初中语文人教版八年级上册《爱莲说》教学课件.pptx

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1、爱莲说,周敦颐 北宋,出淤泥而不染， 濯清涟而不妖。,人教版语文八年级上册第二十二课,目录,课前导读,字词学习,课文赏析,课文拓展,壹,贰,叁,肆,壹,课前导读,人教版语文八年级上册第二十二课,课前导读,周敦颐（1017年6月1日1073年7月14日），又名周元皓，原名周敦实，字茂叔，谥号元公，道州营道楼田保（今湖南省道县）人，世称濂溪先生。是北宋五子之一，宋朝儒家理学思想的开山鼻祖，文学家、哲学家。著有周元公集爱莲说太极图说通书（后人整编进周元公集）。周敦颐所提出的无极、太极、阴阳、五行、动静、主静、至诚、无欲、顺化等理学基本概念，为后世的理学家反复讨论和发挥，构成理学范畴体系中的重要内容。

2、,作者介绍,课前导读,“说”文体简介,说，古代一种文体，可以说明议论，也可以记叙事物，但都是用来阐述作者对各种问题的见解。本文就是一篇借物咏志讽世的散文。,课前导读,爱莲说是通过咏物来说明道理的。作者通过对莲花的歌咏，说明爱莲的道理，借以表现自己的人格和操守。,贰,字词学习,人教版语文八年级上册第二十二课,字词学习,爱莲说,周敦（dn）颐（y）,水陆草木之花，可爱者甚蕃（fn） 。晋（jn）陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予（y）独爱莲之出淤（y）泥而不染（rn） ，濯（zhu）清涟（lin）而不妖，中通外直，不蔓（mn）不枝，香远益清（qng） ， 亭（tng）亭净（jng）植（zh）

3、 ，可远观而不可亵（xi）玩焉。 予（y）谓菊，花之隐逸（y）者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫（y ）！菊之爱，陶后鲜（xin）有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜（y）乎众矣！,字词学习,而：濯清涟而不妖(却) 聚室而谋曰(顺接连词),之：水陆草木之花(的) 予独爱莲之出淤泥而不染(表示舒缓语气) 之渔人，甚异之(它指桃花林奇景) 菊，花之隐逸者也(的，结构助词) 牡丹之爱(主谓间取消独立性，表舒缓语气),一词多义：,字词学习,掌握词语： 可爱者甚蕃(多) 亭亭净植(树立) 不可亵玩焉(亲近而不庄重),叁,课文赏析,人教版语文八年级上册第二十二课,课文赏析,原文：水陆草木之花

4、，可爱者甚蕃 。,之，助词，的； 者，的； 甚，很； 蕃，多（有关资料上通“繁”）；,译文：水上、地上各种草木的花，可爱的很多。,课文赏析,原文：晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。,独，唯独； 爱，喜爱，喜欢； 自，自从； 甚，很。,译文：晋朝的陶渊明唯独喜爱菊花。自唐朝以来，世人大多喜欢牡丹。,课文赏析,原文：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，,予，我； 之，用在主谓之间，取消句子的独立性； 而，表转折关系的连词，却，但是；淤泥，河沟或池塘里积存的污泥； 染，沾染（污秽）； 濯，洗涤；清涟，水清而有微波，这里指清水； 妖，美丽而不端庄；,译文：我则惟独喜爱莲花，（它）从淤泥里长出来

5、却不受污染，在清水里洗涤过却不显得妖艳；,课文赏析,原文：中通外直，不蔓不枝，,中，里面，指茎内； 通，贯通； 外，外面； 直，笔直； 蔓，生藤蔓（名作动）； 枝，长丫枝（名作动）；,译文：它的茎）内空外直，不生枝蔓，不长枝节，,课文赏析,原文：香远益清 ，亭亭净植 ，,香，香气； 远，散播得远（形作动）； 益，更加； 清，清幽； 亭亭，耸立的样子； 净，洁净； 植，立；,译文：香气远播，更显得清芬；它笔直地洁净地立在 水中，,课文赏析,原文：可远观而不可亵玩焉。,而，表转折关系的连词，但是，却； 亵，亲近而不庄重； 亵玩，玩弄； 焉，助词；,译文：（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。,

6、原文：予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵 者也；莲，花之君子者也。,予，我； 谓，认为； 之，助词，的； 隐逸，指隐居的人，隐士: 者也，表判断语气； 君子，指品德高尚的人。,译文：我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵 者，莲是花中的君子。,课文赏析,课文赏析,原文：噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱， 同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！,噫，叹词，相当于“唉”； 之，宾语前置的标志（倒装句的标志，前文学过“何陋之有？”）鲜，少，很少； 闻，听说； 宜，应当； 众，多；,译文：唉!对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好， 像我一样的还有谁呢？对于牡丹的爱，那当然是有很多的人了!,课

7、文赏析,2. 用波浪线划出描写莲花生长环境的句子。,3. 哪些句子是从体态、香气方面来写的？,4. 文中哪些语句表现了莲花的风度？,1.请找出课文中直接描写莲花的句子. (在课文中用“”划出来),思考,课文赏析,这段话中的五个短句分别描述了莲花的哪一方面的特点呢？,1、“淤泥”和“清涟”写出了莲花的 ； 2、“中通外直，不蔓不枝”写出了莲花的 ； 3、“香远益清”写出了莲花的 ； 4、“亭亭净植”写出了莲花的 ； 5、“可远观而不可亵玩焉”写出了莲花的 ；,生长环境,体态,香味,整个形体姿态,清高风度,课文赏析,作者赞美莲的优美的形象和高贵品质，说明自己洁身自好的品格，抒发了对追慕富贵的恶浊世风的鄙弃之情。,课文总结：,肆,课文拓展,人教版语文八年级上册第二十二课,课文拓展,短文赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发 ，可现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”，对这两种观点，你是怎样看待的？,课文拓展,学习运用托物言志的手法，联系自己的志趣和追求，说说你最喜爱哪种花，并用一句话来概括原因。 例：我喜爱梅花，因为它是花中的志士，坚强不屈。,爱莲说,周敦颐 北宋,出淤泥而不染， 濯清涟而不妖。,人教版语文八年级上册第二十二课,