人教版生物七年级上册绿色植物的呼吸作用教学课件PPT模板下载.pptx

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1、,人教版七年级生物上册,绿色植物的呼吸作用,第五章 绿色植物与生物圈中的碳氧平衡,第二节,授课人：夏微凉,知识回顾：,1、光合作用的表达式是怎样的？ 2、你能说出光合作用的原料、产物、条件和场所吗？ 3、光合作用制造的有机物有什么作用？ 有机物用来构建植物体 有机物为植物的生命活动提供能量 4、有机物中的能量可以直接被利用吗？,演示实验一,请观察桌面上两个保温瓶的温度计读数，其中甲瓶装的是萌发的种子，乙瓶装的是煮熟的种子： 甲瓶的读数 （较高/较低）。 乙瓶的读数 （较高/较低）。,较高,较低,这说明了什么？,说明：萌发的种子释放出 ，这是种子中的 被分解后释放出来的。,热能,有机物,结论：种

2、子呼吸时，有机物 能量。,分解,甲,乙,演示实验二,植物体的呼吸还会产生什么物质呢？,现象：澄清的石灰水变浑浊,1. 澄清石灰水发生了什么变化？,2. 这个实验说明了种子在萌发过程中放出了什么气体？,二氧化碳,3. 二氧化碳的来源是哪？,4、实验证明种子呼吸时还产生了水,结论：种子呼吸时， 有机物 能量 +二氧化碳+水,分解,演示实验三,煮熟的种子,这说明了什么？,+二氧化碳+水,+氧气,甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子，把甲、乙两瓶放到温暖的地方，24小时后，观察蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况。,现象： 甲瓶蜡烛 （燃烧、熄灭）；乙瓶蜡烛 （燃烧、熄灭）；,熄灭,燃烧,说明：甲瓶里

3、缺少 ，它是被萌发的种子 了。,吸收,氧气,结论：种子呼吸时，有机物 能量,小结：从以上的探究活动证明：,植物分解有机物时，需要消耗 ，产生 和 ，并且释放出 。供给生命活动的需要，这个过程就是 。,氧气,二氧化碳,水,能量,呼吸作用,你能描述出呼吸作用的定义，并写出其表达式吗？,细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用,呼吸作用的场所：线粒体,二氧化碳+水+能量,有机物 +氧气,分解,线粒体,产物,原料,植物的其他部分都要进行呼吸作用吗？,呼吸作用能发生在所有的活细胞中,提问： 1、植物在白天是否进行呼吸作用？在夜晚呢？

4、,植物在白天既进行光合作用，又进行呼吸作用,2、为什么总的结果依旧表现为向外界释放氧气？,植物的光合作用效率明显高于自身的呼吸作用效率,3、其它生物有呼吸作用吗？,植物（生产者）,动物（消费者）,有机物,植物和动物体内的有机物都是通过细胞的呼吸作用分解的,呼吸作用是生物的共同特征,回答：想一想，议一议中的问题。,提问：人们怎样利用植物的呼吸作用？书129页,如降低环境温度、降低氧浓度（真空包装）等中耕松土，及时排涝等,氧气,二氧化碳,绿色植物在维持生物圈中的碳 氧平衡的作用,绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，

5、不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳氧平衡。,绿色植物的光合作用,人、动物、植物的呼吸、媒等燃料的燃烧,氧气,二氧化碳,讨论：,碳氧平衡会打破吗？什么情况下会打破？我们应当怎样预防？,我们在护绿、低碳上，应该做些什么？,1、个人行为：节水节电，节约用纸，拒绝使用一次性筷子，爱护花草树木，义务植树等,2、宣传活动：每人办一份与环保相关的手抄报；举办“倡导低碳生活，争做护绿天使”的主题班会等,甲乙两地产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施节本相同，而温度条件差别较大，见下表：,问题：请根据以上资料分

6、析：环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？请将推理过程有顺序地写下来，与同学交流。,技能训练,1.两地的甜瓜通过光合作用制造的有机物的量是基本相同的。 2.甲地的甜瓜消耗有机物的量比乙地的少。 3.甲地的甜瓜的呼吸作用比乙地的弱。 4.因为甲地的夜间温度比乙地的低，说明环境温度对植物的呼吸作用有影响。在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强。,光合作用和呼吸作用的比较：,课堂总结,呼吸作用,概念：,表达式：（原料、产物、场所）,意义:,为生命活动提供的能量,实质：,与光合作用的比较,绿色植物与碳-氧平衡,应用：,课堂练习,1.白薯、白菜堆放久了会发热的原因是（ ） A.光合作用产生了热量

7、 B.蒸腾作用产生了热量 C.呼吸作用产生了热量 D.都有可能 2.在农业生产上，为了利于植物呼吸，常采取的措施是（ ） A .大量使用有机肥料 B. 大量使用无机肥料 C. 大量浇水 D .中耕松土 3植物体进行吸作用的部位是（ ）A.只在叶片中 B.只在萌发的种子中 C.只在根系中 D.在所有的活细胞中都能进行 4植物体进行呼吸作用的时间是（ ）A.只在白天 B.只在光下 C.在白天和黑夜 D.只在晚上,C,D,D,C,5.浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是（ ） A水分过多，根毛无法吸收 B水分过多，根无法呼吸 C水分过多，使细胞能大量繁殖，导致根烂掉

8、 D根吸收的水分过多而死亡 6、萝卜放久了会空心，是因为体内的有机物通过什么作用被分解了（ ） A 呼吸作用 B 蒸腾作用 C 光合作用 D 输导作用 7、绿色开花植物白天在光下看到的是光合作用而看不到呼吸作用，这是由于（ ） A.白天光下只进行光合作用 B.白天光下不进行呼吸作用 C.白天光下，光合作用进行旺盛，呼吸作用同样进行但不显著 D.白天光下，呼吸作用是吸入二氧化碳，呼出氧气,B,A,C,8、用瓦盆养花比用瓷盆好，原因是( ) A.瓦盆容易保持水分 B. 瓦盆透气，利于根部的呼吸作用 C. 瓦盆能给植物提供更多无机盐 D. 瓦盆便宜,B,9、储藏中的粮食会因为呼吸作用造成一定的损失，

9、为了降低呼吸作用，减少损失，应采取哪些措施？,降低温度，晒干、尽量与空气隔绝,10、浇花草过勤，花草土壤中总含有大量的水分，这样会导致根烂掉，甚至死亡，原因是什么？,土壤中水多，氧少，根无法进行正常的呼吸作用,11、我国北方农村里常将马铃薯储藏在地窖中，进入地窖取物前，农民往往把一盏油灯吊入地窖内，你知道这一做法的目的是什么？,是为了检测二氧化碳的含量,12、“呼吸作用强度受温度的影响”的坐标曲线如图所示，请据图回答： 呼吸强度最强时的温度约为 。 呼吸强度最弱时的温度约为 。 一定范围内，随着温度升高，呼吸作用 ，但是温度过高，呼吸作用 。所以，贮藏蔬菜、水果、粮食时要保持 。,35 ,0 ,增强,减弱,较低温度,13、某同学为探究植物呼吸作用产生二氧化碳设计了以下实验：分别用A、B黑色塑料袋装有烫过的青菜和新鲜的青菜，在袋口各插入一玻璃管并扎紧，将产生的气体分别通入盛有澄清石灰水的a、b两试管中。回答下列问题： 本实验的现象是什么？结论是什么？,现象： a试管中的石灰水无明显变化，b试管中的石灰水变浑浊 。 结论是：呼吸作用产生二氧化碳。,为什么实验中要用黑色塑料袋装菜？用透明的塑料袋对实验结果可能产生什么影响？,黑色的塑料袋起到遮光的作用，阻止了植物的光合作用，用透明的塑料袋植物可能进行光合作用，使呼吸作用的结果不明显。,THANKS,人教版七年级生物上册,谢谢观看,