培智语文第一册教案(45页).doc

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1、-教学内容：沪教版培智实用语文第一册教学目标：1、初步认识自我，熟悉家庭、学校的环境和人员、认识常见的动植物和自然现象。认识常见的生活用品。2、学会饮食、穿衣、如厕等基本技能。初步养成良好的卫生习惯。3、适应学校生活。4、识读简单字词、会书写简单笔画重点难点：根据学生认知发展水平进行分层次教学，帮助学生养成良好的生活卫生习惯。总课时：65课时第一单元 头手足教学内容：沪教版培智实用语文第一册第一单元：第一课人第二课耳鼻口目。教学目标：1、知道自己的身体部位并学会指认，了解其作用 2、识读字词、会书写笔画 3、爱护自己的身体教学重难点：指认自己的身体部位，识读字词 第一课 人教学内容：第一单元P

2、1-P3教学目标：A组：1学习生字：人、头、手、足，会认读，理解意思。2能听指令，指出自己身上的头、手、足。3学习写基本笔画：点。B组：1学习生字：人、头、手、足，会认读，理解意思。2能听指令，指出自己身上的头、手、足。3描写基本笔画：点。C组：能安静的坐在座位上。重点、难点：1学习生字，读准音，理解意。2学习写基本笔画：点。课时：3课时第一课时教学内容：看图认读字词教具：挂图、字卡教学过程：一、组织教学比一比，哪个小朋友坐得最神气！（纠正学生坐姿）二、发音器官训练发音儿歌：大公鸡 j q 大公鸡，真美丽，红红的鸡冠花花衣，每天清早喔喔啼，它叫我们早早起。三、新授看图理解图意1、出示挂图：人问

3、：这是什么？师领读，学生齐认读（要求A组学生必须认读B组学生尽量认读。）说话：我是人，你是人，我们都是人。学生齐读2、出示挂图：头问：这是人的什么？老师领读，学生齐认读老师指名读3、出示挂图：手问：这是人的什么？老师领读，学生齐认读老师指名读4、出示挂图：足问：这是人的什么？老师领读，学生齐认读生答师小结：脚又可以叫足。（分清腿和足）出示字卡：足再老师领读，学生齐认读，指名读，纠正学生的错误发音5、齐读四个生字：人 头 手 足，老师找个别学生读，纠正错误发音四、总结今天老师和同学们一起认识了我们的身体部位：头 手 足，同学们要爱护自己的身体部位，保持清洁，不要受伤。还认识了四个生字，希望同学们

4、以后见到它们能够认读它们。五、作业A组同学自己复习书中图片含义B组同学在帮助下复习书中图片含义六、板书设计图1 图2 图3 图4 头 手 足 人第二课时教学内容：指认自己身体部位教具：挂图、字卡教学过程：一、组织教学纠正学生坐姿二、发音器官训练发音儿歌：小白兔 t ai小白兔，白又白， 两只耳朵竖起来， 爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。三、复习、新授出示挂图让学生指认导入：昨天我们已经认识了头 手 足，今天我们继续来看一看它们都长在身体的哪里。1、老师边指图片边指自己的身体部位示范给学生看。2、指认自己的身体部位师：你的（头、手、足）在哪里？A组学生指认自己的身体部位B组在老师知道下完成3游戏

5、比一比，看谁又快又准。老师出示词卡，学生指相应的部位，并读出字。四、指导读书读书时要做到哪些呢？1学儿歌：脚放平，背挺直，肩要平2书本稳稳手中拿，还要稍稍向外斜五、总结昨天认识了头 手 足，今天我们又知它们长在了哪里，希望同学们下了后能够好好复习。六、板书设计图1 图2 图3 图4 头 手 足 人第三课时教学内容：认识笔画 书写笔画教具：挂图、字卡、教学过程：一、组织教学纠正学生坐姿二、发音器官训练发音儿歌：大公鸡 j q 大公鸡，真美丽，红红的鸡冠花花衣，每天清早喔喔啼，它叫我们早早起。三、复习新授出示挂图，请学生指认自己相对应的身体部位。导入：大部分同学已经能够认识头手足了，而且也能正确指

6、认自己的身体部位了，那今天咱们再来认识一个关于汉字的新朋友笔画。我们今天要学的笔画叫做：点（在多媒体上出示课件）1、问：这个笔画叫什么？老师领认读，学生齐认读，个别读2、老师在黑板上书写笔画：点学生书空，上黑板练写2认识田字格出示田字格，认识竖中线和横中线。3在田字格中点的书写。（1）看一看书上点写在田字格中的什么位置？（2）师范写，生描红。（3）在田字格中书写。4讲解写字姿势：（1）用大拇指、中指和食指握住笔，手指稍稍弯曲，不使劲握笔杆。师巡视指导。（2）写字时，头要正，上身稍向前倾斜，左手压住本子，右手轻轻移动。（3）眼离书一尺，胸离桌一拳，手离笔端一寸。六、总结看图认读生字。七、作业A组

7、：书写基本笔画：点。B组：描写基本笔画：点。板书设计： 图1 图2 图3 图4手 足 人 头（点）第二课 耳 鼻 口 目教学内容：第一单元P4-P6教学目标：A组：1学习生字：口、耳、目，会认读，理解意。2能听指令，指出自己身上的口、耳、目。3用“这是*。”句式练习说话。4学习基本笔画：横，并会书写。B组：1学习生字：口、耳、目，发音正确，理解意。2能听指令，指出自己身上的口、耳、目。3描写基本笔画：横。C组：能安静的坐在座位上。重点、难点：1学习生字：口、耳、目，会认读，理解意。2用“这是*。”句式练习说话。课时：3课时第一课时教学内容：看图认读字词教具：挂图、字卡教学过程：一、发音器官训练

8、发音儿歌：小白兔 t ai小白兔，白又白， 两只耳朵竖起来， 爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。二、复习导入看卡认读：人、头、手、足学生齐读并指认自己的身体部位师：我们头上有什么呢？三、新授1看图认字。出示挂图：口问：这是什么？师领读，学生齐认读，指名读师解说嘴又可以叫做口 师出示字卡：口老师领读，学生齐认读，指名读问：口可以做什么？学生练习说（吃饭 喝水 唱歌 说话。）2、出示挂图：耳问：这是什么？老师领读，学生齐认读师出示字卡：耳学生齐认读，指名读，纠正错误发音问：耳用来干什么？学生自己练习说3、出示挂图：目问：这是人的什么？老师领读，学生齐认读师小结：眼睛又可以说成“目”，板演象形，出示字

9、卡：目老师领读，学生齐认读，指名读学生齐读三个生字：耳 鼻 口，找个别读，纠正学生错误发音。4、练习句型：这是XX？师指挂图：这是什么？A组学生独立练习说完整句子B组学生在老师辅助下练习说四、总结今天我们又认识了四个身体部位耳鼻口，希望同学们能爱护身体部位，保持清洁，不要受伤。还认识了四个生字，希望同学们以后见到它们能够认读它们。五、作业A组同学自己复习所学内容B组同学在帮助下复习所学内容C组同学家长负责把课堂内容重新讲解给学生六、板书设计图1 图2 图3 图4耳 鼻 口 目第二课时教学内容：指认身体部位教具：挂图、字卡、PPT教学过程：一、组织教学纠正学生坐姿二、发音器官训练发音儿歌：小白兔

10、 t ai小白兔，白又白， 两只耳朵竖起来， 爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。三、复习昨天我们学习了耳鼻口目，现在老师要考考大家，看看同学们学得怎么样。老师出示挂图找学生认读四、新授1、今天我们继续来看一看它们都长在身体的哪里。老师边指图片边指自己的身体部位示范给学生看。2、指认自己的身体部位师：你的（耳鼻口目）在哪里？A组学生指认自己相应的身体部位B组在老师指导下完成3游戏比一比，看谁又快又准。老师出示词卡，学生指相应的部位，并读出字。4看图贴字卡A组学生独立完成B组在老师指导下完成5、练习句型：这是XX？（多媒体显示句型）师指挂图：这是什么？A组学生独立练习说完整句子B组学生在老师辅助下练

11、习说五、总结 今天我们认识了耳鼻口目，我们又知它们长在了哪里，希望同学们下了课后能够好好复习。六：板书设计：图1 图2 图3 图4耳 鼻 口 目第三课时教学内容：认识笔画 书写笔画教具：挂图、字卡、教学过程：一、组织教学纠正学生坐姿二、发音器官训练发音儿歌：大公鸡 j q 大公鸡，真美丽，红红的鸡冠花花衣，每天清早喔喔啼，它叫我们早早起。三、复习新授出示挂图，请学生指认自己相对应的身体部位。导入：大部分同学已经能够认识耳鼻口目了，而且也能正确指认自己的身体部位了，那今天咱们再来认识两个关于汉字的新朋友笔画。我们今天要学的笔画叫做：横 竖折（在多媒体上出示课件）1、问：这个笔画叫什么？老师领认读

12、，学生齐认读，个别读2、老师在黑板上书写笔画：横学生书空，上黑板练写3、出示第二个笔画：竖折问：这个笔画叫什么？老师领认读，学生齐认读，个别读老师在黑板上书写笔画：横学生书空，上黑板练写。4在田字格中点的书写。（1）看一看书上点写在田字格中的什么位置？（2）师范写，生描红。（3）在田字格中书写。4讲解写字姿势：（1）用大拇指、中指和食指握住笔，手指稍稍弯曲，不使劲握笔杆。师巡视指导。（2）写字时，头要正，上身稍向前倾斜，左手压住本子，右手轻轻移动。（3）眼离书一尺，胸离桌一拳，手离笔端一寸。六、总结看图认读生字。七、作业A组：书写基本笔画：竖折。B组：描写基本笔画：竖折。板书设计： 图1 图2

13、 图3 图4耳 鼻 口 目（横 竖折）板书设计： 图1 图2 图3口 耳 目（横）第二单元 鞋和袜教学内容：沪教版培智实用语文第一册第一单元：第三课袜第四课鞋 综合练习1。教学目标：1、认识鞋和袜，了解其作用 2、识读字词、会书写笔画 3、爱护自己的鞋和袜教学重难点：认识鞋和袜的种类，识读字词 书写笔画第三课 袜教学内容：第二单元P7-P9教学目标：A组：1认识各种袜子，知道什么季节穿什么袜子。2学习生字：袜，会认读，理解意。3句子练习：这是*。4复习笔画：点、横、竖折。B组：1认识各种袜子，知道什么季节穿什么袜子。2学习生字：袜，会认读，理解意。3复习笔画：点、横、竖折。C组：能安静坐在座位

14、上。重点、难点：1学习生字：袜，会认读，理解意。2认识各种袜子。课时：3课时第一课时教学内容：看图认读字词教具：挂图 字卡 PPT教学过程：一、组织教学请学生检查一下自己书包文具盒二、呼吸训练吹彩色纸条，呼吸训练三、新授1看图认字出示挂图：袜问：这是什么？老师领读，学生齐认读，指名读，老师纠正错误发音2袜子的作用老师问：袜子用来做什么？请A组学生练习说3认识棉袜和丝袜出示图片区分夏天穿的丝袜和冬天穿的棉袜。欧志超、卫万军等A组的学生会说：这是棉袜，这是丝袜。宋德糠等B组学生跟老师读：这是棉袜，这是丝袜 4找图片听指令，用手指多媒体出示图片（鞋子 袜子 裙子）老师问：哪个是袜子？指学生找出来5、

15、教学生认识袜子的每个部分名称袜筒 袜跟 袜尖 袜底四：总结今天我们认识了袜子，袜子是足的小伙伴，每天都要穿好袜子，记得冬天穿棉袜，夏天穿丝袜。五、作业A组学生自己复习所学内容B组学生在家长帮助下复习所学内容六：板3袜图1 图2 图3袜 棉袜 丝袜 第二课时教学内容：认识笔画 书写笔画教具：字卡 多媒体教学过程：一、组织教学纠正学生坐姿二、发音器官训练发音儿歌：大公鸡 j q 大公鸡，真美丽，红红的鸡冠花花衣，每天清早喔喔啼，它叫我们早早起。三、复习新授 1、 出示上节课学习过的挂图，提问学生：这是什么？ A组学生回答，B组学生老师提示下回答 2、出示字卡（贴在挂图下面）教学生读生字齐读、指名读

16、，纠正学生错误发音3、学习笔画复习笔画：点、横、竖折。1师说笔画，学生指出。 2认读笔画。3学生上黑板书写笔画。出示笔画字卡：撇教学生认读 齐读 指名读 纠正错误发音师说笔画学生指出学生到黑板练习写A组学生自己写 B组学生老师辅助写四、总结今天我们认识了汉字“袜”，希望同学们能够记得它张什么样子，还认识了笔画撇，希望同学们能够掌握撇的写法五、作业A组：听写笔画：点、横、竖折，生字：人、口。B组：能正确指出认读出笔画：点、横、竖折六板、书设计：挂图 袜 撇 第三课时 教学内容：看图练习说话教具：挂图 多媒体教学过程：一、组织教学纠正学生坐姿二、发音器官训练发音儿歌：小白兔 t ai小白兔，白又白

17、， 两只耳朵竖起来， 爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。三、复习、新授1、复习上节课内容：出示挂图、汉字、笔画师提问：这是什么？这个字念什么？这个笔画是什么？找学生回答2、说一说：看图练习说话出示三幅袜子图片与句子（1） 这是花袜子。（2） 这是黄袜子（3） 这是白袜子老师领读 齐读 指名读 纠正错误发音3、跟老师念儿歌一双袜子袜子一双，穿在脚上，洗的干净，走路欢畅。老师领读（多次） 找A组学生朗读四、总结今天大家学习了句型：这是X袜子。希望童学们能够掌握，也希望同学们能够朗读我们今天学习的小儿歌，保持自己的个人卫生，做个爱干净的好孩子。五、作业A组B组同学复习句型：这是X袜子。六、板书（1）这

18、是话袜子（2）这是黄袜子 （3）这是白袜子第四课 鞋教学内容：第二单元P10-P12教学目标：A组：1认识各种各样鞋子，知道什么时候穿什么鞋子。2学习生字：鞋，会认读，理解意。3学习基本笔画：竖，会书写。B组：1认识各种各样鞋子，知道什么时候穿什么鞋子。2学习生字：鞋，会认读，理解意。3学习基本笔画：竖。C组：能安静坐在座位上。 重点、难点：1学习生字：鞋，会认读，理解意。2认识各种各样的鞋子。课时：三课时 第一课时教学内容：看图认读字词教具：挂图教学过程：一、 口部活动：使学生的口部肌肉、关节共同协调来完成动作。二、 发音器官训练小青蛙 g j 小青蛙，呱呱叫，水里游，岸上爬，吃害虫，保庄稼

19、，人人都要保护它。三、复习、新授1看卡认读出示词卡：袜齐读，指名读2师：小脚上穿上了袜子，还要穿什么？ 生猜师板书：鞋三、新授1看图识认出示挂图：鞋子问：这是什么？生答：鞋师领读，齐认读，指名读，师纠正学生发音。2鞋子的作用师：我们为什么要穿鞋子？学生练说：鞋子保护我们的脚。师补充：地上有什么的小石子，光着脚走，脚会痛，穿着鞋子就不会痛或流血。3认识各种鞋子（多媒体出示凉鞋 拖鞋 棉鞋等）师提问：这是什么鞋？什么时候穿的？认识拖鞋、凉鞋、皮鞋、运动鞋、棉鞋。师领读 齐读 指名读 4、认识鞋子的各部分名称鞋带 鞋底 鞋帮四总结：在不同的季节穿不同的鞋子，夏天穿凉鞋，冬天穿棉鞋。五、作业A组学生自

20、己复习课本内容B组学生在家长帮助下复习六板书鞋图1 图2 图3 图4 图5 拖鞋 凉鞋 皮鞋 运动鞋 棉鞋 第二课时教学内容：认识笔画 书写笔画教具多媒体 挂图教学过程一、组织教学、纠正学生坐姿二、发音器官训练发音儿歌：小孔雀 j q x小孔雀，真美丽，身穿一件花外衣，衣服干净又整齐，我们大家喜欢你。三、 复习新授1复习笔画。我们学过什么笔画？请学生说一说。2今天，我们一起来学习一个新的笔画。出示笔画：竖。（1）读一读，个别读，齐读。（2）写一写，书空。请学生上黑板来写一写。（3）在田字格中的书写。师范写，生练写。3、上节课我们认识了鞋子，现在我们来看看汉字的“鞋”是怎么写的。师出示汉字挂图：

21、鞋师领读 学生齐读 指名个别读 纠正学生错误发音4、听一听：（1）听指令，用手指出“鞋“的图片学生拿出语文书，听老师指令完成任务（2）先听老师读，再找出听到的词语 鞋 人 足 袜学生听指令完成任务四、 总结今天咱们一起认识了汉字 鞋 笔画“竖”希望同学们能够掌握五、 作业A组：书写笔画：竖。B组：学生在书上描写笔画：竖。六、 板书鞋 竖 第三课时教学内容：看图说句子教具、多媒体教学过程：一、 口部活动：使学生的口部肌肉、关节共同协调来完成动作。二、 发音器官训练小青蛙 g j 小青蛙，呱呱叫，水里游，岸上爬，吃害虫，保庄稼，人人都要保护它。三、 复习、新授1、 多媒体出示各种鞋子、汉字鞋、笔画

22、：竖师问：这是什么鞋子？ 这个字怎么读？ 这个笔画叫什么？找同学来回答2、 多媒体出示儿歌我的鞋子真好笑 我的鞋子真好笑， 上学路上吱吱叫。 小猫把我当老鼠， 跟在后面喵喵喵。老师领读，学生跟读3、 说一说：多媒体出示运动鞋图片、拖鞋图片、凉鞋图片并出示句型：这是运动鞋。 这是拖鞋 这是凉鞋老师领读 学生跟读 齐读 个别读 纠正错误发音四、 总结希望同学们能够掌握句型，说一口好听的普通话。五、作业复习所学内容综合练习1教学内容：第二单元P13-P15教学目标：A组：1掌握基本笔画：点、横，能正确书写。2复习字词：人、头、手、足，能正确认读。3能图与字词一一配对。4句子练习：这是*。能说完整的话

23、。B组：1复习基本笔画：点、横。2复习字词：人、头、手、足，能正确认读。3能图与字词一一配对。重点、难点：1掌握基本笔画：点、横，能正确书写。2复习字词：人、头、手、足，能正确认读。3能图与字词一一配对。4句子练习：这是*。能说完整的话。第一课时教学内容：复习笔画教具：多媒体教学过程：一、组织教学二、复习1出示字卡学生认读，个别读，齐读2出示图片。我这有很多的图片，现在我想请小朋友帮我找一找，谁愿意来帮我的？（1）老师说词语，学生找出相应的图片。（2）学生说一说，这是*。（3）请他将图片贴在相应的字上面，再带领大家读一遍。（4）大家表现的真棒，现在我将这些奖给你们。3游戏找朋友将字卡和图片发给

24、小朋友，老师说词语，拿着该字和该图的小朋友，走到老师去，将图和字举给同学看，并说：我的是*。4复习笔画（1）出示笔画：点、横。（2）学生认读。（3）你会写吗，请学生上黑板写一写。三、总结今天，大家做得都很好，现在我们一起来把这些字和笔画读一遍。四、作业A组：在自己的本子上写笔画：点、横。B组：描写笔画：点、横。板书设计：人 头 手 足（点 横）第二课时教学内容：看图说句字教具：多媒体教学过程：一、组织教学二、复习出示字卡，学生认读。个别读，齐读。三、新课1出示字卡学生认读，个别读，齐读2出示图片。我这有很多的图片，现在我想请小朋友帮我找一找，谁愿意来帮我的？（1）老师说词语，学生找出相应的图片

25、。（2）学生说一说，这是*。（3）请他将图片贴在相应的字上面，再带领大家读一遍。（4）大家表现的真棒，现在我将这些奖给你们。3念儿歌五官歌领读，齐读，指名读4复习笔画（1）出示笔画：竖折。（2）学生认读。（3）你会写吗，请学生上黑板写一写。四、总结今天，大家做得都很好，现在我们一起来把这些字和笔画读一遍。五、作业A组：在自己的本子上写笔画：竖折。B组：描写笔画：竖折。板书设计：目 牙 舌（竖折） 第三单元上厕所教学内容：沪教版培智实用语文第一册第三单元：第五课男 女第六课厕所。教学目标：1、知道自己的性别，能区分男孩女孩 2、识读字词、会书写笔画 3、团结同学教学重难点：回去分男孩女孩，识读字

26、词第五课 男 女教学内容：第三单元P16-P18教学目标：A组：1能区分性别：男和女，知道自己的性别。2学习生字：男、女，会认读，理解意。3认识新笔画：横折，会书写。B组：1能区分性别：男和女，知道自己的性别。2学习生字：男、女，会认读，理解意。3认识新笔画：横折重点、难点：1能区分性别：男和女，知道自己的性别。2学习生字：男、女，会认读，理解意。课时：三课时第一课时教学内容：看图认识字词教具：多媒体 挂图教学过程：一、 发音器官训练花猫照镜子 ao小花猫，喵喵叫，不洗脸，把镜照，左边照，右边照，埋怨镜子脏，气得胡子翘。 二、 复习、新授复习以前学过的笔画字词新授1认读（1）出示字卡：男这边是

27、男同学。师点班级男同学名字领读汉字，齐认读，指名读，师纠正发音（2）出示字卡：女这边是女同学。师点班级女同学名字领读汉字，齐认读，指名读，师纠正发音齐读两生字2、多媒体出示男生女生图片，师讲解男女生简单区别。男孩子不能扎辫子穿裙子3、说一说师指一位同学，请学生说一说：是同学。齐练说，个别说。4看图区分出示挂图：说一说，谁是男的，谁是女的。请A组学生说：男孩不能扎小辫子，女孩能扎小辫子；男孩不能穿裙子，女孩能穿裙子。5游戏：排排队谁是男同学？谁是女同学？男同学排左边、女同学排右边，比一比哪组排的快！三总结师：男同学和女同学不一样，男同学力气大，女同学做事比较细心、胆小，男同学和女同学要团结友爱。

28、四、作业：复习课本内容五、板书男 女图1 图2 第二课时教学内容：认识笔画、书写笔画教具：字卡 多媒体教学过程一、 组织教学同学们检查一下自己的课本 笔本等准备好没有二、发音器官训练花猫照镜子 ao小花猫，喵喵叫，不洗脸，把镜照，左边照，右边照，埋怨镜子脏，气得胡子翘。三、 复习新授1、 复习上节课所学内容2、 学习笔画：师出示笔画字卡：横折 撇点（1）认读笔画。师领读 齐读 指名读 纠正学生错误发音（2）师在黑板示范横折书写方法让学生观察A组学生自己在黑板上书写 B组学生在师帮助下书写在练习本上描写笔画，师巡回指导。（3）A组B组学生学习在田字格中的书写位置，请C组学生上黑板写一写。四、总结

29、今天，我们认识了笔画横折 撇点，希望同学们能够掌握他们的书写。五、作业A组：在田字格中正确书写笔画：横折。B组：描写笔画：横折板书设计：横折 撇折 第三课时教学内容：语文书第17、18页教具：多媒体教学过程一、 组织教学二、发音器官训练花猫照镜子 ao小花猫，喵喵叫，不洗脸，把镜照，左边照，右边照，埋怨镜子脏，气得胡子翘。三、听一听 1、 听老师读词语，找图片多媒体出示男孩 女孩图片 师让学生找出与师指令相对应的图片2、 找出听到的词语师出示字卡：男 女让学生找出师读的字卡四、 读一读1、 读出下列词语：男 女师领读 齐读 指名读 纠正错误发音2、 跟老师念儿歌在家也当好娃娃星期天，我在家，花

30、太阳，画红花。不撒娇，不称霸，在家也当好娃娃。五、 描一描六、 说一说：你是男孩还是女孩。七、 作业：书写笔画：横折 撇点第六课 厕所教学内容：第三元P17-P19教学目标：A组：1认识厕所，能区分男厕所和女厕所。2学习生字：厕所，会认读，理解意。3练习看图说话：这是男（女）厕所。4学习基本笔画：竖钩，学会书写。B组：1认识厕所，能区分男厕所和女厕所。2学习生字：厕所，会认读，理解意。3学习基本笔画：竖钩。C组 认识厕所图标重点、难点：1认识厕所，能区分男厕所和女厕所。2学习生字：厕所，会认读，理解意。课时：三课时第一课时教学内容：看图认读字词教具：字卡 图片教学过程：一、舌部运动二、复习导入

31、1看卡认读出示词卡：男、女齐读，指名读2出示图片：你们见过这样的标志吗？在哪里见过？揭题：厕所三、新授1认读出示字卡：厕所领读，齐认读，指名读，师纠正学生发音 师：厕所是我们大小便的地方，不能随地大小便，要大小便去厕所。2认识男厕所、女厕所（1）师：男同学应该进哪个厕所？指名说师出示相应图片和字卡：男厕所领读，齐读，指名读师：男同学应该进男厕所。（2）师：女同学应该进哪个厕所？指名说师出示相应图片和字卡：女厕所领读，齐读，指名读师：女同学应该进女厕所。3认读厕所、男厕所、女厕所齐读、指名读认一认：学校的男厕所和女厕所。4说一说看图说：这是女厕所。 这是男厕所。五、 总结今天，我们认识了男女厕所

32、，男孩应进男厕所，女孩应进女厕所。六、 作业A组同学自己复习B组同学在家长辅助下复习七、板书设计：厕所图1 图2男厕所 女厕所第二课时教学内容：认识笔画 书写笔画教具：字卡教学过程：一、 组织教学二、发音器官训练花猫照镜子 ao小花猫，喵喵叫，不洗脸，把镜照，左边照，右边照，埋怨镜子脏，气得胡子翘。三、1、复习上节课学习的词语：男女 师出示挂图 找同学读2、找A组学生说男孩与女孩的区别3、师出示笔画挂图：竖钩 认读笔画 师领读 齐读 个别读 纠正学生错误发音4、师在黑板示范竖钩 学生到黑板模仿5描写笔画，师巡回指导。6A组B组学生学习在田字格中的书写位置，请C组学生上黑板写一写。四、总结今天我

33、们又认识了笔画竖钩，希望同学们能够掌握它的书写方法。五、作业A组：书写笔画：竖钩。B组：描写笔画：竖钩。六、板书竖钩第三课时教学内容：语文书第二十、二十一页教具：多媒体教学过程一、组织教学二、发音器官训练花猫照镜子 ao小花猫，喵喵叫，不洗脸，把镜照，左边照，右边照，埋怨镜子脏，气得胡子翘。三、听一听 1、听老师读，找出听到的笔画 竖钩 横折 撇点 让学生找出听到的笔画2、听指令，找出听到的词语多媒体出示 厕所 男厕所 女厕所让学生找出听到的词语四、读一读 跟老师读儿歌上厕所上厕所前瞧一瞧，男女厕所要分清。男孩应进男厕所，女孩应进女厕所。五、描一描 完成语文书第二十一页描一描六、说一说多媒体出

34、示男女厕所图标句型1、这是女厕所 2、这是男厕所七、作业A组B组同学复习句型：这是X厕所。第四单元 好好吃教学内容：沪教版培智实用语文第一册第四单元：第7课碗 勺 筷第8课米 米饭。教学目标：1、认识大米，了解其作用 2、识读字词、会书写笔画 3、爱惜粮食教学重难点：认识大米，识读字词第七课 碗 勺 筷教学内容：第四单元P22-P24教学目标：A组：1认识碗、勺、筷，练习使用。2学习生字：碗、勺、筷，会认读，理解意。3认识新笔画：捺，会书写。4说话练习：这是。B组：1认识碗、勺、筷，练习使用。2学习生字：碗、勺、筷，会认读，理解意。3认识新笔画：捺。重点、难点：1认识碗、勺、筷，练习使用。2学

35、习生字：碗、勺、筷，会认读，理解意。3认识新笔画：捺。课时：三课时第一课时教学内容：看图认识字词教具：图片 字卡教学过程一、拟声练习（配上动作）二、导入三、新授1认读（1）出示实物：碗师：这是什么？生答师出示字卡：碗领读，齐认读，指名读，师纠正发音我们用碗做什么？学生练说出示不同材质和不同形状的碗。（2）出示实物：勺师：这是什么？生答师出示字卡：勺领读，齐认读，指名读，师纠正发音我们用勺做什么？学生练说，师补充归纳出示不同材质和不同形状的勺。（3）出示实物：筷子师：这是什么？生答师出示字卡：筷子领读，齐认读，指名读，师纠正发音我们用筷子做什么？生答师补充归纳出示不同材质和不同形状的筷子。齐读三

36、个词语2看卡认读碗 勺 筷子（1）齐读（2）指名读（3）开火车读3游戏：找朋友要求：将字卡贴到相应的实物上。四、总结今天，我们认识了三样餐具，分别是（学生说一说）。有的碗、勺摔了就碎，我们在使用的时候要注意轻拿轻放。五、作业复习字词六、板书碗 勺 筷（捺）第二课时教学内容：认识笔画 书写笔画教具：字卡教学过程：一、 组织教学二、发音器官练习洗澡歌 a ou ao小鸭子，嘎嘎叫，走呀走，摇呀摇，见了水，要洗澡，扑嗵嗵，往下跳。 三、认识笔画：捺 师出识字卡：捺 师领读 齐读 指名读 纠正错误发音四、书写学习笔画：捺师在黑板示范竖钩 学生到黑板模仿1认读笔画。2描写笔画，师巡回指导。3A组学生学习

37、在田字格中的书写位置，请学生上黑板写一写。五、总结今天我们学习了笔画捺，希望同学们能够掌握比会书写。六、作业A组：在田字格中正确书写笔画：捺。B组：描写笔画：捺。 第三课时教学内容：语文书第二十三、二十四页教具：多媒体教学过程一、 组织教学二、发音器官练习洗澡歌 a ou ao小鸭子，嘎嘎叫，走呀走，摇呀摇，见了水，要洗澡，扑嗵嗵，往下跳。三、听一听1、听老师读词语，找图片 多媒体出示：筷子 勺子 碗 让学生找出老师读的图片2、找出听到的词语多媒体出示汉字： 碗 勺 筷子让学生找出老师读的字词四、读一读1、说出下面笔画的名称多媒体出示笔画：横 撇 竖钩 竖折 撇点 横折2、跟老师念儿歌小勺小小

38、手，真灵巧，三个指头捏小勺，慢慢送，轻轻舀，我的本领真不小。五、描一描完成课本二十四页描一描六、说一说：看图跟老师说多媒体出示图片碗勺筷句子：1、这是一个碗2、这是一双筷子3、 这是一把小勺师领读 齐读 指名读 纠正错误发音七、作业复习句型：这是XX。第八课 米 米饭教学内容：第四单元P25-P27教学目标：A组：1认识米和米饭，能区分米和米饭。2学习生字：米、米饭，会认读，理解意。3练习看图说话：在吃饭。4学习基本笔画：横钩，学会书写。5教育学生米来之不易，要爱惜粮食。B组：1认识米和米饭，能区分米和米饭。2学习生字：米、米饭，会认读，理解意。3学习基本笔画：横钩。4教育学生米来之不易，要爱

39、惜粮食。重点、难点：1认识米和米饭，能区分米和米饭。2学习生字：米、米饭，会认读，理解意。3学习基本笔画：横钩。课时：三课时第一课时教学内容：看图认识字词教具：挂图教学过程一、舌部运动、充分调动学生舌部肌肉活动，使舌活动更灵活，能够在发音时找到正确位置。二、小青蛙 g j 小青蛙，呱呱叫，水里游，岸上爬，吃害虫，保庄稼，人人都要保护它。三、复习导入1看卡认读出示词卡：碗、勺、筷子齐读，指名读2看图说句（1）这是一只碗。（2）这是一把小勺。（3）这是一双筷子。3有了碗、筷、勺，你们准备做什么呢？揭题：米、米饭三、新授1认读（1）出示米，这是什么？出示字卡：米领读，齐认读，指名读，师纠正学生发音师：把米洗干净，放进锅里，放入适量的水，用火将它们烧开，这样就变成了可以吃的米饭。（2）出示米饭出示字卡：米饭领读，齐认读，指名读，师纠正学生发音2了解米师：谁知道我们用来做成米饭的米是怎么来的？出示图片：从稻谷