉认识世界；2)不要打扰孩子听外面的世界（音乐、乐器、流水、鸟声、汽车声等等各种声音）；3)妈妈要让孩子更多的去观察与体验（到户外去，蓝天白云、鸟语花香、其他人）；4)促进宝宝嗅觉的灵敏（提供不同材料给孩子闻，比如醋、面包等各种食材；味觉与嗅觉可以一同进行；在户外时体会清新的空气）；5)父母应该为孩子的触觉发

4、展提供更大的空间（准备不同材质的布料，让宝宝摸、抓，在宝宝手心脚心轻轻摩擦等；在户外可以让宝宝摸摸落叶、小草、小树、小花等）。四、细微事物感兴趣敏感期(1.5岁-4岁）1、案例：喜欢拿很小的东西，一睁眼就要看到他喜欢的小东西，还会为丢失的小东西哭泣。会注意到很细节的小东西。2、是培养孩子耐心与专注力的好事情。可以帮助小朋友掌握事物的特性。3、父母的帮助：1）给孩子创造适当的观察机会2）别强行打扰孩子的观察工作3）不要强制性的培养孩子的观察能力4）多带孩子进入大自然，让他自己去观察5）被随意丢弃孩子收集的小玩意儿（可以准备盒子装起来）6）可以为孩子“创造”一些小玩意儿（例如不同的瓶子里面装的水，

5、水的多少等等声音与重量都不一样；铁盒子放豆子等）五、动作敏感期（0-6岁）1、案例：喜欢捉迷藏，意味着动作敏感期；还有垒高游戏等。2、身体运动，如走路：走路的敏感期是1-2岁；手的动作，敏感期是1.5岁-3岁3、父母的帮助：捉迷藏游戏六、社会规范敏感期（2.5-6岁）1、案例：孩子总把别人的东西带回家占为己有。喜欢模仿。2、父母可以加入社会规范的教养措施，不要因为叛逆行为而大动肝火，否则是强化它这个行为的出现。父母要坚定而温柔。3、教养措施：1）及时捕捉孩子的社会敏感期2）创设丰富而适宜的社会性环境，促进幼儿社会能力的形成；同时建立良好的社会交往习惯3）抓住偶发事件，发展幼儿的社会能力4）适时

6、协助而不干预七、书写敏感期（3.5-4.5岁）1、案例：宝宝常在纸上涂鸦画画2、父母：不要约束孩子画字；戳戳点点，展示感受；给孩子一定的赏识；父母做好榜样作用（给孩子提供多样的书写材料，收集宝宝的涂鸦作品办个小画展）八、阅读敏感期（4.5-5.5岁）1、案例：喜欢自己翻看故事书2、父母：布置阅读角：提供书架与阅读地垫等；妈妈也在这里看书。九、文化敏感期（6-9岁）1、案例：爱动脑筋，问题特别多。2、父母可以在他兴趣的基础上提供丰富的文化资讯，包括自然、科学、文学、艺术的资源，满足他们如饥似渴的文化需求。3、措施：为孩子创设丰富、适宜的文化环境培养孩子对天文地理，对科学知识的兴趣（可以从神话传说开始等）培养孩子的思维独创性以本土文化为基础，延伸至关怀世界的大胸怀，涉及风土人情、历史、地理等十、敏感期教养4重点1、观察敏感期的出现2、布置丰富的学习环境3、鼓励孩子自由探索、勇敢尝试4、适时协助而不干预第 6 页