高中数学函数模型及其应用-第1课时苏教版必修一.doc
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1、函数模型及其应用第1课时【教学目标】知识和技能()把实际问题转化为数学问题,建立恰当的函数模型并求解,学会对函数模型的评价分析,掌握数学建模的一般过程。()通过把实际问题抽象为数学问题,逐步把数学知识应用到生产生活的实际中去,形成应用数学的意识,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。过程和方法()通过把实际问题转化为数学问题来解决,使学生经历和体验了通过函数建模的方式来解决实际问题过程。()通过运用信息技术画散点图、解方程组等,使学生认识到信息技术在解决数学问题过程中所起到的作用和影响。情感态度和价值观()体验函数是描述客观世界变化规律的基本数学模型,体验函数与世界的密切联系,体验函数在
2、刻画现实问题中的作用。()通过实际问题的解决,培养学生科学的态度、合作的意识和实事求是的精神。【学习指导】重点:把实际问题转化为数学问题,建立恰当的函数模型并求解,懂得对函数模型进行评价分析的方法。难点:是如何将实际问题转化为数学问题,恰当地选择数学模型,将文字语言转化为数学语言。【例题精析】1. 20个劳动力种50亩地,这些地可种蔬菜、棉花或水稻,如果种这些农作物每亩地所需的劳动力和预计产值如下表所示:每亩所需劳动力数每亩预计产值蔬菜0.6万元棉花0.5万元水稻0.3万元问:怎样安排田地,才能使每亩地都种上农作物,且所有劳动力都有工作,农作物的预计总产值最高?2.我国是水资源比较贫乏的国家之
3、一,各地采用价格调控等手段来达到节约用水的目的.某市用水收费的方法是:水费=基本费+超额费+损耗费.若每户用量不超过最低限量a(m3)时,只付基本费8元和每户每月的定额损耗费c元;若用水量超过a(m3)时,除了付同上的基本费和损耗费外,超过部分每1 m3付b元的超额费.已知每户每月的定额损耗费不超过5元.该市一家庭今年第一季度的用水量和支付费用如下表所示:月 份用水量(m3)水费(元)1992151932233(1)请根据上表中的数据,求a,b,c的值;(2)写出某户在一个月中的水费y元与在这个月中的用水量x(m3)的函数关系式.Ot(小时)y(微克)61103. 某医药研究所开发一种新药,如
4、果成人按规定的剂量服用,据监测:服药后每毫升血液中的含药量y与时间t之间近似满足如图所示的曲线.(1)写出服药后y与t之间的函数关系式;(2)据测定:每毫升血液中含药量不少于4微克时治疗疾病有效,假若某病人一天中第一次服药时间为上午7:00,问一天中怎样安排服药的时间(共4次)效果最佳?4.某省两个相近重要城市之间人员交流频繁,为了缓解交通压力,特修一条专用铁路,用一列火车作为公共交通车,已知如果该列火车每次拖4节车厢,能来回16次;如果每次拖7节车厢,则能来回10次.每日来回次数是每次拖挂车厢个数的一次函数,每节车厢一次能载客110人,问:这列火车每天来回多少次,每次应拖挂多少节车厢才能使营
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