学前儿童发展心理学名词解释(1页).doc

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- 名词解释1、 学前心理学：是研究从出生到入学前儿童心理发展规律的科学。2、 关键期：（也称敏感期、临界期）儿童各种心理机能的发展中，某一反应或某种行为在 某个特定的时期或阶段中最容易形成或习得，如果错过这个“大好机会”， 这种反应或行为的习得就会变得困难，往往事半功倍，甚至造成难以弥补的损失。3、 危机期：是指在发展的某些年龄时期，儿童心理常常发生紊乱，表现出各种否定和抗拒的行为，如常与人发生冲突，违抗成人的要求等。4、 儿童心理年龄特征：指各年龄阶段上儿童所表现出来的，与其它年龄阶段不同的，一般的，典型的，本质的心理特征。5、 观察法：通过有目的，有计划地考察学前儿童在日常生活，游戏，学习和劳动中的表现，包括其言语，表情和行为，可以分析儿童心理发展的规律和特征。是研究学前儿童心理活动的最基本方法。6、 眼手协调：指通过视觉，触觉，运动觉密切配合的联合行动。7、 婴儿的“天真活跃反应”：指新生儿末期，当成人的脸出现在婴儿的视野中，他便终止原来的动作，注视成人的眼睛，进行片刻目光交流，然后开始微笑、发声，并手舞足蹈，表现出欢快的样子。8、 实物活动：指操作实际物体的活动，它是由一系列操作动作组成的。9、 游戏：是一种社会活动，是儿童反映现实生活的一种特殊方式，它是儿童最主要，最基本的活动形式。10、-第 1 页-