八年级思想品德复习（上册第一单元）.ppt

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1、 1.1自尊自信 1.2明辨是非 1.3自我负责八年级上册八年级上册1、自尊的含义、表现、意义、自尊的含义、表现、意义2、自尊心与羞耻心的关系、羞耻心的作用、自尊心与羞耻心的关系、羞耻心的作用3、怎样学会自尊，、怎样学会自尊，树立尊严树立尊严？ 4、自卑心理的含义、原因、表现、危害、自卑心理的含义、原因、表现、危害5、如何走出自卑，、如何走出自卑，树立自信树立自信？ 6、自尊与自负、虚荣有什么区别？、自尊与自负、虚荣有什么区别？1.1 1.1 自尊自信自尊自信 课本课本P5 P5 赢家赢家P9P9 自尊、自信，不做有损人格的事。自尊、自信，不做有损人格的事。1、自尊、自尊 含义：含义：自尊是自

2、尊是一种对自己人格的一种对自己人格的重视重视和和肯定肯定的情感。的情感。 表表现：现：自尊就是尊重自己，爱护自己，从自尊就是尊重自己，爱护自己，从身体身体、仪仪表表到到行为行为、心灵心灵，维护自己作为一个人的，维护自己作为一个人的尊严尊严，不做，不做有损人格有损人格的事情，不向别人的事情，不向别人卑躬屈膝卑躬屈膝，也不容许别人，也不容许别人歧视歧视、侮辱侮辱自己。自己。 意义意义(作用作用)（1）自尊是健康人格的基石。自尊是人的基本心）自尊是健康人格的基石。自尊是人的基本心理需要。理需要。（2）自尊激励我们）自尊激励我们奋发向上奋发向上，使我，使我 们形成们形成健康人格健康人格。有了自尊，我们

3、才能更好地。有了自尊，我们才能更好地立立身社会身社会。2、 自尊心与羞耻心的关系自尊心与羞耻心的关系 人无耻，无以立。自尊心和羞耻心是人无耻，无以立。自尊心和羞耻心是互为表互为表里里的。有了羞耻心，人才会的。有了羞耻心，人才会节制节制自己的自己的行为行为，不，不做做庸俗卑贱庸俗卑贱的事情，有的事情，有尊严尊严地生活。地生活。 羞耻心的作用羞耻心的作用有了羞耻心，人才会有了羞耻心，人才会节制节制自己的自己的行为行为，不做，不做庸俗卑贱庸俗卑贱的的事情，有事情，有尊严尊严地生活。地生活。羞耻心是所有品德的源泉羞耻心是所有品德的源泉 英国哲学家卡莱尔英国哲学家卡莱尔 一个人的尊严是一个人的尊严是依赖

4、依赖自尊的行为自尊的行为树立的。因此，树立的。因此，我们我们不应做不应做欺骗欺骗、贪婪、贪婪、损人利己损人利己、卑躬屈膝、阿、卑躬屈膝、阿谀奉承、见利忘义等谀奉承、见利忘义等有损人格的事情有损人格的事情。3、怎样学会自尊，树立尊严？、怎样学会自尊，树立尊严？拒绝卑下，有所不为，才能维护自尊。拒绝卑下，有所不为，才能维护自尊。 古代文学家欧阳修古代文学家欧阳修 含义含义 产生原因产生原因当我们在自己的弱点或缺陷面前失去自信，就可能陷当我们在自己的弱点或缺陷面前失去自信，就可能陷入自卑。入自卑。 自卑是一种自卑是一种不健康不健康的心理状态，是一个的心理状态，是一个心理牢笼心理牢笼，一种性格一种性格

5、缺陷缺陷，是缺乏，是缺乏自信自信的表现。的表现。4、自卑心理。、自卑心理。 自卑的表现自卑的表现 自卑的危害自卑的危害： 会妨碍我们建立会妨碍我们建立快乐快乐的人生。的人生。自己自己看不起看不起自己，自我自己，自我贬低贬低，甚至，甚至自暴自弃自暴自弃。5、如何走出自卑，树立自信？、如何走出自卑，树立自信？1 1、学会、学会尊重自己尊重自己，客观，客观看待自己看待自己，树立，树立自信自信，培养，培养积极乐观积极乐观的人生态度的人生态度2 2、换个眼光换个眼光打量自己，发现和发挥自己的打量自己，发现和发挥自己的长处长处。6、自尊与自负、虚荣的区别、自尊与自负、虚荣的区别（1 1）自尊是）自尊是恰如

6、其分恰如其分地肯定自己，而自负是地肯定自己，而自负是过度地过度地自我肯定。自我肯定。（2 2）自尊是对自身）自尊是对自身内在价值内在价值和和尊严尊严，而虚荣追求的，而虚荣追求的是是表面的荣耀表面的荣耀。1、明辨是非的重要性、明辨是非的重要性2、做人的良知是什么？、做人的良知是什么？3、如何培养正确是非善恶观？（如何铸造良知的标尺）如何培养正确是非善恶观？（如何铸造良知的标尺）4、要正确对待社会影响的原因、要正确对待社会影响的原因5、怎样正确对待社会影响？、怎样正确对待社会影响？6、从众心理的含义、克服方法、从众心理的含义、克服方法7、 如何跨越障碍，正确选择？如何跨越障碍，正确选择？1.2 1

7、.2 明辨是非明辨是非 课本课本P14 P14 赢家赢家P9P9 正确认识好奇心和从众心理，发展自我控制能力。正确认识好奇心和从众心理，发展自我控制能力。 能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。中做出正确的选择。明善恶，辨是非，是做人的基本品质。明善恶，辨是非，是做人的基本品质。1、明辨是非的重要性、明辨是非的重要性2、做人的良知是什么？、做人的良知是什么？就是正确的是非善恶观。就是正确的是非善恶观。3、如何培养正确的是非善恶观？如何培养正确的是非善恶观？1 1）懂道德，学法律）懂道德，学法律以美好道德陶冶自己的心灵，懂以美好道德

8、陶冶自己的心灵，懂得法律规范，我们的标尺就不会弯曲变形。得法律规范，我们的标尺就不会弯曲变形。2 2）选择好的榜样）选择好的榜样选择善良正义的人作为自己的榜选择善良正义的人作为自己的榜样，我们就能避免误入歧途。样，我们就能避免误入歧途。3 3）学会理性分析）学会理性分析学会理性分析，懂得思考不同的价学会理性分析，懂得思考不同的价值选择导致的不同后果。值选择导致的不同后果。4 4）树立美好理想）树立美好理想4、要正确对待社会影响的原因、要正确对待社会影响的原因（1）社会是复杂的，善恶美丑无所不包）社会是复杂的，善恶美丑无所不包（2）吸收怎样的社会影响，对于我们成长为怎样）吸收怎样的社会影响，对于

9、我们成长为怎样的人至关重要。的人至关重要。（3）只有吸收有益的营养，剔除无益的糟粕，拒）只有吸收有益的营养，剔除无益的糟粕，拒绝有害的毒素，我们才能健康成长。绝有害的毒素，我们才能健康成长。（1）正确对待长辈、亲朋的影响）正确对待长辈、亲朋的影响（3）正确对待社会流行的影响）正确对待社会流行的影响（2）正确对待公共传播媒体发出的影响）正确对待公共传播媒体发出的影响5、怎样正确对待社会影响？、怎样正确对待社会影响？需要分清是非，问个究竟，而不能无原则地一概需要分清是非，问个究竟，而不能无原则地一概服从。服从。要学会选择要学会选择要独立思考，理性行动，不能随波逐流，人云亦云。要独立思考，理性行动，

10、不能随波逐流，人云亦云。含义：含义： 从众心理是一种比较普遍的社会心理和从众心理是一种比较普遍的社会心理和行为现象。通俗的解释就是行为现象。通俗的解释就是“人云亦云人云亦云”“”“随随大流大流”；大家都这么认为，我也就这么认为；大家都这么认为，我也就这么认为；大家都这么做，我也就跟着这么做。大家都这么做，我也就跟着这么做。（P15小链接）小链接）6、从众心理的含义、克服方法、从众心理的含义、克服方法克服方法：克服方法：（补充）（补充） 从众心理和好奇心是正常现象。但我们从众心理和好奇心是正常现象。但我们要：要：独立思考；独立思考；学会选择；学会选择； 理性行动；理性行动；不要盲目从众。不要盲目

11、从众。7、如何如何跨越障碍，正确选择？跨越障碍，正确选择？ 坚持正确的行为，不做错事，需要突坚持正确的行为，不做错事，需要突破破内心和外部内心和外部的障碍。的障碍。 （1）战胜自己，抵制诱惑）战胜自己，抵制诱惑（2）打破情面，不追随犯错）打破情面，不追随犯错 （3）坚持理想，身体力行）坚持理想，身体力行1、责任感的表现、责任感的表现（怎样才是一个有责任感的人？）2、少年有哪些责任？少年有哪些责任？3、如何、如何做有责任感的人？做有责任感的人？1.3 1.3 自我负责自我负责 课本课本P24 P24 赢家赢家P58P58 知道责任的社会基础，体会承担责任的意义。知道责任的社会基础，体会承担责任的

12、意义。 懂得每个行为都会产生一定后果，学会对自己的懂得每个行为都会产生一定后果，学会对自己的行为负责，努力做一个负责任的公民。行为负责，努力做一个负责任的公民。（1 1）有责任感就意味着能够自我认识、自我肯定、）有责任感就意味着能够自我认识、自我肯定、自我调节和自我引导。自我调节和自我引导。（2 2）有责任感的人，对行为与后果的一致性有清醒）有责任感的人，对行为与后果的一致性有清醒的认识，勇于承担应负的责任，不推诿，不逃避，的认识，勇于承担应负的责任，不推诿，不逃避，能够自省自律，制止自己做错事。能够自省自律，制止自己做错事。1、怎样才是一个有责任感的人？、怎样才是一个有责任感的人？（责任感的

13、表现）（责任感的表现）1 1、对、对自己自己负责：负责：2 2、对、对他人他人负责：负责：3 3、对、对集体集体负责：负责：4 4、对、对社会社会负责：负责：2、青、青少年应承担哪些责任少年应承担哪些责任？努力学习，塑造自己努力学习，塑造自己关心、爱护和帮助他人关心、爱护和帮助他人为集体增添荣誉和力量为集体增添荣誉和力量以良好行为创造美好的社会以良好行为创造美好的社会（最起码和最基本）（最起码和最基本）如如何做有责任感的人何做有责任感的人？1 1、树立负责任的人生态度。、树立负责任的人生态度。 2 2、学会分析事情的因果关系。、学会分析事情的因果关系。3 3、养成先思考、后行动的习惯。、养成先思考、后行动的习惯。 4 4、勇于承担责任，同时接受教训。、勇于承担责任，同时接受教训。