老师对小学生习作评语.docx

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1、老师对小学生习作评语 作文批语是师生之间交流、沟通的文字形式,是作文教学中一个重要内容。你知道要怎么样写好老师对小学生习作评语吗?下面是第一范文网我为大家整理的老师对小学生习作评语，供大家分享。老师对小学生习作评语【精选篇】 1. 虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。 2. 事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。 3. 从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。 4. 你真不愧是我们班的作文大王，你的文采在这篇作文中体现得淋漓尽致，你的书写用词，造句都是那么优秀，继续努力呀，今天的作文大王，明天的著名作家! 5. 你这次的作文非常真实，因为

2、我知道你确实参加了我镇刚刚举行的乒乓球比赛，并取得了较好的成绩。首先向你祝贺!文章写出了你与各个选手的激战，其中，你与乡城选手的竞争这部分最精彩。写出了你的战术变化多端，也写出了你的心理变化，让我们读了有一种身临其境的感觉。 6. 你以孩子的视角，新颖的题材，丰富的内容展现了秋天的魅力，你的作文总能与众不同，老师都自愧不如了。 7. 用你的笔，写你眼中的事物，写得这样生动具体，真了不起，不要骄傲哟! 8. 你这篇文章确实是一篇优秀之作，它和老师案头作文大全里的同题作文如出一辙。我想，这可能是你特别喜爱这篇文章的缘故。老师有个建议，模仿可以，全抄不妥。有一些作家成名之前就是靠模仿进步的，你现在也

3、处在这个阶段。你不妨模仿这篇文章重点写花写果首尾照应及运用比喻等写法。去写写桃树杏树什么的，试试看! 9. 文章叙述非常有条理，过渡自然，发现的过程中贯穿着你感情的细腻变化，有点水到渠成的感觉。成功!老师谢谢你，你最近很努力! 10. 你的方块字已经成了你的标志，全班学习的榜样。在作文本上的字也是一如既往，很好。可是，就这篇文章来说，如果你再把文章写得长一点儿，内容再详细些，那你真正是大家作文的榜样，全班的明星了!怎么样?老师觉得你一定能行，努力吧!老师对小学生习作评语【经典篇】 1. 文章能过清新风趣的语言，形貌了的事。字里行间，满盈童年真童趣，欢声笑语不停于耳，不失为一篇佳作。 2. 详略

4、恰当，虚实相生，是本文的两大特色，内容更富厚重生动。 3. 全文清新秀逸，密切婉转，质朴而不落俗淘，值得借见。 4. 全文语言生动正确，情节精美曲折，好像将读者带进了开心乐土，令人眉飞色舞。 5. 这篇作文取材新鲜，构想奥妙，语言生动生动字里行间吐暴露清新的生存气味和儿童情趣。 6. 文章按事变生长的次序，记叙了的事，语言流通，条理较清楚，自始自终显得其乐陶陶。 7. 全文普通易懂，意见意义性强。 8. 文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕进行文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手 9. 虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了

5、文章主题 10. 作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力 11. 想象力较丰富,极具新意开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐 12. 文章不长,但过程叙述得很清楚,人物的活动描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅 13. 文章选材新颖,这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣读后令人身心愉悦,舒畅 14. 本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强 15. 全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷 16. 对生动而详细的叙述,是本文的一天特色,

6、也体现了作者观察的敏锐与细致这是文章成功的一大要素 17. 本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理 18. 本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以准确流畅的语言,展示了实验的全过程,跌宕起伏,妙趣横生小作者观察仔细,叙述时井然有序 19. 对实验现象的描写,能切中要害,详尽而全面文章体现了自然科学的趣味性和知识性,读来饶有兴味 20. 文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用结尾处寥寥数语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进老师对小学生习作评语【热门篇】 1. 你是一个多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛我笔写我情

7、。只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。 2. 你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗?用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧! 3. 在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊!化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊! 4. 当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗? 5

8、. 你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师也一饱口福，好吗? 6. 你把拔河比赛中的长绳比作拿不定主意的孩子，太贴切了!比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功!如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了! 7. 你是一个多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛我笔写我情。充满真情实感的文章，我们都喜欢。 8. 在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。 9. 当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重

9、视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗? 10. 你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天! 11. 你能运用心理描写和动作描写的手法，把自己当时紧张害怕的心理真切而又细致地表现了出来，真不错。 12. 本文采用了第一人称的写法,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信。思路清晰,节奏明快。 13. 本文把事情的过程写得具体,明晰,条理清楚。在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了你当时的不安，写得真不错。 14. 文中描绘的清新活泼,欢快明朗。字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力。 15. 文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将呈现读者面前。 16. 文章简洁明了,语言平淡朴实。 17. 观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣。 18. 借景抒情,托物咏志,很有特色。 19. 文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味。 20. 巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙,可以借鉴。 6 / 6