关于写人的作文优秀范文5篇.docx
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1、关于写人的作文优秀范文5篇 同学们,对于写人的作文,大家第一时间会想到写谁呢?可以共享一下哦。下面是我给大家带来的关于写人的作文优秀范文,以供大家参考,我们一起来看看吧! 关于写人的作文优秀范文(一) “大家以后上课,我会讲一些南通话、常州话、英语等,请不要意外。”此语竟然出自一个数学老师之口。 老袁不知什么原因,让他在风华正茂的时候,头发很不争气地,短得快成胡须了。不管什么季节,老袁三天两头就穿了个西装。冬天还算正经,里头也不过是一天换三件“夫人织的爱心毛衣”;到了夏天,他底下时常会配个凉鞋,当真是吸引了全校的目光,像在人群中打了个聚光灯。更夸张的是,他尽然穿凉鞋跑步!老袁,一个着装奇葩的老
2、师! 上课时,一手扶腰带,捧着他那撑了几十吨位的巨轮的肚,另一只手有时会掂量着那把“劝学”戒尺。很惊奇,他的眼镜恒久比别人戴得低,狭小的眼睛被镜框掩盖。以为他什么都看不见,其实他早已察觉到你。每一次的上课都像是一场“猫鼠嬉戏”,猎人伺机而动,猎物浑然不觉。电光火石间,一个灵敏而威猛的身躯跳到你面前,宛如天降神兵,“啪”的一下,把你从周公那儿拽回来。老袁,一个身手矫捷的老师! “这道题的解是six。”见多不怪,稍安勿躁,老袁最喜爱用那种牵强过了英语六级的发音。他有的时候懒得算了,就会“呵斥”同学们:“你们怎么这么懒?快算!”结果出来了,又很套路地发表疑点:“算得对不对?有点不太对劲。”数学老师也
3、有麻烦,老袁有一次题目还没算出来,铃声响了,只能先去跑操。在各位气喘吁吁时,老袁早已扑回黑板上,又起先和同学探讨。老袁,一个既懒散又勤奋的老师! 老袁假如请你去喝茶,恭喜你,摊上事儿了。老袁先会笑颜如花,给你点零食,然后起先和你“渐渐聊”。奉劝各位,坦白从宽。老袁全身上下都是“监控”。干了坏事儿,瞒过父母也瞒不过他。当然,喝茶也有另一种含义。老袁常在教室里义正严辞,慷慨激扬,唾沫横飞地呼唤:“为什么不问问题?”那表情像在喷火,而全身上下都覆盖的一股淡淡的愁闷。假如你被请喝茶,也不解除老袁亲自教你做题方法。老袁,一个爱请喝茶的老师! 老袁是特性王。我们是坐标轴,而他就是函数,带领我们搜寻在范围之
4、中可获得的最优点。老袁为我们充溢了象限,用特性化的方式,慢慢把一次函数变成二次,分式,从而演化出人生的规划蓝图:爱家人、爱工作、爱生活、爱学习,端正三观。 关于写人的作文优秀范文(二) 老师,一个平凡的职业,在这大千世界中老师多了去了。但是他们是值得敬重的。他们是蜡烛,点燃自己,照亮了学生前进的道路,他们是园丁,辛苦自己,换来学生的健康成长。 那年开学,想着两个月未见的数学老师,便有点兴奋。一个缘由,他人幽默。然而,上课时另一个身影闯入了我的眼中。他身材矮小,挺着个大肚子,满头银发,看起来差不多60岁,还挺肃穆。最关键的是,他尽然讲方言,我实在想不通,学校为何要让这样一个数学老师来教我们。上课
5、时,他讲的方言使我听的模模糊糊,犹如在讲“催眠咒”,我就爽性不听讲。于是我愈加惦念原来的数学老师。 就这样,我的数学成果直线下降,到了班头请我去喝茶。班头说:“你最近怎么搞的,数学始终下降,想不想考一中?”我缄默着,没有说话,班头接着对我说:“我看你最近状况有点不正常,上数学课常常走神,怎么,对数学老师有看法?”我说:“没有,只是他讲方言,上课有点难懂。”班头语重心长说道:“数学老师年龄大了,而且他那个年头也没有人教一般话,你要理解,而且他课讲的好。”我点了点头,班头便让我回去了。 下午,数学老师把我叫到他的办公室里,问道:“你的状况班主任都告知我了,不想学好数学了?”我缄默着,无话可说。数学
6、老师站起来说:“我知道你可能对我有看法。但你要明白,你学习是为了你自己,学的好是你的事,学的坏也是你的事。你学的好对你自己以后有好处,我们老师也沾不了什么光。你学的不好也影响不了我们。”我抬起头,看着他。他接着说:“我信任你,可以学好数学,好好想想我的话吧。”我突然说道:“肯定会的。”从那之后,我上课仔细听讲,努力学习数学,成果最终有所提高。我做错的题,老师也会往旁边进行批注。慢慢的,我觉得老师的方言是一种很好听的声音,原来的数学老师的模样也慢慢淡去。 中考前夕,我感觉压力很大。数学考试时许多简洁题都做错了。我看着那一张张鲜红的试卷,一股怒意生起,撕了它们。正好数学老师看到这一幕,把我叫出去。
7、他对我说:“怎么,压力太大了?”我看着他说:“嗯。”他把那厚重的手掌放在我的肩上,说:“还记得我说过的话吗?我信任你。”听到这句话,我的眼框红了,用力点了点头。那天之后,老师常常单独把我叫到办公室,给我讲解分析我的错题。于是,我心中慢慢浮出一个矮小而又略微臃肿的身影。 老师,您的方言是这世上最奇妙的声音,它融入了您对我们的关切,它融入了您对我们的训诲;它融入了您对我们的激励。 关于写人的作文优秀范文(三) 人们都说,父爱如山,母爱似水,山水持续了生命。但那生命是脆弱的,苍白的。那么,是谁给了生命以力气,又是谁给了生命以色调?是爱,是老师纯真的爱。 老师的爱,似水的灵秀给我以聪慧;老师的情,如山
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