心中那盏灯教学设计公开课.doc
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1、18 心中那盏灯 古龙小学 张鸿萍教学目标: 1 引导学生理解课文内容,体会文章所表达的思想感情,感受亲情的温暖。有感情地朗读课文。2引导学生学习抓住人物行动、语言等写人的方法。 教学重点: 抓住重点语句理解父亲对孩子无私的爱,使学生结合自己的生活,想象情景,感受父子真挚的情感。 教学准备:课件教学过程: 一、 复习入课 这节课继续学习第18课心中那盏灯,齐读课题。 二、细读理解,品味感悟过渡:父亲答应了为我做灯,他是怎样为我做灯的呢?(板书:做灯)我们接着学习课文。 1、请同学们默读课文(5-13自然段),边读边想:父亲是怎样为我做灯的?把描写父亲做灯的句子画出来。 2、回报交流:(1)说一
2、说,父亲是怎样为我做灯的?(让学生读文作答,课件出示句子,(2)句子中写了父亲的哪些动作?(课件显示词语) 打磨是什么意思?(板书:动作 托 打磨 擦 捂)(3)谁能把这些动作读出来?把它们放在句子里你们还会读吗?(指名学生读)从父亲的这些动作你感受到什么?(父亲很爱我,板书 爱)请你把父亲的这种爱读出来,(评 大家感觉到这位父亲的爱够不够深?或者是老师直接评 我听着感觉这父亲(指生)对孩子爱得不够深,谁再来试一试?再抽生读,若读得好,则让全班像他那样一起读)2、过渡 :看到这样的情景,我该怎么说?父亲又是怎么回答的,请看课文的6-12自然段,同桌互相配合,找出我和父亲的对话读一读。(1)请一
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