大学基础写作考试复习内容(2页).doc

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1、-一、写作的本质11 写作的定义：广义的写作就是关于一般文章的基础写作。侠义的写作通常是指作家的写作，即文学创作。一、特性：1.人文性 （1.写作本质上是人的精神文化行为。2.无论何种写作类型都是人文性创作。3.写作的目的既是“为己”，也是“为人”。）2.综合性3.个体性4.创造性5.实践性规律：从社会生活的大视野来看可以划分为三个阶段，即“前写作”、“（显）写作”、“后写作”。功能：1.从个体生命文化的角度看，写作可以超越个体生命的局限，实现生命的延续，精神的流传。2.从个体学习、发展的角度看，习作能够有效地增强记忆，促进思维深化，促成人的精神成长。12 写作的源泉：1.缘情而作。从某种意义

2、上说，情和欲是人类一切活动的动因，也是写作活动发生的首要原因，人们使用各种各样的方式抒发聚积于内心的激情和愿望。2.因事而作。3.受命而作。与本质1.3 写作的主体：从行为过程的角度来说，写作主体只有在写作活动中才存在，才有实际意义。“作者”与“写作主体”有着密不可分的关系，却不是对等的概念。与受体写作成品的阅读者，即具有对文章进行破译、解读或再创造能力的人。二、写作的主体素养2.1 写作主体的素质与修养（1）加强思想修养；（2）积累生活经验；（3）扩展知识；（4）学习语言；（5）磨练写作技巧。有了这些基本修养，对于提高自己的写作能力十分有益。写作包括：写作活动由主体（写作者）、客体（写作对象

3、）、受体（诉诸对象）、载体（写作活动的物化形式）四个部分组成。2.2 写作主体的能力：在整个写作活动过程中，无论在哪个环节，写作主体都始终占据着统治地位，发挥着主宰作用。虽然在有些写作行为中，写作主体的主动性似乎不明显，但其实还是靠写作主体把来自外界的意志转化为内在的意愿，也就是人们常说的“消化”，变成“自己的”东西，最终比较出色的完成写作任务。写作客体的含义：广义：写作主体所面对的世界（或对象）可以统称为写作客体。侠义：1写作客体首先是有了写作欲望的主体的关照对象。2写作客体必须是写作主体的描述对象。写作客体的属性：1客观性、2对象性、3动态性、4历史性写作客体类型的多样化：1认知途径的角度

4、分为形象化客体和抽象化客体。2存在形态分为实在客体和虚拟客体。3本体状态分为自然客体、社会客体和精神客体。写作客体和写作材料的区别：1属性不同。写作客体是写作活动的基础。材料是认识写作客体之后的结果。2阶段性范围不同：写作客体帮我们认识材料，材料是构成文章内容的要素。3存在方式不同：写作主体以客观的、原生态的方式存在。材料经过了写作主体的加工与创造，含有一定的主观成分。写作客体的地位：1是写作系统的基础要素。2是写作活动的前提条件。3是写作传播的信息源。作用：1触发写作动机。2规定取材质量。3激活写作运思。4检验写作成品。读者与受体的关系与区别：读者的阅读与反馈具有滞后性。受体是相对于写作活动

5、中的主体而存在的。受体对写作活动的参与虽然同意具有被动特点，但他们的变被动为主动的行为特征更加明显，并且其介入时间也不再是过去单纯的“阅读后”，在现代传媒技术条件下，甚至可以在写作行为中实施自己的介入。受体意识表现：一、传输有益的知识和信息（1直接传授知识。2间接传授知识、趣味。）二、向受体发出指令，施加影响。三、以高尚的写作陶冶受体情操。31 材料和题材：可能、可以或已经派上用场的事物及想法统称为材料。已经派上用场的成为题材。从写作客体到写作材料：一、聚材的方式：1有意识采集 2无意识储备。二、积累中的分类与归类。3.1.1如何选择写作题材：1根据客体属性，确定题材的大范围。2按照写作目的，

6、确立题材支撑点。3遵从文体规定，明确题材的聚焦点。3.1.2克服主客分裂症：想方设法实现主客一体化。文章体式：1体制（具有共同特征的文章的规定或要求）。2结构（谋篇布局的规定和要求）。3格式（对相关文体的规定或约定俗成的规范和标准）。文章体式的特点：1规范性2流变性3综合性文章体式的意义和作用：一、文章以体制为先（1依体制确定形态特征2依体制确定内容构成要素。）二、循型范规矩而为之（1依模式确定要素的组织形式2依模式确定结构类型：连贯式、递进式、总分式、并列式、对比式）三、立范运衡明体要（1依规格掌握格式构成要素）41 叙述的要素（1叙述的对象2事件的过程3叙述的人称：第一人称叙述、第三、第二

7、4叙述的方法：顺叙、倒叙插叙、补叙详叙、略叙总叙、分叙）42 描写的要素（1描写的对象视觉描写听觉描写味觉描写嗅觉描写触觉描写生理反应描写2描写的视点3描写的人称4描写的方法：描写的方法多种多样，就操作而言，可分为1概括描写和2详细描写）描写的要求（1分清功能2把握特征3言之有序）43 抒情44 议论的要素（1论题2论点3论据4论证立论驳论）45 说明的要素（1说明的对象2说明的中心3说明的材料4说明的方法）一、立意 确立主题的途径有两条1感悟（是人们认识事物过程中质的飞跃，它的产生需要有一个量的积累过程）2提炼（方法1筛选法2联系法3反推法）二、选材（方法要处理好如下关系1真实与虚构的关系2

8、统一与突破的关系3新颖与平实的关系）三、构思（1构思过程的特征2不同文体写作的构思程序3构思中的策划）构思过程的特征：由“浮想”到“深思”再到“收束”赋形：构思必须“有一个胚胎化的目标”，才是“一种有效的思维活动”。赋形即在心理上为“意态文”勾划具体形态，对写作的体式、结构、语言以至每一个细节，做出大致的安排：或者是写详细提纲，或者说形成成熟的腹稿，虚拟出成品的整体形态。6新闻写作1新闻概述2消息3 通讯4报告文学7诗歌与小说、文艺评论与学术论文、剧本8散文一、叙事散文：即以写人叙事为主的散文。就“写什么”而言，叙事散文和小说一样都要写人和事，但二者在“怎么写”方面却是不同的。第一、叙事散文写

9、的人和事是生活中存在的，不允许像小说那样以生活原型为基础进行大胆的虚构。第二、叙事散文写人叙事，是片段式的“轻描淡写”小中见大，淡中寓浓，重神轻形。二、言情散文：以抒发情感为主的散文。言情散文和叙事散文都注重“情”字两者有时交叉在一起，难以分辨，但两者有区别。1言情散文的写作对象多为景物，叙事散文的写作对象主要为人和事2言情散文对景抒情，较为空灵；叙事散文由事见情，较为平实。3言情散文的审美追求是写出“情调”，叙事散文则是写出“情趣”。言情散文有两种形态：1直抒式言情散文2寄寓式言情散文三、明理散文：就“理”而言，它和议论文相近，但在具体写法上不同。1明从个案入手，形象说理；议论文则遵循逻辑规

10、则，抽象理论2明融情入理，追求情与理的统一；议论文冷静叙述，讲求认识精微和义理圆通3明崇尚“理趣”，议论文推崇“以理服人”。散文使用了想象、联想、幻觉等形式参与构思，手法上，大量运用内心独白、象征、暗示、重复、比喻等多种手法，文思活跃，文采生动，语言风格多种多样：含蓄与率真，严谨与潇洒，朴素与瑰丽，委婉与豪放， 简约与繁复 散文的结构灵活多样。记人叙事采用时间结构，写景状物采用空间结构，抒发情绪采用感情结构，论辩说理采用逻辑结构，内心思考采用联想结构，等等。这些结构形式有的是单一使用，有的是几种混合使用，这就形成散文的篇章结构灵活多样。 表现手法多种多样。叙述、描写、抒情、议论和说明等各种表达方式，象征、变形、审丑、意识流等现代表现手法，都可以灵活运用，可以以其中的任何一两种为主，也可以是几种方式方法综合使用。-第 2 页-