好初一英语教学计划(4页).doc

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1、-11-12-1初一英语教学计划英语学科组一、指导思想虽然大部分学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，造成英语两极分化严重，且学习积极性低。所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心，克服困难。除了从思想上给予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。二、教材分析本套初一教材共分十个单元，每单元分Section A和Section B以及Selfcheck三部分。SectionA : 1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；1b 呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a,2b是多种听力练习；2c呈现不同的任务。Grammar F

2、ocus 呈现语法功能重点；3a-4b提供多种课堂活动。 Section B: 1a此会扩展；1b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展；2a,2b为听力练习；3a-3c提供各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4a为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。 Selfcheck:使学生对自己的英语水平有明确的认识。自我评价，包括词汇知识的评价，语言应用能力的评价和幽默卡通。三、教学措施及教学活动初一年级是英语学习的基础阶段,也是关键时期。基础打不好，直接影响学生整个初中阶段，乃至高中、大学的英语学习。所以做好初一英语的教学工作至关重要。 （一）注重发音教学，加强语音教学的

3、趣味性 语音是语言的基础，学好语音不但有利于正确地以声音的方式表达思想，而且对词汇的学习和记忆力大有帮助。作为初一的英语教师要特别注重发音的教学，更要重视发音的正确性，克服学生发音不准的缺点。所以，教师如何讲解个音素的发音要领和发音比较，让学生掌握好发音规律，并且要像小学一样，采用多种的教学方法和充分利用多媒体，让学生感到意兴盎然，增强教学效果，就显得尤其重要。根据小学对发音教学不够严格的特点，在单词教学中就要注意元音字母组合，元音和辅音字母组合，辅音连缀，以及多音节的划分，句子朗读等方面的准确性和趣味性。 （二）、以旧引新，重视中小学英语知识的联系 初中英语课本有许多词汇是在小学阶段已学过的

4、，重现率高。在讲授单词时，可采用以旧词解释新词，以新词套用旧句型，以新词造句重温旧词，达到温故而知新的目的，做到词不离句，活学活用。也可根据同音、形同音不同的词的特点，写出学过的词汇。 （三）重视后进生的培养。 多与差生沟通，助其克服自卑，增强信心，利用课余时间辅导其学习。虽然新课程的改革对教师和学生都提出了更高的要求，但在初一阶段决不能出现有英语成绩落后的情况。要及时检查，及时补救。争取每周都要进行一次大的检查。 （四）教学上和生活中注意因材施教，做到“一视同仁”关心差生，对其循循善诱，耐心教育。平时多与学生进行思想交流，了解其思想动向，关心学生学习和生活中情况，有困难时助其克服困难。 （五

5、）团结协作，共同进步。教师之间互相学习，勤学好问，加强理论学习与研究，做好初一年级的教学工作。四、教学重难点：培养学生良好的学习习惯，纠正学生的发音，培养学生的学习积极性。五、解决措施：教师示范发音，逐一通过，可以采取一帮一的方法。运用班班通、会话练习等多种方法调动学生的学习积极性和主动性。六、课题研究：学科教学中培养学生的语言交际能力的研究。创设和谐高效思维对话。七、业务学习内容 和谐高效，思维对话 新课堂教学理论八、教学活动安排 参加学校的教研活动九、教学进度九月份 48个音素、26个字母会读、会写、会写音标。Unit 1十月份 Unit2 Unit3十一月份 Unit4 Unit5 Unit6 Unit7十二月份 Unit8 Unit9 Unit10一月份 复习考试十、单元质量检测出题人： 1，3，5，7，9 单元 栾冬琦 2，4，6，8，10 单元 李金红-第 4 页-